Tujuan : 

murid dapat menceritakan pengalaman beragama dalam kaitannya dengan ras, budaya, atau suku bangsa di depan kelas.

Pelaksanaan

1. Siswa  duduk dalam kelompoknya masing-masing.

2. Siswa dalam tiap kelompok menyiapkan cerita pengalaman beragama dalam kaitannya dengan ras, budaya, atau suku  bangsa berdasarkan hasil wawancara.

3. Siswa secara bergantian di tiap kelompok menceritakan pengalaman  hasil wawancara di depan kelas.

4. Siswa yang lain menyimak dengan seksama pengalaman yang disampaikan tiap kelompok.

5. Siswa didampingi guru menyimpulkan pengalaman yang disampaikan . teman-temannya.

 Tugas : Catatan hasil diskusi.

Tujuan : 

Murid  memiliki pemahaman tentang aktivitas yang dilakukan pada pertemuan pertemuan sebelumnya dan dapat memaknai keterhubungan aktivitas yang dilakukannya

Pelaksanaan

1. Murid duduk berkelompok di bangkunya masing-masing.

2. Murid mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

3. Murid memperhatikan penyampaian materi tentang review aktivitas yang telah dilakukan sebelumnya.

4. Murid dalam satu kelompok berdiskusi dan melakukan tanya jawab dengan guru tentang review aktivitas yang telah dilakukan sebelumnya melalui pertanyaan-pertanyaan berikut ini : 

a. Berdasarkan aktivitas yang telah kita lakukan pada pertemuan 6 

• ada berapa agama/keyakinan yang diakui di Indonesia? 

• Apa saja kitab suci masing-masing agama di Indonesia?

• Apa sebutan pemuka agamanya?

• Apa nama hari raya di masing-masing agama?

• Apa budaya dan kebiasaan di masing-masing agama dalam merayakan hari besar keagamaannya?

b.  Berdasarkan aktivitas yang telah kita lakukan pada aktivitas 5, stigma ( pandangan ) negatif apa yang melekat pada suku atau kelompok tertentu dalam kaitannya 

dengan keberagaman agama, ras, suku bangsa, dan budaya?

c. Berdasarkan aktivitas yang telah kita lakukan pada pertemuan 10, pengalaman keberagaman apa yang kalian temukan dalam kaitannya dengan suku dan budaya di 

Indonesia?

5. Murid diarahkan untuk mencatat hasil review pertanyaan yang mereka diskusikan sebagai data untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.

6. Murid bersama guru menarik kesimpulan dari aktivitas pembelajaran yang telah dilakukan.

Tugas :  Siswa mencatat Jawaban ) Pertanyaan Refleksi di kegiatan no 4 ( a,b dan c ) pada kertas folio bergaris. 

Tujuan : 

Murid dapat  menjelaskan alasan menentukan daerah untuk dielaborasikan.

Pelaksanaan

1. Murid dipandu guru menentukan bahan referensi salah satu budaya di Indonesia. 

2. Murid memilih satu budaya provinsi yang akan dipilih. 

3. Murid mengerjakan LKPD

4. Murid mempresentasikan hasil kerja kelompoknya 

5. Kelompok lain dan guru memberi umpan balik.

Tugas : Mengisi LKPD

Tujuan : 

Murid mampu melakukan wawancara dengan baik terkait keberagaman di sekitar  dan membuat naskah wawancara yang baik.

Pelaksanaan : 

1. Murid  duduk dalam kelompoknya masing-masing.

2. siswa diberi penjelasan bahwa kegiatan selanjutnya adalah melakukan wawancara terhadap warga sekolah tentang pengalaman keberagaman masing-masing dalam kaitannya dengan ras, budaya, atau suku bangsa, serta tantangan yang sering dijumpai dan harapan yang ingin diwujudkan dalam rangka saling menghormati keberagaman, baik itu guru, karyawan, dan seluruh murid.

3. Siswa menyimak materi yang disampaikan tentang teknik wawancara yang baik dan membuat naskah wawancara yang baik. Siswa dapat mengamati tips membuat pertanyaan dan wawancara pada slide yang telah disediakan. 

4. Siswa mencatat hal-hal penting dari materi tersebut.

5. Siswa Kemudian membuat naskah wawancara / daftar pertanyaan tentang keberagaman di sekitar kita.

6. Siswa mengkonfirmasi / meminta pendapat mengenai naskah wawancara yang sudah dibuat kepada guru.

7. Siswa diberikan arahan oleh guru.

8. Siswa berdiskusi dengan kelompok sesuai arahan guru.

9. Siswa diberikan umpan balik oleh guru.

Produk : Naskah Wawancara dan Objek yang akan diwawancara

Format Naskah Wawancara : 

PERSIAPAN WAWANCARA

NAMA KELOMPOK : ....................................................

ANGGOTA KELOMPOK : ....................................................

OBJEK WAWANCARA         : ....................................................

TEMA WAWANCARA : .....................................................

NASKAH WAWANCARA : 

LIST PERTANYAAN : 

1. PERTANYAAN 1

2. PERTANYAAN 2

3. Dst

ditanda tangani guru / Fasilitator

1. Menentukan tema atau topik wawancara.

2. Mempelajari masalah yang berkaitan dengan topik wawancara.

3. Menyusun daftar atau garis besar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber(5W+1H).

4. Menentukan narasumber dan mengetahui identitasnya.

5. Menghubungi dan membuat janji dengan narasumber.

6. Mempersiapkan peralatan untuk wawancara, seperti alat tulis atau alat perekam.

7. Melakukan wawancara dengan narasumber.

8. Mencatat pokok-pokok wawancara.

9. Menyusun laporan hasil wawancara.

1. Menyapa dengan jabat tangan yang tegas untuk menunjukkan wibawa diri.

2. Mempertahankan kontak mata dengan baik untuk menunjukkan ketulusan.

3. Mengomunikasikan ekspresi wajah dan kualitas bicara yang positif.

4. Tunjukkan antusiasme dan ketertarikan dengan postur tubuh yang baik dan senyum ramah.

5. Berpakaian dalam pakaian bisnis yang konservatif atau umum.

6. Menahan diri dari perilaku menggeliat atau gugup dan sikap lainnya yang tidak disengaja.

7. Hindari sikap menyela dalam proses wawancara untuk menunjukkan kesopanan dan menghargai lawan bicara.

8. Gunakan jawaban yang jelas dan ringkas (tidak bertele-tele).

9. Hindari terlalu banyak menjeda kalimat atau jawaban dengan suara 'e'. Lebih baik diam sejenak bila tengah memikirkan jawaban.

10. Hindari melebih-lebihkan dan jangan bersikap negatif tentang hal apa pun dengan cara apa pun.

11. Dengarkan apa yang ditanyakan dan jawablah dengan tepat.

12. Gunakan tata bahasa yang tepat dan formal.

13. Pertahankan rasa humor yang sesuai.

14. Hindari membuat alasan untuk diri sendiri atau merendahkan diri sendiri.

15. Datang tepat waktu.

16. Perhatikan penampilan, bersikap santun, wajar, dan ramah.

17. Memperkenalkan masalah yang akan ditanyakan sehingga narasumber tahu alasan dirinya dijadikan narasumber.

18. Mulailah dengan pertanyaan ringan untuk narasumber yang punya banyak waktu.

19. Hindari pertanyaan yang sifatnya menggurui, pribadi, dan bersifat interogatif atau terkesan memojokkan.

20. Dengarkan dengan baik jawaban yang disampaikan agar tidak terjadi pengulangan.

21. Jangan ragu untuk mengajukan pertanyaan baru yang muncul dari penjelasan yang diberikan.

22. Setelah seluruh pertanyaan diajukan, jangan lupa memberikan kesempatan kepada narasumber untuk menjelaskan hal-hal yang mungkin belum ditanyakan.

Sebelum memasuki proses wawancara, ada sejumlah etika yang perlu dimiliki dan dijalankan untuk menciptakan citra diri yang lebih baik. Berbagai etika yang perlu dimiliki sebelum wawancara yaitu:

1. Telepon atau beritahukan dua hari sebelum wawancara untuk mengkonfirmasi tanggal, waktu, lokasi dan nama pewawancara.

2. Tanyakan apakah akan ada tes atau formulir yang harus diisi ketika tiba.

3. Datang 10 menit lebih awal ke lokasi wawancara.

4. Perkenalkan diri kepada staf ketika Anda tiba.

5. Bersikap sopan dan jujur sambil berhati-hati dalam berbicara agar tidak lebih dari info yang diperlukan.

6. Pastikan Anda mendapatkan ejaan, alamat, dan nomor telepon yang benar dari semua orang yang mewawancarai Anda atau meminta kartu nama.

7. Berterimakasihlah kepada pewawancara atas pertemuannya dan terus sampaikan sikap positif.

Selanjutnya, terlepas dari proses wawancara yang telah berakhir, sikap seorang narasumber atau calon karyawan yang diwawancara tetap perlu dijaga. Berikut ini sikap dan perilaku yang dapat dilakukan pasca wawancara:

1. Mengirimkan ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang mewawancarai. Surat ini dapat mencakup ucapan terima kasih atas kesempatan yang diberikan, pengingat kapan dan mengapa wawancara terjadi, dan mengkonfirmasi ketertarikan Anda terhadap posisi tersebut. Surat ini dapat ditulis dengan tangan atau secara elektronik melalui e-mail.

2. Jika tidak lagi tertarik pada posisi tersebut, mintalah dengan sopan untuk dikeluarkan dari kumpulan kandidat tanpa menghancurkan koneksi yang terbentuk.

3. Jika sesuai dengan posisi yang dilamar, tunjukkan ketertarikan Anda untuk wawancara lanjutan.

Itulah langkah-langkah dalam melakukan wawancara. Langkah-langkah ini dapat diterapkan untuk menjalani proses wawancara yang lancar dan mencapai tujuan. Baik pewawancara maupun orang yang diwawancarai perlu menjalankan etika pra wawancara dan pasca wawancara untuk menunjukkan citra diri yang baik dan membangun koneksi dengan sempurna.

Mengenal Keberagaman di Sekitarku

Tujuan

Siswa menjelaskan pentingnya saling menghormati keberagaman dan mampu memberikan respon yang baik terhadap perbedaan

Pelaksanaan

1. Murid kondusif duduk di kelompoknya masing-masing.

2. Murid dipandu Guru menjawab pertanyaan : 

“Berasal dari suku manakah   kedua orang tuamu?” 

“Kebiasaan baik apakah yang kamu banggakan dari budaya suku kedua orang tuamu?”

3. Setelah melakukan diskusi atas pertanyaan diatas, Murid mengamati tayangan video terlampir.

4. Murid  mencatat poin-poin penting selama video diputar sebagai catatan pribadi berupa:

• Berbagai agama yang diakui di Indonesia

• Rumah ibadah masing-masing agama

• Kitab suci setiap agama

• Hari raya keagamaan setiap agama

• Keberagaman suku bangsa di Indonesia

• Keberagaman adat istiadat di daerah-daerah di Indonesia

• Keberagaman bahasa di Indonesia

5. Murid di tiap kelompok berdiskusi tentang keberagaman ras, budaya dan suku bangsa yang ada di Indonesia serta kaitannya dengan kegiatan

keagamaan masing-masing.

6. Murid berdiskusi dan berargumentasi untuk menyampaikan pemahaman mereka tentang tentang keberagaman ras, budaya dan suku bangsa yang ada di Indonesia serta kaitannya dengan kegiatan keagamaan masing-masing.

7. Murid di tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka

8. Guru memberikan umpan balik kepada murid.

9. Murid bersama dengan guru menyimpulkan tentang keberagaman ras, budaya dan suku bangsa yang ada di Indonesia serta kaitannya dengan kegiatan keagamaan masing-masing.

10. Guru memberikan apresiasi kepada siswa

Tugas : Lembar hasil diskusi

Tujuan : 

Murid dapat menjelaskan dan menemukan makna Bhineka Tunggal Ika.

Pelaksanaan : 

A. Siswa dan Guru membahas topik terkait : 

1. Apa yang kalian ketahui tentang makna Bhineka Tunggal Ika?

2. Bagaimana kalian menerapkan makna Bhineka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari?

B. Siswa mengamati tayangan video yang telah disediakan, Kemudian siswa diharapkan dapat menjawab : 

1. Siapa yang dapat menjelaskan kembali arti Bhineka Tunggal Ika yang terdapat dalam film tersebut?

2. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan sikap Bhineka Tunggal Ika di lingkungan sekitarmu?

3. Mengapa warga negara Indonesia wajib menunjukkan sikap sesuai Bhineka Tunggal Ika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?

Kemudian siswa dibantu guru melakukan diskusi terhadap jawaban yang diberikan.

Tugas : Siswa mengisi LKPD I ( Format LKPD Terlampir, silakan kerjakan pada kertas Folio bergaris )

Projek “Bersatu dalam keragaman ” yang mengangkat tema  “Bhineka Tunggal Ika” dengan dimensi beriman dan bertakwa  kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berkebhinekaan global, dan gotong  royong, murid diharapkan tidak hanya mengenal budaya asalnya  melainkan budaya dari daerah lainnya sehingga dapat menambah  wawasan, dapat melestarikannya dan menjadi agen dalam  mempererat persatuan dan keastuan baik di lingkungan  sekolahnya maupun lingkungan sekitarnya.