LER+ para incluir

Implementar sessões personalizadas de 'Ler+ para incluir', oferecendo textos variados e suportes adaptados, com estratégias específicas para superar dificuldades de leitura identificadas, com alunos que apresentam dificuldades evidentes no mecanismo da leitura. 

No âmbito do compromisso da Biblioteca Escolar (BE) com a equidade e o sucesso educativo de todos os alunos, a atividade Ler+ para Incluir manteve-se ativa ao longo deste ano letivo como um suporte  à superação de dificuldades acentuadas no mecanismo da leitura.

Apesar de a biblioteca se encontrar instalada num monobloco, o que habitualmente impõe desafios acrescidos à gestão do espaço, a equipa da BE procedeu a uma reorganização interna das instalações de forma a garantir um ambiente acolhedor e com maior privacidade. Não obstante o esforço de adaptação do espaço físico, registou-se apenas a realização de uma sessão formal na BE pela docente responsável, pelo que se recomenda, para o próximo ano letivo, uma articulação mais estreita e calendarizada para maximizar o potencial desta resposta inclusiva.

Durante o ano letivo 2024-2025, a professora Alexandra Porto, prestou este tipo de apoio, cujo foco principal foi sempre a leitura, mas num espaço diferente, por considerar a BE um espaço demasiado dinâmico, podendo dispersar a atenção dos alunos apoiados por si.