聰賢老師是新北市昌福國小的資訊組長，長期擔任新北市國小資訊教育議題領域輔導員，他也是台灣第一批通過Google華人講師認證教師。

GHF教育創新學人獎、教育部師鐸獎、全國Power教師獎、親子天下教育創新100得主、教育部藝術貢獻獎…出版「我還有熱情 情願做個傻老師」。

是個熱愛生態、藝術教育、攝影教學、行動學習、紀錄片、媒體素養…的老師。

長期科技融入翻轉、混成到個人化學習課堂研究，並協助實驗團隊、科技社群活動發展，只希望給孩子不同的學習，創造不凡的未來。

105年教育部行動學習傑出教師、105~107學年iPad種子教師

在地球科學中探究宇宙知識，在行動學習中看見孩子的笑容，在創新教學中完成自我實現。

以主題式網路探究學習、資訊融入教學創新應用為教學研究方向，另外針對AR、VR、AI-Robot等新興議題也認真玩耍中，期待創造新北科技新未來。

振威老師是新北市鶯歌國小學務主任，曾經擔任自然科學輔導團專任輔導員3年，二十年前開始在鶯歌區建國國小教書，推廣自然與生態教學，成立了阿威ㄎ自然科學教學網站。

樂觀、喜歡挑戰，熱愛與人分享~

「教育」，一直是我最愛的選擇。任教近二十年，我仍對這份志業充滿熱情與活力!

教育理念：帶著一顆柔軟的心，看見孩子的各種可能，孩子是我們最好的老師！

三峽國中教務主任，喜歡跨領域學習，從物理、科學教育到科技教育，從日常生活事物DIY發現生活的樂趣與創造力。

小黑老師，刻正與夥伴推展新北創客小學堂專案，引導孩子進行Maker 專案的製作，希望可以讓這個世界變得更美好。

現任永平國小校長

曾任大鵬國小校長

成立新北市北海岸STEAM科教中心

帶領萬金地區STEAM教師社群

喜歡共備與課堂實踐

歡迎大家來萬里共學～

秀惠老師是新北市國語文輔導團資深團員、新北市國語文能力檢測命題小組核心成員，具有中文及特殊教育專業背景。目前擔任新北市秀朗國小教師及圖書館館長，致力於推動兒童閱讀教育及國語文教學研究。對於國語文課堂教學，不獨注重營造溫馨愉悅的討論氛圍，以啟發學生的學習熱情，更關注學習歷程的發生；主張透過有效的探究主題引發學生思考，進而構築知識、培養思辨的習慣與能力。

新北市沙崙國小輔導主任、自然輔導員、台藝大兼任講師。因明白自己的無知，所以決定歸零向世界重新學習。

王怡之，目前在新北市雙溪高中擔任高中部國文老師。認為自己很普通，此生能擔任教職其實是老天爺賞飯吃，因此始終戰戰兢兢的面對這份責任，盡力做自己應該做的事情。

漳和國中數學老師，近年來專注於翻轉教學學習共同體的研究，希望大家都能翻轉，掌握教學的幸福之鑰。

教育是生命影響生命的旅程。用「愛」與「等待」陪伴孩子找到自我的價值；用閱讀和寫作縮短孩子與世界的距離。

怡慧老師目前為新北市立丹鳳高中圖書館主任，同時是聯合線上師生共閱專欄作家；《親子天下》翻轉教育網站駐站作家；遠見雜誌專欄作家；教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人。

新北市國教輔導團國中社會領域專任輔導員，新北市福營國中歷史科教師，專長歷史教學。近年致力於國中歷史教育，培養學生能從文本閱讀培養因果分析、證據概念等能力。

新北市社會領域輔導團資深團員及北新國小「520社會人養成教室」執行長，在溫暖友善的520教室，教得不是社會，而是人生!

祝：祭主贊詞者。從示，從兒口。

育：養子使作善也。

晟：明也。

「身為一位老師，必須言行一致，並引導學生向善，必能帶領學生走向光明的未來。」

閱讀，就是我引導學生的最佳利器！

海山高中教務主任，專長為教育社會學文化研究、國文教學寫作。喜愛以幽默具創造性的語言從事

創作，輔以生活美感融入教學活動。希望以閱讀與寫作發現社會生活與心之美。

俊凱老師是一個充滿熱情且喜愛自然的人，他認為喜歡大自然的孩子，就一定會喜愛生物這個科目，因此每堂課我都盡可能的將大自然的美好，透過實物的方式介紹給同學，希望帶給同學們的不只是書本中的知識，更是一種熱愛自然與尊重生命的態度。

現任新北市中正國中設備組長、自然輔導團兼任輔導員，107年新北市特殊優良教師，喜歡「將科學理論變為真實世界」。

新北市三重高中生物教師，上山下海的戶外教育神人，玩戶外、玩科學、玩創意，我是什麼都做的年輕人。

萬里國小總務主任/能源種子教師/能源管理師及環教輔導團員。創能-吸收新知，儲能-厚植素養，節能-行為實踐，教育才能樣樣能。

深坑國小教務處主任，新北市環境教育輔導團團員，持續推動環境教育方案發展及自然科學教育規劃與授課，喜愛生態攝影。