一直以來有您陪伴明志的孩子真好!
一直以來有您陪伴明志的孩子真好!
無論是疫情來臨與否,我們知道老師永遠會在第一線陪伴著孩子們,此外有個期望就是支持著孩子穩定學習,但隨著停課時間拉長,其實每位老師為了這目標,都承接了不少在生活變動中的壓力,好難問出的問題:「老師,您還好嗎?」因為我知道您沒有多餘的時間來回應我的問題,您將時間都奉獻給了孩子與線上的學習,但別忘了記得休息呀!
111年教師支持方案111.02.17新增
服務提供者:由國立臺北教育大學專業團隊(國北心健)提供服務。
服務內容:單次諮詢,一對一的視訊對談或實體對談。
預約流程:請先填寫線上申請表單,並詳閱表單的相關規範。心健中心收到表單後,會有專人電話聯繫,完成正式的預約。
輔導知能研習111.02.17新增-
教師心理健康與學生正向對話
資源提供:專輔教師林婉鈞
來自學校心理師的陪伴
學校心理師賴芷瑜-《給老師的自我照顧》
心安事順─疫情安穩手冊
參考資源:黃峻賢心理師
自我照顧好文章
心宅配是全台灣心理健康專業資源整合的連結,歡迎點選以下連結觀看自我照顧文章。
「自我疼惜」指的是當你意識到自己正在受苦時,能夠溫柔的對待自己。你可以對自己說:「對啊,遇到這樣的事情的確會讓人很難過」「這樣的疫情狀況,會焦慮是很正常的」。你可以在經歷各種感受時,練習溫柔的對待自己,而不是批評自己。
每個人心裡的世界就像一棟房,當柱子夠多,就能撐起一個家,我曾經,有一種天真的想法,「把一個孩子壞掉的責任全部往身上扛」後來才發現,我是如此的有限,又或者,其實,我根本沒那能力支持他。
老師也是人,也有身心俱疲的時刻。為了帶動班級氣氛,老師常常得在學生面前唱作俱佳,一整天都在自high,時時刻刻要正面樂觀地鼓舞學生。但是他們跟我們一樣,也會累,也會有覺得不知道該怎麼撐完一天的時候。