Coaching dapat menjadi salah satu cara untuk menuntun kekuatan kodrat peserta didik. Seperti apakah peran guru sebagai coach bagi peserta didik? Paradigma berpikir dan prinsip coaching seperti apa yang harus dimiliki untuk berkomunikasi dengan peserta didik? Jawabannya, ada dalam video ini. 

Dalam mempraktikkan coaching, kompetensi inti coaching perlu dihadirkan. Mari kita lihat video ini untuk melihat keterampilan apa sajakah itu?. Dalam video ini, juga ada alur percakapan coaching TIRTA (Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi, TAnggung awab) yang dapat digunakan terhadap peserta didik.

Peran Fasilitator Pembelajaran di Tingkat SMP: Percakapan Refleksi

Berikut ini merupakan contoh praktik coaching untuk mengembangkan potensi peserta didik jenjang SMP, tepatnya contoh percakapan refleksi. Praktik ini juga dapat menjadi inspirasi untuk Ibu dan Bapak di jenjang lainnya.

Peran Fasilitator Pembelajaran di Tingkat SMK: Percakapan Memecahkan Masalah

Berikut ini merupakan contoh praktik coaching untuk mengembangkan potensi peserta didik jenjang SMK, tepatnya contoh percakapan memecahkan masalah. Praktik ini juga dapat menjadi inspirasi untuk Ibu dan Bapak di jenjang lainnya.