Objectiu 1 

La primera activitat per tal d'assolir l'objectiu 1 era establir formacions amb el mentor digital per tal d'aprofundir en el coneixement del pensament computacional i oferir al claustre idees d'activitats per implementar-les. 

Posteriorment, s'ha enviat una enquesta al claustre per veure quina era la seva valoració. De manera general, l'opinió de l'equip docent és positiva i com a fet rellevant un 69'4% del professorat té intenció de fer una sessió de codocència amb el mentor per iniciar-se amb les activitats de robòtica o pensament computacional.  

A continuació, deixem una presentació amb el buidatge de l'enquesta.

Després de llegir les propostes i valoracions que va fer el claustre de la píndola de pensament computacional, s’observa que la majoria de docents tenen predisposició a seguir formant-se més específicament, ja que la majoria va trobar que la formació va ser interessant, però massa concentrada i amb molta informació. 

A més, una de les propostes dels docents és fer una part més pràctica per poder aplicar-ho a l’aula. També, els docents de l’ESO proposen que de cara a altres formacions es puguin separar per especialitats i tractar així continguts més específics de cada àrea. 

Finalment, molts docents voldrien conèixer exemples pràctics d’altres centres per veure com apliquen els diferents elements de robòtica d’altres centres.