Français

Pour accompagner les élèves dans l’apprentissage de la lecture, nous utilisons quatre supports complémentaires : deux consacrés à l’apprentissage du code (un manuel et un cahier d’activités) et deux dédiés à la lecture et à la compréhension de textes (un manuel et un cahier d’activités).

Au cours des périodes 1 et 2, nous mettons principalement l'accent sur le travail de l’oral et l’acquisition du code afin de permettre aux élèves d'identifier les sons, les syllabes et les mots. 

À partir de la période 3, les élèves commencent à lire de courts textes et à comprendre progressivement les consignes en autonomie. 

En périodes 4 et 5, ils développent leur fluidité de lecture en lisant des textes plus longs et apprennent à répondre par écrit à des questions simples de compréhension telles que : Qui ? Où? Quand ? Pourquoi ?

Chaque élève avance à son rythme, avec pour objectif de devenir un lecteur autonome, confiant et capable de comprendre ce qu'il lit. 📚✨