Relatório Síntese das 15 Mobilidades já realizadas (21/09/2025) 

1. Mobilidades e Temáticas

• Inclusão e Diversidade em Sala de Aula – Empatia, mindfulness e pensamento crítico (Split, Croácia).

• Sustentabilidade e ODS – Educação ambiental e metodologias ativas (Reiquiavique, Islândia).

• Job Shadowing (1.º Ciclo) – Aprendizagem ao ar livre, TIC e IA em contexto educativo (Split, Croácia).

• Escola Inclusiva e Bem-Estar – Literacia socioemocional e cooperação empática (Islândia).

• Inteligência Artificial em Educação – Aplicações pedagógicas, ética e avaliação (Dublin, Irlanda).

• Diversidade Cultural na Educação – Migração, interculturalidade, inclusão e cidadania (Palermo, Itália).

2. Principais Competências Desenvolvidas

• Inclusão e diversidade: estratégias contra o bullying, mindfulness, empatia e gestão de conflitos.

• Educação para a sustentabilidade: integração dos ODS, eco-literacia, metodologias interdisciplinares.

• Inovação pedagógica: aprendizagem experiencial, aprendizagem baseada em projetos, metodologias ativas e centradas no aluno.

• Competências digitais: uso de IA (ChatGPT, Perplexity, Grammarly, etc.), realidade aumentada, QR codes, podcasts.

• Competências socioemocionais: promoção do bem-estar, criação de espaços de descompressão, literacia emocional.

• Competências interculturais: comunicação e inclusão de migrantes, valorização da diversidade cultural.

3. Boas Práticas Observadas

• Atribuição de assistentes a alunos com necessidades especiais (Croácia).

• Avaliação psicológica obrigatória antes da entrada no 1.º ciclo (Croácia).

• Mindfulness diário em contexto escolar (Croácia).

• Project-Based Learning em escolas islandesas.

• Espaços escolares como locais de acolhimento para migrantes e refugiados (Itália).

• Plataformas digitais para autoconhecimento e bem-estar.

4. Aplicabilidade no AEPAS

• Mindfulness: rotinas diárias com alunos, docentes e não-docentes.

• ODS e sustentabilidade: integração em projetos STEAM e DAC.

• IA: apoio à aprendizagem, feedback, avaliação automatizada e comunicação digital.

• Diversidade cultural: sistemas visuais de comunicação, apoio linguístico a famílias migrantes, cursos de português.

• Bem-estar: criação de sala de descompressão, dinamização do Clube do Bem-Estar.

• Aprendizagem ao ar livre: exploração do património local com TIC (realidade aumentada, QR codes).

5. Disseminação

• Interna: workshops (quartas-feiras, 1h30), sessões de partilha em grupos disciplinares e conselhos pedagógicos.

• Externa: divulgação no site e redes sociais do AEPAS, podcasts, materiais digitais, participação em encontros regionais/nacionais.

• Seminários e encontros regionais e nacionais.

6. Impacto Esperado

• Prática letiva: metodologias mais inclusivas, maior motivação, desenvolvimento do pensamento crítico e competências socioemocionais.

• Organização escolar: reforço da cultura de inclusão, sustentabilidade e inovação pedagógica.

• Internacionalização: consolidação de redes de cooperação, valorização de boas práticas europeias e reforço do uso do inglês.

7. Sugestões de Continuidade

• Formação contínua em IA e mindfulness.

• Criação de uma turma piloto PBL no início de ciclo (inspirado na experiência islandesa).

• Integração de estratégias de diversidade cultural no Projeto Educativo.

• Desenvolvimento de projetos Erasmus+ futuros em torno de inclusão, sustentabilidade e inovação pedagógica.