การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู : 1.ด้านการจัดการเรียนรู้

:: ประกอบด้วย ::

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551_TH Version (แก้ไขหน้า 23, 31-32).pdf
ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560).pdf

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร

จัดทำแผนการสอนรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ว21181 โดยให้สอดคล้องกับบริบทของ โรงเรียนชุมชน โดยมี โครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชาที่ สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด

1.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ออกแบบการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน

PLC_ครูนุ่น.pptx

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบ Active learning มีการปฏิบัติงานร่วมกันเพื่อฝึกทักษะให้ เกิดความรู้และความชำนาญสามารถแก้ไขปัญหา มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง การเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เป็นการเรียนการสอนแบบ ONLINE

ระบบทางเทคโนโลยี จบ.mp4

1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี

ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน
บทเรียนสำหรับสอนออนไลน์ (CAI)-Version-3.pptx
กรณีศึกษาผลงานการออกแบบและเทคโนโลยี
ประเภทวัสดุและสมบัติ.pptx

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

วัดและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่ หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ สร้างเครื่องมือวัดและ ประเมินผลเพื่อการพัฒนา ผู้เรียน

- แบบทดสอบกลางภาค

- แบบทดสอบปลายภาค

- แบบแบบประเมินการใช้เครื่องมือรายกลุ่ม

- แบบประเมินการนำเสนอหน้าชั้นเรียนรายบุคคล / กลุ่ม

- แบบประเมินชิ้นงานประเภทเอกสาร

- แบบประเมินชิ้นงานประเภทผลผลิตรายบุคคล / กลุ่ม

- แบบประเมินการสืบค้นข้อมูลรายบุคคล / กลุ่ม

- แบบสังเกตพฤติกรรมขณะปฏิบัติงานจริงรายกลุ่ม

- แบบสังเกตพฤติกรรมการประชุมวางแผนการปฏิบัติงานโดยใช้ กระบวนการกลุ่ม

- แบบประเมินนิสัยในการทำงานรายบุคคล

- แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนา ในด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนในขณะเรียนและการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน

มีการจัดบรรยากาศที่ เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างของผู้เรียน

รายบุคคล จัดบรรยากาศห้องเรียน ให้ได้มาตรฐานจัดกระบวนการเรียนรู้ (Online)


1.8 อบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความของความ เป็นไทยที่ดีงามในคาบวินัยทุกวันพุธ จัดกิจกรรมที่ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์


ภาพกิจกรรมการสอน