ESCOLAS INCLUSIVAS ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO

Os conflitos fazem parte da vida de todos nós, porque somos todos diferentes. No entanto, o problema não está no conflito em si, mas na forma como os concebemos, reagimos e resolvemos. Nas escolas, tal como noutros ambientes sociais, os conflitos são frequentes. Na verdade, a coexistência em sociedades cada vez mais plurais coloca muitos desafios e pode tornar-se uma fonte de conflito. No entanto, a mediação escolar é uma das ferramentas que pode apoiar as escolas na transformação pacífica dos conflitos e na educação para a coexistência. De facto, desde o final da década de 1980, muitas escolas e equipas implementaram este tipo de serviço, envolvendo todos os atores da comunidade educativa.

Através da mediação, as partes envolvidas num conflito são convidadas a sentar-se voluntariamente juntas com um terceiro neutro, o mediador, para discutir o seu problema e tentar chegar a um acordo de forma positiva e colaborativa. Em algumas escolas, como o IES Portada Alta em Málaga, este papel é desempenhado pelos próprios alunos que, após um processo de formação,  tornam-se mediadores. No entanto, para que a implementação do serviço de mediação seja bem-sucedida e permanente, é necessário realizar uma análise das necessidades específicas do centro, sensibilizar toda a comunidade educativa, estabelecer protocolos de ação adequados, incluindo formação para todas as partes, e incluir a mediação nos planos da escola.

Deve-se notar que a mediação desempenha uma função social não apenas com efeitos a curto prazo (resolução de um conflito escolar específico), mas também com efeitos a médio e longo prazo,  pois permite que os alunos adquiram e desenvolvam competências básicas que serão úteis em outros momentos de suas vidas e tem o potencial de transformação social que ajuda a construir um mundo mais justo, igualitário, pacífico e sustentável.

Objetivo principal do projeto: desenvolver as competências dos professores do ensino secundário para que possam educar os seus alunos a serem capazes de mediar para uma resolução pacífica de conflitos e um ambiente escolar inclusivo.

Os principais objetivos do projeto são:

• Melhorar as competências-chave dos professores, outros profissionais e pessoas envolvidas no ensino secundário para que possam promover um método de mediação escolar, onde os alunos são os protagonistas da resolução dos seus próprios conflitos, a partir do respeito e aceitação da diversidade; 

• Trocar experiências, boas práticas e metodologias entre organizações e profissionais de cinco países europeus, para educar os alunos em  competências sociais e mediação para uma resolução pacífica de conflitos;

• Conceber um guia digital para professores e outros profissionais da comunidade educativa para implementar, gerir e avaliar um serviço de mediação escolar;

• Facilitar a melhoria da coexistência escolar nas escolas participantes através da implementação, desenvolvimento e melhoria de um serviço de mediação escolar, em • Facilitar a melhoria da coexistência escolar nas escolas participantes através da implementação, desenvolvimento e melhoria de um serviço de mediação escolar, com o objetivo de resolver pacificamente conflitos entre pares;

• Criar uma rede internacional de organizações, ativas no campo da educação escolar, que trabalhem com mediação escolar para a resolução de conflitos e a coexistência pacífica no campo das escolas inclusivas.