Reflexión, diario y Valoración general de la asignatura de Iniciación a la Investigación Educativa en Formación y Orientación Laboral

De manera general la asignatura tiene como objetivo presentar y ampliar los conocimientos de los alumnos acerca de la innovación e investigación educativa de manera que utiliza metodologías novedosas para el desarrollo de sus actividades. En la asignatura se facilitan los conocimientos, ideas y contenidos a través de las unidades y recursos complementarios que se aplican en las actividades propuestas en la asignatura de manera que es una forma dinámica y experimental de aprender. La forma de trabajar en el caso de la evaluación continua de la asignatura ha sido de aplicado de manera progresiva, motivadora, colaboradora, promoviendo el trabajo autónomo e investigativo muy importante en la profesión docente. Las actividades propuestas se dirigen al logro de los objetivos de aprendizaje que están relacionados con las competencias y con los resultados de aprendizaje. Las actividades realizadas en esta asignatura han sido: Foro de debate, cuestionario, proyecto de innovación docente y e-portfolio.

La última actividad es este E-Portfolio que consiste en reconstruir el proceso de aprendizaje a lo largo de la asignatura a partir de un conjunto de evidencias y a partir de todas las unidades didácticas. Con el se ha podido conocer y experimentar diferentes herramientas y recursos válidos para la labor docente de la mano de la tecnología y la sociodigitalidad, también se ha profundizado en los procesos de investigación asociados al ámbito educativo además de valorar la educomunicación para construir una educación transformadora y se ha comprendido la importancia del desarrollo de ciertas competencias claves para el desarrollo personal y profesional como es la creatividad, el pensamiento crítico o la evaluación reflexiva, la motivación, la innovación y el aprendizaje continuo.

Se va a destacar aquí una de las experiencias educativas innovadoras que todavía se está desarrollando como es la gamificación del módulo FOL, que consiste en integrar dinámicas y estrategias características de los juegos a las enseñanzas de los contenidos y captar la atención de los alumnos, promoviendo la motivación y mejorando rendimiento, además se promueve también el aprendizaje cooperativo e incrementa su autonomía. Aquí se pueden incluir metodologías como el trabajo colaborativo o en equipo además de incluir metodologías que necesiten de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de actividades o fases de la gamificación propuesta sobre un tema. Personalmente considero estos tipos de metodologías son muy interesantes por lo que seguiré formándome e interesándome sobre ellas y las novedades que vayan surgiendo, además de aplicarlas en mi futuro docente al igual que los foros de debate o los e-portfolios a la vez que compartiré mis experiencias y conocimientos con la comunidad educativa debido a la importancia de la comunicación para el avance y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

De manera personal esta asignatura ha aportado nuevos conocimientos acerca de la innovación y la investigación sobre todo relacionadas con la educación ya que gracias a mi base sociológica tenia conocimientos previos respecto a la investigación, sus métodos, sus análisis de datos y un largo etc. Esta asignatura ha ayudado y formado de manera teórico-práctica en las actuales metodologías activas del aprendizaje, a algunas técnicas favorecedoras de la creatividad, sobre los aprendizajes significativos y a las tendencias metodológicas innovadoras de FOL. También se ha ganado experiencia y conocimiento en la aplicación de tecnologías innovadoras para la educación.