Tujuan Pembelajaran :

1. Murid memahami bauran pemasaran sebagai bagian dari strategi dalam berwirausaha 

2. Murid mendemonstrasikan kemampuan berpikir kritis tentang konsep pemasaran melalui aktivitas yang dilakukan

3. Murid memahami inovasi sebagai bagian dari keberlanjutan sebuah usaha.

Pelaksanaan:

1. Siswa mengamati  gambar produk  yang disajikan lalu  mendiskusikannya dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terlampir digambar tersebut

2. Siswa menerima penjelasan dari guru  tentang gambar tersebut. mengenai beberapa hal di bawah ini:

• Produk dapat berupa barang, jasa, atau acara.

• Barang adalah sesuatu yang digunakan atau dikonsumsi (contoh: makanan, minuman, alat tulis). 

• Jasa adalah sesuatu yang orang lakukan untuk membantu kita (jasa angkutan, potong rambut).

• Acara adalah kegiatan bertema untuk suatu tujuan (contoh: konser musik, kompetensi olahraga).

3. Siswa dan Guru membahas  pertanyaan-pertanyaan tentang produk, harga, promosi, dan tempat.

4. Setelah selasai siswa diminta untuk berdiskusi tentang teknologi dan pemanfaatannya. Siswa berbagi pengalaman mereka menggunakan teknologi sehari-hari dan bagaimana teknologi mempengaruhi kehidupan. 

5. Guru dan siswa menyimak  contoh tayangan inovasi teknologi pada wirausaha. Lalu menjawab pertanyaan berikut:

• Pertanyaan: bagaimana inovasi dengan menggunakan teknologi membantu memecahkan masalah dan meningkatkan efisiensi serta produktivitas. 

Tugas : 

Membuat ringkasan hasil diskusi tentang strategi dan inovasi dalam berwirausaha dan peran teknologi di dalamnya. ( format terlampir )

Tujuan:

Murid dapat mengaitkan pembelajaran yang telah dipelajarinya dengan kehidupannya

Pelaksanaan : 

1. Dari hasil eksplorasi isu, mengajak siswa merefleksikan terhadap pemasalahan dan peluang yang ada. 

2. Memberikan tanggapan apakah ide tersebut merupakan ide yang layak diteruskan atau perlu di evaluasi dan diulang pada fase selanjutnya. 

3. Mengisi lembar refleksi untuk mengetahui dan mengidentifikasi pengetahuan dan kemampuan peserta didik yang sudah dimiliki saat ini. 

4. siswa untuk berbagi hasil dari refleksi tersebut, seperti 

• a. Hal yang menarik untuk kalian mengenai isu ini 

• b. Hal yang bisa dilakukan remaja seusia kalian untuk berkontribusi

• c. Kendala yang bisa ditemui saat kalian mencoba menjadi wirausaha 

Tugas:

Mengisi lembar refleksi ( Format terlampir ).

Tujuan Pembelajaran :

1. mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim

2. melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada projek

3. merefleksikan kinerja diri dalam perannya sebagai anggota tim

Pelaksanaan :

1. siswa diajak berpartisipasi dalam permainan agar memperoleh pengalaman berinteraksi dalam kerja tim. ( inspirasi permainan ada pada jurnal ) 

2. siswa diminta membagikan kesan-kesan dalam mengikuti permainan.  

3. siswa berdiskusi tentang nilai-nilai yang didapat dari permainan. Jawablah beberapa pertanyaan berikut ini didampingi guru/fasilitator.

• Apakah kamu 'berpikir bersama' sebelum mulai melakukan permainan? -> membuat perencanaan penting tetapi menjadi fleksibel saat situasi yang berbeda muncul juga sama pentingnya.

• Apakah setiap anggota di kelompokmu memiliki peran yang jelas? Apakah peranmu? Apakah kamu menikmati permainan? jika tidak, apa sebabnya? (Tekankan bahwa dalam kerja tim, pembagian peran (pemimpin dan anggota) itu penting agar tim berfungsi dengan baik. Dalam kolaborasi, meskipun tidak ada pembagian peran yang signifikan, setiap anggota yang berkontribusi maksimal dan berkomunikasi dengan baik akan menghasilkan kerjasama yang baik.

• Apakah kamu dapat menyelesaikan tantangan tepat waktu? Jika tidak, menurutmu mengapa hal itu terjadi? Pentingnya manajemen waktu untuk tim.)

• Apakah kamu senang dengan kolaborasi Anda sendiri dalam aktivitasnya? Dengan anggota tim Anda? -> pastikan siswa berbicara jujur satu sama lain dengan saling menaruh sikap hormat.

• Apa yang kamu pelajari? Apa yang akan kamu lakukan secara berbeda lain kali? 

• Guru menjelaskan tentang pentingnya mengembangkan keterampilan berkolaborasi dan kerja tim sebagai kompetensi unggul. (catatan: penting menjelaskan perbedaan keduanya. Kolaborasi adalah kerjasama dalam hubungan sejajar. Kerja tim adalah kerjasama yang membutuhkan pemimpin dan anggota. Setiap anggota mempunyai perannya masing-masing. Pemimpin mempunyai tugas untuk mengkoordinasikan anggotanya agar tujuan tim tercapai).

4. kegiatan selanjutnya yaitu siswa diminta untuk berkolaborasi dan bekerja tim  dalam menyiapkan sebuah proposal usaha. Kelompok ini akan bersama sampai akhir projek.

5. Siswa dalam satu kelompok akan memulai kegiatan dengan membuat kesepakatan bersama, berbagi peran, dan bertukar ide. Mereka dapat mengenalkan ide-ide pribadi yang sudah mereka buat pada  kegiatan-kegiatan sebelumnya sebagai alternatif ide untuk didiskusikan dalam tim  saat memutuskan ide usaha kelompok.

Tugas :

Mengisi lembar kerja : “Tabel Berbagi Peran” dan “Check List Kegiatan”

Tujuan :

Murid dapat menyebutkan karakter dan kualitas diri yang dimilikinya berhubungan dengan karakteristik kewirausahaan.

Murid dapat mengidentifikasi  minat dan bakatnya.

Waktu : 3 JP

Persiapan : 

Murid duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing

Pelaksanaan :  

1. Presentasi individu. Apakah hal yang menarik minatmu?. Siswa secara bergantian masing-masing menjelaskan tentang satu hal yang menarik minatnya.

2. Diskusi kelompok. Bagaimana kalian dapat melihat bidang minat kalian sebagai sebuah bisnis, produk, atau layanan sosial (kewirausahaan sosial?)

3. Usaha impian. Siswa menuliskan dan mengilustrasikan tentang usaha impiannya pada lembar kerja.

4. Presentasi individu usaha impian.

Berikutnya Siswa menjawab pertanyaan: Apa yang harus dilakukan agar impianmu berhasil? Siswa mendeskripsikan jawaban mereka pada tabel disamping

Diskusi kelompok. Siswa berbagi dengan teman-temannya tentang isi tabel mereka.

Diskusi kelas. Menjadi Wirausahawan: 

Tugas:

Membuat daftar potensi pribadi dan impian/cita cita masa depan (dream book) 

Silakan membuat dreambook menggunakan kertas buku gambar dan gunakan pensil warna /krayon/spidol untuk membuat hasilnya menjadi lebih menarik.

Produk: 

Daftar Potensi diri (dream book)