Leitura Orientada/ Vou Levar-te Comigo!
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Leitura Orientada
À Descoberta da Biblioteca
Nestas visitas, demos a conhecer o espaço e serviços da biblioteca escolar e de que forma colaboramos na articulação curricular. Sendo este, um local de aprendizagem, conhecimento e de lazer, há necessidade de formar os nossos utilizadores, mostrando serviços e recursos disponíveis .
As visitas foram organizadas na modalidade de jogo de descoberta, com atividades variadas de modo a contemplarem a divulgação de livros, possíveis de utilizar em leitura recreativa e em contexto de sala de aula.
Leitura e exploração do livro: " A biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente"
Leitura do poema "Aprender a respeitar", de Maria Teresa Maia Gonzalez.
A atividade foi desenvolvida no âmbito das TIC e do projeto da Biblioteca "Escola a ler"
Na semana da alimentação, para incentivar o consumo de alimentos saudáveis, principalmente, de frutas e legumes, a turma 1.°B, da Escola Básica da Venda Nova, trabalhou diferentes histórias e inspirou-se na obra do artista Giuseppe Arcimboldo para elaborar as suas obras de arte com recortes e desenhos desses alimentos
Na semana da alimentação, para incentivar o consumo de alimentos saudáveis, principalmente, de frutas e legumes, a turma 1.°B, da Escola Básica da Venda Nova, trabalhou diferentes histórias e inspirou-se na obra do artista Giuseppe Arcimboldo para elaborar as suas obras de arte com recortes e desenhos desses alimentos
Com a chegada do outono, a turma 1.°B, da Escola Básica da Venda Nova acolheu o Ladrão de Folhas e produziu ilustrações com folhas secas e a "milagrosa" cola branca, para eternizar este momento.
Neste início de ano letivo, a turma 1.°B, da Escola Básica da Venda Nova, trabalhou a história "Um dia em que o monstrinho veio à escola", para dialogar sobre as regras da sala de aula e perceber a importância de escutar. Depois, com lápis pastel de óleo criaram os seus próprios monstrinhos coloridos.
Leitura e exploração do livro: " A que sabe a Lua"
Na biblioteca da escola da Lourinha, os alunos deliciaram-se com a história " A que sabe a Lua"
O 1° B da EBVN, para comemorar o Dia Europeu do Mar, leu a obra "Irmão Oceano" de José Jorge Letria. Compreenderam as diferentes importâncias do oceano e, depois, retrataram o mar com lápis pastel de óleo e utilização de materiais reutilizáveis.
O 1° B da EBVN, para comemorar o Dia Mundial sem Tabaco, o Dia de luta contra o fumo e o Dia Mundial do Ambiente trabalhou a obra "A Canção da Árvore", em toda a sua mensagem. Os alunos perceberam a importância das árvores na vida do planeta fizeram desenhos alusivos ao tema contrapondo as florestas bem tratadas e as florestas que sofrem com os incêndios, tantas vezes iniciados por beatas de tabaco, ouviram e cantaram a canção A raposa chama e fizeram jogos de expressão corporal (drama) a partir da história.
Placard da paz da turma do 1°B da EBVN, após a exploração da história "O livro da paz" de Todd Parr, cada aluno ilustrou a parte que mais gostou. Todos recortaram o contorno de uma pomba, desenharam em cartolina e preencheram o desenho com uma mistura de espuma da barba e cola branca para obter uma textura esponjosa e macia, depois de secar. Usaram ainda uma folhinha de oliveira para colocar no bico da sua pomba.
A turma do 1ºA da EBB, ao longo do ano explorou diversas histórias, construindo vários trabalhos que muito contribuiram para a sua aprendizagem da leitura .
1ºA_EBBV_Português.pptx
Os alunos da turma do 2.ºB, da EBVN, depois de trabalharem o tema da paz para o programa dos Direitos Humanos, em conjunto com as outras turmas do 2.º ano, em articulação com a prof. Fernanda, trabalharam um poema intitulado "A paz", que faz parte do livro de poemas, "Momentos", da professora titular de turma, Fátima Ferreira, para consolidar conteúdos gramaticais, interpretação de texto, características do poema e refletir sobre o tema, manifestando a sua opinião sobre o assunto e registando algumas ideias.
Depois, recorrendo a um vídeo para obter um modelo de pomba, cada um desenhou a sua pomba e preencheu-a com texturas visuais e cores que lhes fizessem sentir paz.
Os alunos da turma do 2.ºB, da EBVN, trabalhou a história "O Sapo apaixonado". Viu o vídeo da história, respondeu a questões orais sobre a mesma, debateu o significado da moral "O amor não conhece barreiras!" (amor que não liga à cor da pele, à aparência física, à diferença cultural nem à diferença religiosa), ilustrou diferentes formas de amor sem barreiras. Registou as características dos animais representados como personagens principais, desenhou o Sapo, com ajuda do arteabecedário, colocando-o num dos cenários da história. Fizeram uma chuva de ideias de palavras sobre o que era o amor para cada um deles, escrevendo no coração puzzle e, em seguida, escreveram algumas frases introduzidas por "O amor é..." e ilustraram as mais significativas.
Os alunos da turma do 2.ºB, da EBVN, trabalhou a história "O Sapo apaixonado". Viu o vídeo da história, respondeu a questões orais sobre a mesma, debateu o significado da moral "O amor não conhece barreiras!" (amor que não liga à cor da pele, à aparência física, à diferença cultural nem à diferença religiosa), ilustrou diferentes formas de amor sem barreiras. Registou as características dos animais representados como personagens principais, desenhou o Sapo, com ajuda do arteabecedário, colocando-o num dos cenários da história. Fizeram uma chuva de ideias de palavras sobre o que era o amor para cada um deles, escrevendo no coração puzzle e, em seguida, escreveram algumas frases introduzidas por "O amor é..." e ilustraram as mais significativas.
Com o livro " A caixa da avó Maria", A turma do 2.º B, da EBVN trabalhou o amor da família e as boas memórias que o amor deixa no nosso coração.
Primeiro, analisando a capa, os alunos fizeram previsões para o conteúdo da história. A história foi lida pelos alunos, cada um leu um parágrafo da história, a mensagem e a moral da história foi debatida e todos os alunos desenharam símbolos, que representassem os afetos mais presentes na história, e cada aluno distribuiu esses mimos por todos os colegas da turma, mediante a ideia do que achavam que o colega precisava ou do que o colega representava para cada um deles. Esses mimos foram colocados numa caixa, que os alunos reutilizaram (de bombons) e essa caixa foi decorada com tinta acrílica, purpurina,... conforme o gosto de cada um, para memória futura, porque "O amor deixa memórias que ninguém pode apagar."
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