Matemática
março 2024
No estudo das funções, um dos nossos maiores aliados é o entendimento das coordenadas no plano cartesiano. Mas qual a importância das coordenadas?
Foi proposta uma atividade que consistia em localizar cada um dos colegas da turma na planta da sala de aula. Nada melhor para concretizar a tarefa que considerar cada colega como um ponto e indicar as suas coordenadas (x,y), onde a abcissa x representa a posição horizontal e a ordenada y a posição vertical. Assim, podemos precisamente encontrar onde cada um está sentado.
Mas o desafio foi mais além…
Foi proposto jogar o Jogo da Batalha Naval. Muitos alunos não conheciam o jogo, que os seus pais jogavam quando ainda não existiam telemóveis nas escolas.
O Jogo da Batalha Naval consiste em adivinhar, numa fase inicial, mas depois através de raciocínio, a localização dos navios inimigos no referencial cartesiano. Como? Novamente, usando coordenadas! Através de uma adaptação, foi possível jogar a Batalha Naval num referencial cartesiano OXY. Desse modo, podemos identificar exatamente onde atacar para afundar os navios adversários.
fevereiro 2024
A integração das novas tecnologias no ensino do 7.º ano é crucial para promover a literacia digital dos alunos, preparando-os para os desafios do mundo atual. Assim a equipa pedagógica de 7.º ano planificou atividades nas diferentes disciplinas, com recurso aos Kits tecnológicos.
Na disciplina de matemática foi solicitado aos alunos a construção de um formulário com as regras operatórias das potências.
Formulário no Google Docs.mp4novembro 2023
No âmbito da flexibilidade curricular foi proposta uma atividade onde foram mobilizados os conhecimentos de Matemática e Geografia.
Foram revisitadas as reduções aprendidas no 1.º ciclo, a Regra de Três Simples no 2.º Ciclo e de seguida foram relacionadas distâncias reais e no mapa com a respetiva escala.
outubro 2023
setembro 2023
No âmbito da disciplina de Matemática, nas atividades de receção, os alunos foram desafiados a determinar a quantidade de rede necessária para vedar um canteiro do pátio da escola. Receberam apenas uma fita de 1 metro para desempenharem a tarefa.
Rapidamente os alunos definiram uma estratégia e com a ajuda das lajetas conseguiram estimar o comprimento do canteiro como tendo, aproximadamente, 19 m.
