O agrupamento situa-se em Casal de Cambra, no limite do concelho de Sintra, longe das áreas protegidas, do turismo e dos patrimónios mundiais. A partir de 1994, a população cresceu tanto em número como em diversidade cultural, fruto do realojamento de famílias provenientes de diversas zonas do país e, de países africanos (cerca de 30%) de expressão portuguesa, apresentando situações socioeconómicas problemáticas. Na generalidade, os Encarregados de Educação exercem a sua profissão, nos sectores da construção civil, pequeno comércio e prestação de serviços, especialmente domésticos, em Lisboa. Os filhos ficam a cargo de ATL, avós, e muitos, entregues a si próprios, nomeadamente em agregados com muitos irmãos, provocando um distanciamento em relação à Escola. Mais recentemente, têm vindo a fixar-se na freguesia, cidadãos refugiados da Ucrânia, brasileiros, dos países de leste e de países asiáticos. Existe ainda uma pequena comunidade de etnia cigana. Em 2006, o agrupamento passou a integrar um Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP). Também nesse ano, criou o PIEF para iniciar o combate ao abandono escolar prematuro. Tendo em conta estas fragilidades e os objetivos definidos no nosso Projeto Educativo, assentes na inclusão, na equidade e na educação integral do aluno; depois da mobilização conseguida, com o projeto anterior, temos como meta melhorar para a melhoria dos resultados escolares e a educação integral de todos os alunos, mobilizando para a educação STEAM. Consideramos que muitos dos nossos ambientes educativos se tornaram inovadores e que os nossos professores utilizam com maior frequência cenários de aprendizagem com metodologias de aprendizagem ativa e o recurso a tecnologias digitais, como o computador e o projetor. Parece-nos importante aumentar e diversificar com as tecnologias digitais emergentes para que possa haver mais envolvimento dos alunos na aprendizagem. Torna-se assim uma necessidade e um desafio a utilização da inteligência artificial e da robótica, nas atividades curriculares e nos cenários de aprendizagem STEAM a desenvolver na sala de aula. Também as alterações climáticas e as energias renováveis são para nós uma preocupação que tem estado muito restringida aos clubes. O nosso agrupamento já coordena o programa Sintra EduGreen, que envolve as escolas do Concelho de Sintra, onde se desenvolvem projetos e atividades de educação STEAM, relativas à sustentabilidade do planeta. Todas as escolas constroem um carro solar para a corrida de veículos solares que ocorre em maio, depois das palestas e apresentações dos projetos STEAM realizados pelos alunos. Parece-nos importante que esta temática não se enquadre apenas nas ações dos clubes participantes, mas também nos cenários de aprendizagem curriculares a desenvolver nas aulas das diversas disciplinas. Desafiamo-nos a concretizá-lo com as ações previstas neste projeto e a disseminar as nossas práticas, também, no contexto do programa Sintra EduGreen, a todas as escolas do nosso concelho. No momento em que consideramos vital as ações assentes nas preocupações dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com destaque nos números 4, 7, 12 e 13, sentimos necessidade e desafiamo-nos a criar mais atividades curriculares de aprendizagem que promovam uma educação ambiental de excelência, definindo a sustentabilidade do planeta, o combate às alterações climáticas e a utilização de energias verdes como prioridades. Parece-nos que estas preocupações são transversais a diversas disciplinas do currículo e, apesar dos nossos professores já terem algumas dinâmicas colaborativas, é necessário e desafiamo-nos a aumentar e melhorar estas dinâmicas com a criação de cenários de aprendizagem STEAM colaborativos e a desenvolvê-los com os alunos em dinâmicas de coadjuvação que são praticamente inexistentes no agrupamento. As aprendizagens perspetivadas neste projeto Erasmus+ são consideradas por nós essenciais na formação do cidadão europeu.
Para concretização do projeto foram definidos estes objetivos a atingir:
Continuar o processo de internacionalização do agrupamento, promovendo ações no âmbito da educação STEAM, que se enquadrem nos objetivos da Agenda Europeia para a inovação.
Desenvolver competências que promovam práticas pedagógicas, com recurso a tecnologias digitais, de combate às alterações climáticas e de desenvolvimento das fontes de energias renováveis.
Promover a colaboração, a coadjuvação e a partilha entre pares, com workshops de disseminação, dinamizados pelos participantes nas mobilidades.
Criar, desenvolver e partilhar cenários de aprendizagem STEAM inclusivos que eduquem para a sustentabilidade do planeta.
Desenvolver nos alunos as competências linguísticas, de cidadania europeia ativa, sociais, emocionais, práticas ecológicas e digitais, proporcionando igualdade de oportunidades.