No dia 15 de junho, o grupo disciplinar de Matemática dinamizou, para os alunos de 3º ciclo, a atividade de final de ano: O concurso “Kahoot Matemático”, três níveis, 7º, 8º e 9º anos. Trata-se de uma atividade em que os alunos são desafiados a responder, num curto espaço de tempo, um conjunto de questões matemáticas, tendo como objetivos principais desenvolver o gosto pela matemática, o raciocínio matemático e a aplicação de conteúdos lecionados na disciplina.

Os alunos participaram com visível entusiasmo na atividade e tiveram um excelente desempenho que permite afirmar que todos saíram vencedores.

Destacam-se as prestações dos seguintes alunos:

Os três primeiros lugares de cada nível receberam um certificado e um prémio.

É com gosto que damos os parabéns a estes alunos premiados e também a todos os restantes participantes.

16 junho

Após dois anos de interrupção devida à pandemia de Covid-19, o grupo de História e Geografia de Portugal (2.º ciclo) retomou a tradicional atividade de final de ano: o concurso de HGP, em que equipas de 3 alunos, cada uma em representação de uma turma, participam realizando um questionário do tipo «quiz» sobre conteúdos de História e de Geografia do nosso país abordados ao longo do ano.

Desta vez, o concurso decorreu através de uma conhecida aplicação digital de criação de questionários, o Quizizz, permitindo o acompanhamento do concurso em tempo real e a verificação imediata dos resultados. Na Biblioteca da escola, os alunos participaram com visível entusiasmo na atividade e tiveram um excelente desempenho que nos permite afirmar que todos saíram vencedores.

No 5.º ano, destacou-se o 5.º B, com uma equipa composta pelos alunos João Gonçalves, Leonor Pinto e Sofia Rodrigues, com 39 respostas certas em 40 possíveis, seguida pelos representantes do 5.º D, 5.º E e 5.º I, todos com 37 respostas corretas.

Já no 6.º ano, venceu a equipa do 6.º H, composta pelos alunos Guilherme Santos, Mariana Ramos e Salvador Mota, seguida pela equipa do 6.º E, em segundo lugar, e pela do 6.º C, que completou o «pódio» dos melhores desempenhos alcançando o terceiro posto.

Os vencedores receberam cheques FNAC no valor de 15 € cada um. Todos os participantes tiveram direito a um marcador de livros personalizado com o seu nome e turma e uma foto de uma visita de estudo organizada pelo grupo de HGP em que os alunos participaram.

16 junho

“ As sardinhas a saltar! e outros mares de emoção!”

Os discentes envolveram-se entusiasticamente e todos procuraram chegar à tão ansiada fase final.

Neste ano letivo a prova decorreu no dia 15 de junho, tendo-se apurado como grande vencedor o aluno Tiago Coelho, da turma D, do sexto ano.

É com gosto que damos os parabéns a estes alunos premiados e também a todos os restantes participantes.

5.º ANO

• 1.º lugar – 5.º C (Pedro Marques, Benedita Mota e Enzo Silva)

• 2.º lugar – 5.º I (Eduarda Soares, Ludgero Ferreira, Maria Beatriz sousa)

• 3.º lugar – 5.º D (Ana Catarina Lopes, Beatriz Silva e Salvador Sousa)

6.º ANO

• 1.º lugar – 6.º H (Dinis Cunha, Guilherme Santos, Mariana Ramos)

• 2.º lugar – 6.º A (Pedro Coelho, Martim Santos e Simão Alves)

• 3.º lugar – 6.º I (Margarida Neves, Amanda Neto e Carolina Moura)

No dia 2 de junho o nosso TOP 18 realizou a segunda fase do concurso. O evento decorreu na Biblioteca do Agrupamento da Escola Júlio Dinis, na escola sede.

Também nesta fase, os nossos alunos apresentaram um excelente desempenho o qual culminou com a integração no grupo dos 10 melhores classificados, a nível nacional, três dos nossos participantes:

• Francisco Castro Oliveira (5º D) – 9ºlugar

• Guilherme Pinto Santos (6ºH) – 2º lugar

• Gabriel Melo Oliveira (8º D) – 8º lugar

Estes alunos estarão presentes numa cerimónia de entrega de prémios, a qual se realizará presencialmente no dia 9 de julho de 2022, da parte da tarde, no Instituto Superior de Engenharia do Porto. Estes três alunos irão ser premiados pela entidade promotora do concurso.

A nossa escola congratula-se com a excelente prestação que os nossos alunos demonstraram no Concurso de Matemática “Pangea” 2022.

Na semana que decorreu entre os dias 18 e 22 de abril, 88 alunos dos 2º e 3º ciclos dos diferentes anos de escolaridade participaram na primeira fase do Concurso de Matemática PANGEA. O bom desempenho dos nossos alunos conduziu ao apuramento para a segunda fase dos seguintes participantes:

A turma do 9.º B participou na atividade "Top de la musique française" (no âmbito das aulas de Francês).

Ao longo do ano, conheceram 16 canções francófonas e, finalmente, escolheram a sua preferida: "Mon soleil", de Dadju e Anitta.

Qu'est-ce que vous pensez? C'est un bon choix?

7 junho

As turmas A, B, C e D do 7º ano cedo iniciaram a reflexão/elaboração de trabalhos sobre a importância da preservação dos Oceanos.

Na disciplina de Português, com as professoras Zilda França e Alexandra Saraiva, os alunos pesquisaram/apresentaram os peixes da nossa costa e suas características.

Na disciplina de Ed. Visual, com a professora Helena Cardoso, os discentes reproduziram plástica /artisticamente as respetivas espécies marinhas.

Desta parceria surge, agora, a exposição que podemos apreciar!!

6 junho

Os trabalhos mitos de “Dédalo e Ícaro” e de “Cassandra”, elaborados pelos alunos do Clube Labirintus, obtiveram cada um o 1º lugar ex-quo, entre 3.000 concorrentes a nível nacional, no Concurso “Clássicos em Rede” da RBE, na categoria “Desafio de Artes/Multimédia - Recursos Digitais”.

O primeiro contou com a criativa colaboração da professora Teresa Botelho que orientou os trabalhos de cenários e performances. O estudo desses mitos, muito tratados nas artes em geral e literatura, só nos prova que a Antiguidade é uma época plena de sabedoria e com muitas lições para os dias de hoje.

Não vamos poder estar em Lisboa, na FLUL, no dia 8 de junho, das 14h 30m às 16h 30, mas o depoimento dos nossos alunos vai ser inserido na festa que será transmitida em streaming. Quem quiser celebrar connosco, dentro dos limites de segurança, será bem-vindo, no auditório da escola.

Podem espreitar o nosso trabalho na página do Clube Labirintus:

• Mito de Dédalo e Ícaro - Matias Neves e Martim Teixeira

• Mito de Cassandra - Afonso Brandão; Dinis Brandão; Maria Miguel Teixeira

• E, nesta página, o vídeo da cerimónia da entrega de prémios.

3 junho

Na Unidade do Texto Poético, os alunos aprendem a interpretar poemas de vários autores de língua portuguesa e são desafiados a construírem eles próprios textos poéticos onde revelam a sua sensibilidade e a expressão de uma linguagem poética que lhes permite olhar para o mundo muito para além do que os seus olhos veem.

Numa dessas aulas, os alunos do 6H, em trabalho de pares, foram convidados a escrever poemas a partir do título “Imaginação” tendo surgido trabalhos muito interessantes, que aqui se publicam.

1 junho

Exposição de trabalhos de consolidação das técnicas de lápis de cor e marcadores, explorando os conteúdos de "Geometria plana", "Alfabeto visual: ponto e linha" e "Perceção visual".

Ed. Visual - Turmas 7º A-B-C-D

30 maio

No seguimento de uma atividade conjunta de Português (professora Alexandra Sariva) e de Inglês (Jorge Pais), os alunos do 7.ºD organizaram este mural bilingue de provérbios e expressões idiomáticas.

27 maio

O Clube Europeu preparou a exposição "Atravessar Oceanos, descobrir Nações e fazer Amigos", na biblioteca da escola, para lembrar que os oceanos representam um papel muito importante na economia e desenvolvimento do nosso país por constituírem uma fonte de recursos como energia fóssil e renovável ou alimentos, por possibilitar o transporte de pessoas e mercadorias, favorecer o turismo, investigações científicas e outros fatores.

Os Oceanos vão estar sempre ligados à nossa história, podemos referir que durante os descobrimentos eles foram verdadeiros canais de comunicação. Exploraram-se oceanos, estabeleceram-se contactos e novas rotas de comércio com povos distantes, uniram-se culturas.

Na sexta-feira, dia 20 de maio, a EB n.º 1 de Gondomar iniciou a criação de um polvo e o seu habitat marinho, onde se recolherão as tampinhas plásticas que serão recicladas.

Esta atividade visa a sensibilização para a importância do meio ambiente e a promoção de valores ambientais e hábitos cívicos.

No dia 18 de maio, o grupo de HGP, em colaboração com Português, Ciências Naturais e Ed. Visual, levou a cabo uma visita de estudo para as turmas de 5.º ano a Vila do Conde (Nau Quinhentista e Alfândega Régia) e ao Jardim Botânico do Porto (jardins e Casa Andresen/Galeria da Biodiversidade).

No dia 27 de maio, sexta-feira, queremos convidar os alunos/encarregados de educação a deslocarem-se para a Escola Básica Júlio Dinis a pé.

Por isso, sugerimos que os Encarregados de Educação deixem os seus veículos nas imediações da escola (por questões de segurança, sugerimos o parque da Feira de Gondomar), permitindo que, em conjunto com os seus educandos, façam uma caminhada simbólica até à escola. Quinze minutos antes do início das aulas partiremos daí com os agentes da Escola Segura, em direção à escola.

Neste “Mês do Coração” gostaríamos igualmente de trabalhar as nossas emoções, ajudando a comunidade escolar a colmatar algumas necessidades, nomeadamente, o Grupo de Educação Especial a adquirir materiais/equipamentos educativos e lúdicos.

De forma a incentivar a solidariedade no meio escolar, sugerimos que os alunos participantes façam um coração em papel (10 x 10 cm), com duas faces, e que, dentro desse coração, coloquem o seu donativo. Sugerimos um valor até 2 Euros, no entanto, este donativo não é fixo, nem obrigatório. Este donativo é anónimo e cada um ajuda com a quantia que entender.

Antes das duas faces do coração serem completamente coladas, o coração deverá ser personalizado (mensagem, desenho, cor, etc.). Depois será colocado o donativo dentro do coração e, finalmente, fechado. Desta forma, o donativo será entregue ao Diretor de Turma, que por sua vez, com o delegado e subdelegado de turma entregarão o montante recolhido ao representante do Grupo de Educação Especial.

Todos as turmas da Escola Júlio Dinis têm um papel muito importante na integração de todos alunos na vida escolar, assim como na capacidade de os fazer sorrir, por isso gostaríamos que participassem nesta campanha de angariação de fundos do Mês do Coração.

Como “ser solidário não cansa” gostaríamos, igualmente, que pela saúde dos alunos e encarregados de educação da nossa comunidade educativa, participassem na caminhada da Feira de Gondomar até à nossa escola.

Em 9 de maio de 1950, o Ministro dos Negócios Estrangeiros da França, Robert Schuman, apresentou uma proposta de criação de uma Europa assente na partilha de recursos e na solidariedade entre os povos, fundamental para a manutenção da paz.

Esta proposta, conhecida como “Declaração Schuman”, levou a que os Chefes de Estado e de Governo decidissem consagrar, na Cimeira de Milão de 1985, o dia 9 de maio como o Dia da Europa.

Para assinalar o Dia da Europa os alunos do Clube Europeu organizaram várias exposições alusivas a este dia e aos valores europeus.

9 maio

Após um interregno de 2 anos, as Olimpíadas da Geografia voltaram a realizar-se no Agrupamento de Escolas Júlio Dinis no dia 9 de maio, Dia da Europa. Este evento teve lugar na biblioteca da escola e contou com a participação de oito equipas de dois alunos em representação das respetivas turmas do oitavo ano.

Após duas eliminatórias (uma de manhã e outra de tarde) foram apurados os três primeiros lugares:

1º 8º H - Rafael Fidalgo e Carolina Aleixo - 92%

2º 8º G - Mariana Pereira e Ricardo Sousa - 80% (acabaram em menos tempo)

3º 8º F - Leonor Neves e Carolina Lourenço - 80%

4º 8º D - Francisca Rosas e Martim Caeiro - 78%

5º 8º E - Maria Clara Guimarães e Ana Martins - 75%

6º 8º B - Soraia Monteiro e Iuri Oliveira - 72%

7º 8º A - Sofia Pinto e Gabriel Moita - 70%

8º 8º C - Mafalda Costa e Patrício Castro - 60%

Todos os alunos estão de parabéns!

No passado dia 29 de abril, dez alunos da nossa escola das turmas 9.ºB, 9.ºF, 9.ºG e 9.ºI deslocaram-se ao Porto para realizar a prova DELF de nível A2, a fim de obterem o Diploma de Estudos em Língua Francesa.

Após alguns meses de intensa preparação no Clube DELF, eis que chegou finalmente o grande dia! Após uma agradável viagem de metro, dirigimo-nos para a Escola Secundária Rodrigues de Freitas onde decorreu a parte escrita. Os nervos eram muitos, mas a boa disposição e a interajuda também. O Francês dominou todas as conversas e aprendemos muito todos juntos!

Seguiu-se o almoço no Centro Comercial e não faltaram os famosos crêpes au chocolat ou um delicioso gelado da Maison Gourmet para a sobremesa! Passeamos até à Casa da Música onde um enorme coeur rouge nos deu as boas-vindas. Fizemos uma pausa na relva primaveril do Jardim da Boavista, onde realizamos jogos de vocabulário e aprofundamos a amizade.

E depressa chegou a hora de nos dirigirmos até às instalações da Aliança Francesa, onde se realizou a parte oral. Aguardamos a nossa vez num pequeno jardim romântico e os nossos delfinhos lá foram entrando para a prova individual. Estão todos de Parabéns! Pelo empenho, pela postura, pela boa disposição, pela amizade!

No final, não faltaram os souvenirs desta experiência única que lhes ficará certamente para a vida!

A Revolução de 25 de Abril / Revolução dos Cravos - refere-se a um período da história de Portugal que resultou de um movimento social, ocorrido a 25 de abril de 1974 e que depôs o regime ditatorial do Estado Novo, vigente desde 1933 iniciando, assim, um processo que viria a terminar com a implantação de um regime democrático e com a entrada em vigor da uma nova Constituição ... (>)

A Biblioteca Escolar associa-se aos professores de História na celebração da Liberdade.

Publicação da Biblioteca Escolar - "Bibliodiálogos"

23 abril

Para celebrar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor (23 de abril), a Biblioteca Escolar associa-se ao Departamento de Línguas, para promover as Muitas Leituras no Agrupamento de Escolas Júlio Dinis, Gondomar... (>)

Publicação da Biblioteca Escolar - "Bibliodiálogos"

22 abril

Neste Dia Mundial da Terra e tendo em conta o tema proposto pelo Clube Europeu “Os Oceanos”, a Biblioteca Escolar promove a iniciativa “Plastic Play” para turmas do 8.º ano, numa parceria da LIPOR com o VIVA Lab (Laboratório de Fabricação, que promove uma cultura de Educação, Design e Inovação, transformando o Pensamento em Fazer nas Cidades)... (>)

Publicação da Biblioteca Escolar - "Bibliodiálogos"

21 abril

- A gramática pode ser divertida?

- Divertida e desafiante!

O Campeonato de Gramática é uma atividade dinamizada pelo grupo de Português (3.º ciclo), que teve início este ano letivo. Pretendeu-se promover o gosto pela Gramática e reforçar competências neste domínio.

Após uma primeira fase, em contexto sala de aula, realizou-se, na última semana de aulas, a segunda fase, com os três melhores alunos de cada turma. Corrigidas as provas, foram apurados para a grande final os dez melhores alunos de cada ano de escolaridade. A fase final será realizada no mês de junho.

Parabéns a todos os alunos, pela atitude responsável e pelo empenho demonstrado.

8 abril

O século XIX inicia-se na iminência de uma batalha (Invasões Francesas) e termina a anunciar uma revolução (a República). Várias guerras se seguiram… até uma Guerra Civil! Pelo meio a vida: na sociedade, na economia, nos transportes, nas comunicações, na ciência, na religião, no ensino… e finalmente nas artes e letras - autêntico farol de desenvolvimento; farol da cultura de um povo à procura de si próprio, do seu reino, da modernidade.

Assim é a Vida. Assim é a História que os nossos alunos investigaram, captaram e reproduziram (nesta exposição) demonstrando e vivendo uma outra forma de aprender.

No âmbito do seu tema projeto “Os Oceanos”, os alunos do Clube Europeu prepararam uma exposição, na Biblioteca da escola, intitulada "Os Portugueses e o Mar".

O objetivo desta exposição foi dar a conhecer que o setor das pescas, transformação e comercialização de pescado é um importante motor do desenvolvimento económico, social e cultural do país. Assim, é de extrema importância usar de forma sustentável os recursos dos mares e oceanos.

Nesta exposição estão presentes vários artefactos utilizados na pesca do bacalhau, nomeadamente na pesca com dóris, fotografias e trajes.

21 março

21 março

Tendo como objetivos fundamentais a sensibilização da comunidade escolar para a importância da preservação das árvores, a consciencialização para a preservação do património natural, a capacitação dos alunos para a compreensão crítica da paisagem natural e a sensibilização para a necessidade de adoção de comportamentos responsáveis nas atividades do dia a dia, o grupo disciplinar de Ciências Naturais e Matemática, em articulação curricular com a Biblioteca Escolar e a disciplina de Português, dinamizou um conjunto de atividades para assinalar o Dia Mundial da Árvore e da Poesia.

Para além da abordagem desta temática em contexto de sala de aula, os alunos foram desafiados, em colaboração com as respetivas famílias, a reunirem fotografias de árvores que considerassem bonitas e autóctones existentes na zona exclusivamente do concelho de Gondomar e/ou construíssem árvores em maquetes s com materiais diversos.

Toda a comunidade escolar foi mobilizada para estas atividades, tendo os alunos revelado muito empenho, dinamismo e entusiasmo. Estas iniciativas culminaram com a montagem de uma magnífica exposição no átrio da nossa escola.

A leitura em sala de aula de O Conto da Ilha Desconhecida, de José Saramago, e a discussão motivada pelo comportamento do "homem" na sua luta por um "barco" que o levasse à "ilha desconhecida" conduziu, inevitavelmente, ao tema do autoconhecimento.

Conscientes da importância de abrir a janela, de deixar ver o interior, de olhar para si mesmos... , mas igualmente conscientes da complexidade de um processo de autorreflexão Uá vivenciada na aula de Educação Visual), os alunos foram desafiados a ilustrar, agora com palavras, a paisagem que cada uma das janelas deixava vislumbrar.

Abrir a janela pode apresentar-se como um ato que precede o sair pela "porta... das decisões" ... em busca da "ilha desconhecida" ... ou do arquipélago desconhecido...

Há ainda a exposição “Voltar aos passos que foram dados”, cedida pela Fundação José Saramago, com seleção e composição de textos de Carlos Reis e Fernanda Costa e design de André Letria, que nos leva numa “viagem” pela biografia literária de José Saramago.

7 março

Uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares, destinada a celebrar e incentivar o prazer de ler, com múltiplas atividades festivas que promovem a leitura e o encontro entre os livros e os seus leitores, em diversos contextos.

Estes são os programas delineados pelas Bibliotecas Escolares do Agrupamento, em articulação com os Educadores e Professores dos vários departamentos curriculares.

Rita Cordeiro

Realizou-se hoje, em cada Biblioteca Escolar do Concelho e à distância, a prova escrita da fase municipal, do Concurso Nacional de Leitura.

Todos os concorrentes deram o seu melhor!

Mas tinha de ser feita uma seleção para a prova oral, que se realizará na tarde do próximo dia 8 de março, no Auditório Municipal de Gondomar.

Eis os resultados:

Rita Cordeiro

Os alunos do Clube Europeu no âmbito do seu trabalho projeto "Os Oceanos" realizaram uma exposição sobre o navegador Vasco da Gama, destacando a primeira viagem realizada da Europa à Índia pelo Oceano Atlântico, em 1498. Esta viagem foi importante para o processo de abertura e de contacto entre civilizações proporcionado pelos descobrimentos portugueses.

15 fevereiro

Os alunos do 3.º Ciclo da Escola Básica Júlio Dinis foram desafiados pelas suas professoras de Francês a celebrarem a Festa da “Chandeleur” em família e a porem em prática a famosa receita de crepes…

Uma experiência diferente do habitual, já que a pandemia ainda não nos permite partilhar a confeção e a degustação desta típica iguaria ao vivo e a cores nos espaços da nossa escola. Mas cor foi algo que não faltou, pois os alunos fotografaram esses momentos em família e encheram a biblioteca da nossa escola com “registos deliciosos”.

Porque aprender uma língua é também conhecer a cultura de um país e entrar nas suas tradições, aqui fica a reportagem fotográfica, o testemunho de uma das nossas alunas e a história desta celebração que está associada a esta delícia francesa.

No dia 2 de fevereiro, a “Chandeleur” celebra o fogo e a luz.

O nome é oriundo das “candeias“, velas benzidas e acesas nas procissões cristãs em honra da virgem, quarenta dias depois do nascimento do seu filho Jesus. As velas levadas para casa iriam proteger das desgraças.

Nesse dia, é tradição fazer-se crepes… Há 1400 anos, o papa Gelásio I mandou cozer pequenas filhoses redondas para os peregrinos que os vinham visitar a Roma. Essas pequenas filhoses eram chamadas “oublies”. Por altura da “Chandeleur“, comem-se crepes nascidos talvez desses “oublies“.

Hoje em dia em casa fazem-se crepes. Mas cuidado! No dia da “Chandeleur“, deve-se virar os crepes na frigideira fazendo-os saltar para o ar com um gesto hábil. Ao mesmo tempo, na outra mão, a tradição exige que se segure uma moeda, para garantir a sua prosperidade ao longo de todo o ano.

Na disciplina de Francês fizemos uma atividade que consistiu em confecionar uma receita de crepes, uma sobremesa típica de França.

Gostei muito desta proposta, visto que deu uma oportunidade aos alunos que nunca tinham cozinhado de o fazer, ajudou-nos, de certa forma, a aumentar a autonomia e tenho quase a certeza que quem fez com a família criou ótimas memórias.

A exposição na biblioteca ficou de certa forma única. Este trabalho também nos proporcionou a exploração das tradições da França e, além disso, desenvolvemos a nossa criatividade na decoração dos crepes.

Em suma, foi uma tarefa que nos beneficiou em vários aspetos e os crepes ficaram muito apetitosos!

27 janeiro

Os alunos do Clube Europeu organizaram uma sessão de sensibilização subordinada ao tema a desenvolver este ano letivo, no sentido de aprofundarem os seus conhecimentos sobre os oceanos e as diferentes formas de o preservar.

Esta sessão foi dinamizada pelo Capitão-Tenente Maia Morgado, do Departamento Marítimo do Norte, que falou sobre a Marinha Portuguesa e as suas diferentes missões, onde se incluem as operações militares, como o combate à pirataria, as missões de embargo e de interdição marítima, o controlo da proliferação de armas de destruição massiva ou o resgate de cidadãos nacionais de territórios em situação de conflito; as ações de busca e salvamento marítimo, a fiscalização da pesca, o apoio à repressão de ilícitos marítimos em estreita colaboração com outros agentes do Estado, a investigação científica no apoio ao projeto de extensão da plataforma continental portuguesa e as atividades culturais museológicas, entre outras.

Cristina Vinagre

25 janeiro

Finalmente estão realizadas as provas da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura, no Agrupamento.

Este concurso é uma iniciativa do PNL (Plano Nacional de Leitura) e da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares) e pretende desafiar as competências de expressão escrita e oral dos alunos dos 1.º, 2.º, 3.º ciclos e do Ensino Secundário das escolas públicas e privadas. O processo decorre em três fases distintas, ao longo do ano letivo e culmina numa Final Nacional onde serão apurados os vencedores em cada um dos níveis de ensino.

Alunos que irão representar o Agrupamento da fase concelhia:

1.º ciclo

• Alice Biltes, 3.º ano (B), EB n.º1 de Gondomar

• Maria Inês Soares, 4.º ano, EB de Aguiar

2.º ciclo

• Sofia Moreira, 5.º B

• Afonso Carvalho, 5.º G

3.º ciclo

• Matilde Martins, 8.º A

• Sofia Borges, 9.º F

http://bibliodialogos.blogspot.com/2022/01/concurso-nacional-de-leitura.html

25 Janeiro

O Agrupamento de Escolas de Júlio Dinis pôs em prática a primeira atividade do Projeto Erasmus+ “Um passo em frente”: cinco professores viajaram para Dublin, na República da Irlanda, também conhecida como Ilha Esmeralda pelos seus prados e colinas onde o verde claro predomina.

Na manhã de 3 de outubro, quatro professores, acompanhados pela coordenadora do projeto, Sílvia Vigário, encontraram-se no Aeroporto Francisco Sá Carneiro para rumar a Dublin. Participaram neste fluxo os professores Ângela Silva, de Educação Especial, José Castro, de Geografia, Júlia Martins e Teresa Botelho, de Educação Visual, que frequentaram um curso de língua inglesa, intitulado TED 120.2 – English Language, dinamizado pela instituição Twin English Centre Dublin. Durante duas semanas, entre 4 e 15 de outubro, as manhãs foram preenchidas com aulas que abrangeram não só o aprofundamento das competências linguísticas, como também aspetos da cultura e história da Irlanda. Os professores locais foram fabulosos e as sessões muito dinâmicas e interativas.

Após a realização das tarefas e do trabalho de estudo autónomo, as tardes eram dedicadas a visitas a diversos locais de Dublin, uma cidade vibrante e repleta de ofertas culturais. Situada nas margens do Rio Liffey, Dublin é uma antiga e cativante urbe, com mais de mil pubs, elegantes construções georgianas, praças, parques e teatros. A capital irlandesa é um lugar excelente para passeios a pé, com bastante animação de rua. Apesar do cansaço imposto pelo elevado ritmo de trabalho ao longo do curso, refira-se como ponto alto da experiência cultural dos participantes uma visita ao Temple Bar, o centro da vida noturna e cultural de Dublin, onde se puderam deliciar com música irlandesa.

Cabe aqui referir algumas das principais atrações da cidade:

- A St. Patrick’s Cathedral, uma igreja gótica dedicada ao padroeiro nacional e personagem fundamental do cristianismo irlandês, onde repousa Jonathan Swift, o autor das Viagens de Gulliver.

- A Guinness Storehouse, onde se pode ficar a conhecer os mais importantes factos históricos da mundialmente conhecida marca de cerveja, num admirável edifício de sete andares que tem o formato de um copo de cerveja gigante. No último andar, situa-se o Gravity Bar, com vistas sobre toda a cidade.

- O Castelo de Dublin, que outrora serviu para fins militares, mas foi também prisão, assento da coroa inglesa e parte do parlamento, além de ter sido o local onde foi iniciada a revolta de 1916 e onde foi assinada a independência irlandesa.

Os professores visitaram também museus, dos quais se destacam o IMMA – Irish Museum of Modern Art e o National Museum of Ireland – Archeology, Decorative Arts and History. Durante o fim de semana, tiveram ainda oportunidade de visitar duas cidades costeiras - Howth e Galway -, sendo esta situada na belíssima costa ocidental da ilha.

O regresso ao Porto teve lugar no dia 16 de outubro, marcado por uma despedida saudosa da capital irlandesa e do excelente convívio entre os participantes deste fluxo.

Este foi o primeiro passo desta aventura do Agrupamento de Escolas de Júlio Dinis, no âmbito do Projeto “Um passo em frente”, que pretende fomentar a internacionalização do Agrupamento e o desenvolvimento de futuros projetos. Seguem-se diversas iniciativas visando a disseminação e partilha das experiências e dos conhecimentos obtidos, e em breve a equipa do projeto iniciará a preparação do próximo fluxo, previsto para a primeira metade de 2022.

23 dezembro

Certo dia, uma senhora cheirosa e bem vestida aproximou-se e perguntou:

– O que estais vós a fazer aí, sentadinhos e encostadinhos uns aos outros, neste frio inverno?

Os sete irmãos responderam:

– Não temos casa nem pais! Estamos pobres há três meses e nunca ninguém se aproximou de nós.

A senhora disse:

– Esperem aí um bocadinho que eu já venho.

Enquanto esperavam, adormeceram. Ela chegou, acordou-os cuidadosamente e pediu para a seguirem. Entretanto, chegaram onde ela queria, mostrou-lhes uma casa e entrou nela afirmando:

– A partir de hoje esta casa é vossa. Também vos dou este dinheiro que servirá para comprarem roupa e comida.

Os irmãos agradecerem com muito amor e carinho aquele gesto solidário.

Passaram muitos anos e tornaram-se uns homens respeitáveis: um era advogado, outro era médico e os outros cinco eram empregados de limpeza, mecânicos e canalizadores. Para além disso, criaram famílias tradicionais e foram felizes para sempre.

Numa parte mais a norte da aldeia, bem no cimo de um pequeno monte, situava-se uma exígua moradia. Construída com mármore branco, e revestida com um pouco de musgo verde aqui e ali, dentro daquela casinha tudo congelava: a água não queria sair da torneira, o fogão não cozinhava a comida e as pantufas, os cachecóis, as luvas, os gorros e os cobertores não aqueciam ninguém.

Naquela casa viviam o avô Mateus, a avó Clementina, o pai Rui, a mãe Liliana, a filha mais velha, Aurora, e a filha mais nova, Margarida.

Naquele dia, o avô das duas pequenas teve que improvisar um pequeno aquecedor a gás, pois todos sabiam bem que, com todos os outros aquecedores ligados à tomada, a conta da luz teria mais três algarismos...

A certa altura, gritou a Margarida:

Era uma vez um menino chamado Rafael. Os pais dele eram muito ricos e compravam ótimos presentes.

À noite, quando voltava do trabalho, Rafael reparava nas casas da rua e nas conversas das pessoas. Percebeu, então, que muita gente precisava de ajuda. Foi aí que decidiu fazer qualquer coisa para mudar as suas vidas. De noite, ia a casas das pessoas pobres, escondia-se entre as árvores, e atirava dinheiro pela janela, para as crianças atirava brinquedos, porque gostava muito de crianças e nunca se esquecia delas.

Quando faleceu, foi para o céu e encontrou-se com Jesus que, olhando para ele, lhe disse:

– Gostei muito do que fizeste pelas crianças e pelos pobres!… Aliás, tenho uma ideia: e que tal se tu continuares a levar presentes para todas as crianças do mundo?

Ele achou uma ótima ideia, mas não sabia como podia fazer isso. Então Jesus explicou:

– Uma vez por ano, no meu aniversário, pegarás no meu trenó, com renas encantadas, e darás presentes a todas as pessoas.

– Boa ideia!

– Tenho outra ideia – disse Jesus. – A partir de agora não te chamarás mais Rafael. Tu vais ser o pai encantado de todas as crianças do mundo e, por isso, chamar-te-ás Pai Natal.

Ele aceitou a proposta de Jesus e todos os anos, na véspera de Natal, pega no trenó encantado e vem para a Terra dar presentes às pessoas.

20 dezembro

No âmbito das disciplinas de Inglês e Francês, os alunos dos três ciclos do nosso Agrupamento comemoraram o Natal, escrevendo mensagens em postais também elaborados por eles, dirigidas ao Pai Natal e ao Secretário-Geral das Nações Unidas, António Guterres.

Os melhores trabalhos de cada turma foram enviados para a Lapónia, na Finlândia, e para os EUA.

Esta atividade de Natal, prevista no Plano Anual de Atividades do nosso Agrupamento, foi realizada em parceria pelos grupos disciplinares de Inglês e Francês (Departamento de Línguas) e teve como principais objetivos desenvolver a expressão escrita e a criatividade, bem como a sensibilidade estética e artística dos alunos, motivando-os a comunicar internacionalmente através do envio de mensagens.

Partilhamos aqui as imagens de alguns dos trabalhos selecionados que viajarão até às terras frias da Lapónia e dos EUA e damos os parabéns a todos aqueles que participaram e se empenharam, mostrando não só as suas capacidades de expressão em língua estrangeira, mas também a sua criatividade!

No dia 3 de dezembro comemora-se o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.

À semelhança de anos anteriores, a nossa Escola associou-se a esta comemoração, desta vez com a colaboração de treinadores e atletas de diferentes modalidades de desporto adaptado.

Estas sessões foram dinamizadas entre os dias 2 e 7 de dezembro, com uma duração de 45 min, numa aula de Educação Física pelos convidados supracitados.

Não foi possível contemplar todas as turmas por incompatibilidade de horários mas, conseguiu-se abranger 36 turmas de vários anos de escolaridade.

Na aula de Educação Tecnológica, os alunos dos 5º e 6º anos, participaram ativamente, no workshop, "Já ouviste falar de fado?", dinamizado pelo Projeto TEIIA, promovido pela Santa Casa da Misericórdia de Gondomar, no âmbito da atividade, Oficinas Criativas.

A proposta colocada a cada turma, foi a criação de 2 xailes e 2 guitarras portuguesas. Esta atividade teve como objetivo principal adquirir e/ou desenvolver conhecimentos sobre o fado, como Património Imaterial da Humanidade, desenvolver a criatividade, expressão e espirito criativo.

Os alunos aderiram com muito entusiasmo e empenho na realização dos trabalhos propostos.

Os alunos de 9.º ano poderão candidatar-se à obtenção do Diploma de Estudos em Língua Francesa (DELF), pela Alliance Française do Porto, certificados pelo Ministério da Educação, para certificar as competências em francês, o que constituirá uma mais-valia no seu futuro académico e profissional (estágios, Erasmus, emprego no estrangeiro...).

Os diplomas são reconhecidos internacionalmente. As sessões são organizadas todos os anos nos estabelecimentos escolares habilitados.

Os alunos interessados serão preparados pelas professoras do grupo de Francês, em horário a combinar.

Caso esteja interessado, o aluno e respetivo encarregado de educação devem preencher o destacável e devolver à professora de Francês.

Outros materiais de divulgação serão também disponibilizados na plataforma Teams.

Alliance Française Porto - https://www.alliancefr.pt/porto/exame/diplomas-delf-scolaire/

France Éducation international - https://www.france-education-international.fr/diplome/delf-junior-scolaire?langue=fr

Comemorado desde outubro de 1999, este dia tem como objetivo destacar a importância das bibliotecas escolares na educação, assim como promover o gosto pela leitura e pelo conhecimento.

Para assinalar este dia, a BE lança o desafio (até ao final da semana):

25 de outubro - Dia da BE

Conheces bem a tua Biblioteca Escolar? "Bibliopaper" põe-te à prova!

Vai a: https://quizizz.com/join e escreve este código: 36083198

O Dia Mundial da Alimentação celebra-se anualmente a 16 de outubro.

Nas escolas, durante esta semana, é comum abordar-se o tema da alimentação saudável.

No entanto, esta comemoração é também “um apelo global à Erradicação da Fome, por um mundo em que alimentos nutritivos estejam disponíveis e sejam acessíveis a todos, em qualquer lugar” (https://unric.org/pt/dia-mundial-da-alimentacao/).

Durante a semana, na Biblioteca Escolar (BE) decorrem sessões planificadas de acordo com o Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar (literacia dos media), para as turmas do 6.º ano.

Articulando os conteúdos curriculares de Ciências (hábitos de vida saudáveis /promoção de uma alimentação equilibrada e segura) e de Português (texto publicitário /características / publicidade comercial e institucional), os alunos são convidados a analisar anúncios publicitários que promovem produtos alimentares e comparar o respetivo rótulo.

Deste modo, pretende-se capacitar os alunos para a compreensão crítica da mensagem mediática. São também desafiados a realizar um quizz, na ferramenta Kahoot, sobre alimentação saudável e visitar a exposição, no átrio da BE, com os trabalhos realizados nas aulas de Ciências.

Para toda a comunidade escolar, a BE apresenta em destaque o fundo documental sobre esta temática, para ser requisitado, e tem ao dispor uma balança e divulga uma calculadora virtual para calcular o IMC (Índice de Massa Corporal) - jovens / adultos.

13 outubro

Outubro é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas.

O tema do MIBE 2021 “Contos de fadas e contos tradicionais de todo o mundo” é baseado no tema da Conferência da IASL de 2021 (International Association of School Librarianship). “Uma rica tapeçaria de prática e pesquisa ao redor do mundo.”

A expressão “Era uma vez…” transporta-nos imediatamente para o mundo mágico dos livros, através do qual partilhamos a vida de fadas, duendes e muito mais. Existem histórias que foram transmitidas há muito tempo, de geração em geração, e que nos ensinam sobre os valores humanos e a cultura.

Vamos ligar-nos e aprender mais sobre diferentes países de todo o mundo, através das histórias.” (RBE, https://www.rbe.mec.pt/np4/MIBE.html).

No nosso agrupamento, estão previstas várias atividades para o pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

11 outubro

O Clube Europeu teve como trabalho-projeto, no ano letivo 2020-2021 o "Pacto Ecológico Europeu. O transporte ferroviário promove a mobilidade sustentável".

No sentido de sensibilizar a comunidade educativa para a necessidade de medidas urgentes para salvar o nosso planeta, os alunos realizaram uma pequena exposição com parte dos seus trabalhos onde mostraram que através da criatividade e da imaginação é possível passar uma mensagem de promoção da mobilidade sustentável.

Relógios e a Indústria Ferroviária

Se hoje reconhecemos a necessidade da pontualidade e da precisão, esta muito se deve à indústria ferroviária. Quando no século XIX se deu a implementação das linhas de caminho de ferro a ligar as principais cidades e indústrias, nasce o sentimento e necessidade da precisão, e ainda hoje se perguntará: veio a indústria relojoeira satisfazer esta exigência da indústria ferroviária ou os ferroviários exigir precisão aos relojoeiros?

Cristina Vinagre

Projeto do Clube Europeu sobre os transportes ferroviários

Os alunos do Clube Europeu AEJúlio Dinis, certos de que a utilização e desenvolvimento deste meio de transporte é uma mais valia para a Europa e para o nosso planeta, criaram o presente blogue para dar a conhecer, através dos diferentes trabalhos apresentados, o que se tem feito em prol deste meio de transporte e realçar o seu contributo para a dimensão transfronteiriça e europeia e mostrar a sua importância para o reforço das empresas, da indústria e da sociedade na União Europeia.

Esperamos que este bloque (biblioteca digital) seja um espaço de divulgação, sensibilização e de partilha de conhecimentos ...

Um pouco atrasados, mas ainda a tempo de agir.

https://estacaovirtualceebjd.wordpress.com

Cristina Vinagre