Procurando comprender integralmente el territorio bonaerense y sus particularidades, se pone de relieve la relación de la formación con el mundo del trabajo, promoviendo saberes y capacidades para la incorporación en diversas organizaciones, en emprendimientos socioproductivos desde criterios de responsabilidad social, a partir de equipos de trabajo y desde el ejercicio del conjunto de derechos y obligaciones laborales. Se enfatiza en esta propuesta el análisis integral de la complejidad de los actuales escenarios sociales y económicos y la participación social en el desarrollo de iniciativas transformadoras.

Se espera un abordaje de los fenómenos económicos y organizacionales imbricados con sus dimensiones políticas, sociales y culturales. En este sentido, los sistemas productivos, los procesos organizacionales y sus dimensiones administrativas, los valores y principios de las organizaciones económicas, los circuitos socioeconómicos, las necesidades de reproducción de la vida, las nuevas configuraciones del trabajo, se entrelazan con los horizontes de mejora colectiva de las condiciones de la vida en comunidad.

En síntesis, este Bachiller para la EPJA, por las características de su población, promueve prácticas económicas basadas en los principios de cooperación, asociatividad y solidaridad.

Por ese motivo, se plantea la necesidad de incluir en las propuestas de enseñanza trayectorias del ámbito de la economía social y solidaria, evitando la mera transmisión de modelos y prácticas hegemónicas que disocian los saberes económicos de sus implicancias sociales y políticas. La construcción económica que sirve de marco para esta propuesta es la del desarrollo socioeconómico territorial, una manera de pensar el desarrollo sustentable con anclaje en el territorio bonaerense y sus configuraciones sociales.

• Interpretar y analizar los sucesos económicos actuales, pasados y su posible proyección al futuro de las sociedades contemporáneas, especialmente en Argentina y América Latina.

• Adquirir los conocimientos necesarios que caracterizan al fenómeno organizacional y su administración distinguiendo los diversos modelos o tipos bajo los cuales las organizaciones pueden conformarse.

• Comprender la importancia de las organizaciones en la trama de la estructura social actual como posibilidad de desarrollo individual y para la sociedad en su conjunto.

• Reconocerse como agente protagonista del comportamiento organizacional.

• Confeccionar e interpretar los registros contables para la activación del proceso de información útil y necesaria para la gestión de las organizaciones.

• Participar activamente en el planeamiento, gestión, control y toma de decisiones de proyectos organizacionales.

• Contador Público

• Lic. en Administración

• Lic. en Administración Agropecuaria

• Lic. en Economía

• Lic. en Comercialización

• Lic. en Comercio Internacional

• Lic. en Recursos Humanos

• Abogacía

• Comercio Exterior

• Relaciones Laborales

• Lic. en Ciencias Políticas

• Hotelería

• y muchos otros recorridos formativos

CADA MÓDULO TIENE SU EJE TEMÁTICO 

MÓDULO 1:

Ambiente y salud: conflictos en la construcción de un desarrollo sustentable.

MÓDULO 2:

Dilemas sobre ciudadanía y vulneración de derechos de grupos sociales.

MÓDULO 3:

Diversidad sociocultural e interculturalidad: tensiones, disputas y apropiaciones cultural.

MÓDULO 4:

Desarrollo territorial, producción y configuraciones del trabajo

MÓDULO 5:

Desigualdades en la disponibilidad, el acceso y la apropiación de las tecnologías como herramientas de organización social.

MÓDULO 6:

Prácticas emancipadoras, demandas y organización popular.

MÓDULO 1:

• Propiciar la construcción de formas de pensamiento que permitan describir y explicar fenómenos del ambiente.

• Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre la información, el desarrollo y la salud para intervenir en las comunidades de pertenencia.

MÓDULO 2:

• Propiciar el pensamiento crítico sobre las desigualdades emergentes en las sociedades y en los territorios desde los orígenes del capitalismo.

• Fortalecer el debate y el análisis crítico sobre el ejercicio de prácticas ciudadanas en los procesos sociohistóricos y ambientales estudiados, incorporando la perspectiva de género y el respeto por las identidades diversas.

MÓDULO 3:

• Promover la comprensión situada de la complejidad de la configuración de los contextos socio-culturales-ambientales a partir del análisis de información en diversos soportes y formatos.

• Propiciar un diálogo crítico y comprometido entre la teoría y la experiencia territorial, promoviendo relaciones solidarias y de respeto de la diversidad en todas sus expresiones.

MÓDULO 4:

• Situar la problemática de la participación en el mundo del trabajo de estudiantes y sus reconfiguraciones posibles en la actualidad, desde la perspectiva de género y el enfoque de derechos.

• Aportar herramientas para el análisis de información disponible en diversos formatos y soportes que permitan explicar las relaciones entre desarrollo territorial, recursos naturales, circuitos productivos y trabajo en Latinoamérica

MÓDULO 5:

• Comprender y analizar las transformaciones tecnológicas en el marco del neoliberalismo global como base para intervenir en el entorno social, cultural y natural de las comunidades de pertenencia de los estudiantes.

MÓDULO 6:

• Problematizar la historia reciente desde el estudio de los procesos de participación popular en la recuperación y sostenimiento de la democracia.

• Analizar la participación de colectivos diversos en el desarrollo de prácticas emancipatorias y luchas por la identidad en los procesos de la historia reciente.

Procesos, tiempos y espacios:

Dimensiones y perspectivas teóricas del estudio de las sociedades a través del tiempo.

Articulaciones entre sociedad, naturaleza y desarrollo sustentable:

problemáticas del pasado y el presente.

Localizaciones y formas de representación del espacio geográfico.

¿Quienes protagonizan la historia? Clases, identidad, alteridad, género, cultura y poder en las relaciones sociales.

Multiperspectividad y multicausalidad en la enseñanza de las ciencias sociales.

Criterios globalizadores y conceptos como enfoques explicativos.

Sociedades y problemáticas ambientales:

Estrategias de las sociedades antiguas en la resolución de sus necesidades básicas. De los pueblos cazadores y recolectores a los orígenes de la agricultura. 

Configuraciones geográficas y demográficas.

Problemáticas ambientales y organización del trabajo. Las aldeas, las primeras ciudades y los primeros estados.

Ideas, creencias y concepciones de la salud en las sociedades del pasado. El lenguaje, la invención de la escritura y la economía: textos, números, y mediciones como dimensiones del conocimiento de las primeras sociedades.

Conflictos y modos de apropiación de los excedentes de producción.

Transiciones de la antigüedad y formaciones sociales en América, Europa y Oriente. Las sociedades urbanas en América. La región andina: de Chavín a los Incas.

Mesoamérica: Mayas y Aztecas.

Las primeras sociedades de Oriente y África: territorios y relaciones socioculturales.

En el ámbito de la literatura:

Leer leyendas y mitos urbanos que dialoguen con leyendas tradicionales. Leer autoras/es de relatos de autores regionales vinculados al territorio de Buenos Aires y el ambiente.

Leer textos científicos informativos y compararlos con los textos literarios leídos. Mirar películas relacionadas con los textos leídos y comentarlas.

Analizar otras experiencias artísticas (obras gráficas, raps, comics, graffitis) vinculando con los textos leídos. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura. Producir textos argumentativos en situaciones de debate.

En el ámbito del estudio:

Leer con pares textos seleccionados por la/el docente. Buscar información sobre características del territorio y el ambiente de la provincia. Organizar en cuadros la información de leyendas y mitos urbanos en relación a leyendas tradicionales. Producir audios que recuperen mitos y leyendas locales. Resumir textos informativos.

Exponer argumentativamente las relaciones entre distintos textos leídos.

En el ámbito de la formación ciudadana:

Comentar noticias y crónicas vinculadas al medio ambiente y la salud y a la participación de los géneros en acciones relacionadas. Leer críticamente las noticias de las campañas ambientales y de prevención en salud.

Producir textos (folletos, informes, publicidades) vinculados a la temática del módulo o en torno a problemáticas socio comunitarias. Analizar críticamente textos instructivos del centro educativo (Acuerdo de Convivencia, Régimen académico, Plan de estudios, entre otros.)

Abordaje sistémico del ambiente: Observación sistemática, registro y descripción de diversos ambientes conocidos.

Reconocimiento y clasificación de elementos y factores.

Identificación de las relaciones sistémicas que constituyen el ambiente natural y social como un todo indivisible. Análisis de la información relevada utilizando herramientas matemáticas abordadas.

Ambiente, factores bióticos e interacciones:

La célula como unidad fundamental de la vida.

Biodiversidad en ambientes locales: Descripción y clasificación.

Interacciones entre factores: ciclos de la materia y flujos de la energía, metabolismo y homeostasis.

 Adaptaciones y equilibrio entre los componentes del ambiente, la biodiversidad, factores físico químicos, sociales y culturales, y sus efectos sobre la salud personal y comunitaria.Exploración de algunas problemáticas emergentes:

disponibilidad al agua potable, uso de agrotóxicos, calidad del aire, tratamiento de residuos urbanos e industriales y su impacto sobre la salud.

Ambiente y desarrollo, tensiones emergentes: El ambiente como sistema abierto, complejo y coordinado. Dinámica de los ecosistemas y equilibrio ecológico.

Recursos naturales, diversos modelos de uso y aprovechamiento a lo largo de la historia.

Proceso de construcción de una perspectiva integral del ambiente que incluye los componentes sociales y culturales en relación de mutua influencia con los componentes naturales.

Números y operaciones:

Números Naturales: suma, resta, multiplicación y división (diversidad de problemas que resuelven; estrategias de estimación cotidianas y de cálculo exacto, propiedades empleadas). Exploración de potenciación. Uso de la calculadora.

Números racionales positivos: representaciones y sentidos implícitos en situaciones cotidianas (expresiones fraccionarias, cociente y expresión decimal). 

Expresiones decimales: resolución de problemas y análisis crítico de información de circulación social sobre problemáticas ambientales y de salud; orden y ubicación en la recta; operaciones básicas.

Introducción al álgebra:

Análisis de relación entre variables en tablas de proporcionalidad directa e inversa y generalización de tipos de variaciones.

Geometría y medida:

Análisis de figuras regulares bidimensionales (triángulos, cuadriláteros y círculos): sistematización de propiedades y clasificaciones

Prácticas de comprensión y expresión oral:

Apreciar la musicalidad, el ritmo y la entonación del inglés.

Identificar similitudes y diferencias con la lengua propia.

Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador.

Inferir el sentido global en textos breves escuchados.

Identificar elementos del contexto de enunciación.

Participar de intercambios comunicativos en la clase.

Prácticas de comprensión y producción escrita: 

Observar y leer selectivamente materiales escritos variados en inglés, en soporte físico y/o digital

(folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros), relacionados con temáticas del contexto problematizador del módulo.

Interpretar el sentido global e identificar información explícita (quién, qué, cómo, dónde, por qué, etc.) textual, a partir del paratexto y la organización de la información del texto. Producir breves textos descriptivos en tiempo presente y en relación al contexto problematizador.

Reescribir versiones finales a partir de borradores mejorados en base a devoluciones del docente.

Prácticas de reflexión sobre la lengua: Trabajar la reflexión metalingüística del inglés.

Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical.

Identificar la relación entre grafía y pronunciación.

Prácticas de reflexión intercultural:

Distinguir el valor de la acentuación, la entonación y el ritmo en textos de inglés y sus variaciones territoriales.

Tecnología aplicada al Hardware y Software

Distintos dispositivos electrónicos que conforman los sistemas tecnológicos de procesamiento de información y de la comunicación.

Interrelación de los mismos, para su correcto funcionamiento y comparar estos sistemas informáticos con sistemas tecnológicos que tengan igual función.

Software. Concepto y clasificación.

 Software de base, de Desarrollo, de Aplicación:

características y productos presentes en el mercado

Sistemas de recolección, procesamiento, presentación y almacenamiento de datos:

Archivos: sus partes, almacenamiento, copia, tamaño, etc. Formatos (extensión) según el programa que los ha generado.

Carpetas: crear, eliminar, mover, renombrar 

Almacenar de forma correcta los archivos en carpetas

Diferentes tipos de archivos que utilizan (diferenciar un archivo de texto, de uno de video, una imagen, etc.).

Copiar, cortar, pegar archivos y carpetas desde/hacia diferentes ubicaciones (entre carpetas del disco rígido o entre diferentes dispositivos).

Edición básica de documentos de textos

Escribir textos en diferentes formatos (color, tamaño, estilo).

Reconocer y manejar párrafos, viñetas y demás elementos que contribuyan a la buena elaboración de un texto.

Diseño de página 

Insertar imágenes y tablas.

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os

 Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente e integrado en secuencias personalizadas para la constitución corporal. El principio de salud como orientador básico para la realización de tareas motrices. La regulación del esfuerzo. Los hábitos saludables y sedentarios. Su reconocimiento y análisis. La imagen corporal y su relación con la autoestima y la autonomía.

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas 

Las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo. La estructura de los juegos deportivos y prácticas deportivas como posibilidad de construcción solidaria y compartida: finalidad, regla, estrategia, táctica, habilidades motrices específicas, tiempo, espacios y comunicación.

Producción e interpretación de gestos y acciones motrices con intencionalidad comunicativa en situaciones deportivas, gimnásticas o expresivas.

Diseño y práctica de actividades para el desarrollo de habilidades motrices propias de las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas

Prácticas corporales en relación con el ambiente

Las problemáticas ambientales; su reconocimiento, interpretación y posicionamiento crítico. La vida cotidiana en distintos ambientes.

Preparación de experiencias vivenciales para el disfrute e integración comprometida con el desarrollo ambiental sustentable. Las habilidades motrices necesarias para el desplazamiento cuidadoso y seguro en el ambiente.

Contabilidad en la unidad doméstica.

Ingresos y egresos del hogar. Salarios, rentas y transferencias del Estado. Ingresos no remunerativos. Salario de trabajadores formales y no formales. Recibo de sueldo y componentes.

Tipos de trabajo no remunerado y aporte del trabajo no remunerado en el hogar y en el ambiente. Presupuesto y sustentabilidad familiar.

Patrimonio contable.

La ecuación contable:

patrimonio, activos y pasivos. Identificación y comparación del Patrimonio y Patrimonio Neto.

Aplicación de la ecuación patrimonial para determinar variaciones del patrimonio.

Elaboración de planillas de cálculo para análisis de variaciones del patrimonio.

Registros Contables.

Documentos comerciales: fuente de datos para la registración.

Interpretación y registración de operaciones básicas de compra, venta, cobranza, pago y bancarias.

Operaciones básicas en diferentes organizaciones:

comerciales, mutuales, cooperativas y ONGs.

Utilización de planillas de cálculo.

Libro contable, Libro Diario, Libro Mayor, Inventario y Balance.

Procesamiento contable. Cuentas y Plan de Cuentas:

clasificación, distribución y agrupación.

Interpretación de Cuentas y saldos.

Administración del planeamiento económico del emprendimiento.

Diagnóstico del entorno socio productivo y económico. Demanda y oferta local: aporte a las economías locales y regionales. Productos km 0 y aprovechamiento de insumos. Cálculo de costos: Inversión y fuentes de financiamiento.

Proyección de ganancias del emprendimiento. Relevamiento de espacios de comercialización: Ferias y mercados populares, Plataformas de venta, etc.

Diseño del servicio / producto: Formas de presentación y visibilidad del producto/servicio.

Identidad visual y packaging. Diseño espacial y ambientación del emprendimiento.

Aplicación a productos culinarios. Higiene y manipulación de alimentos.

Recomendaciones sanitarias y protocolos de higiene.

Planificación de visibilidad y comercialización del servicio / producto.

Canales de comunicación y comercialización.

Nuevas tendencias de canales de distribución.

Organización de ferias y mercados populares: relevamiento. Análisis de estética, logística y formatos en Ferias, Mercados y/o Plataformas. Aplicación de recomendaciones sanitarias y protocolos de higiene en Ferias y Mercados. Buenas Prácticas de Manufactura en Ferias y Mercados Populares y de comunicación en Plataformas. Trabajo sobre casos.

De las sociedades antiguas europeas al feudalismo: 

Las primeras sociedades mediterráneas europeas: griegos y romanos. Periodos, territorios y relaciones sociales de producción: la construcción de occidente. Organización agrícola, esclavitud y ciudadanos: derechos, deberes y obligaciones. Explicaciones del mundo clásico: del mito a la razón. Filosofía, Ciencia y Literatura. Relaciones y conflictos con las sociedades de oriente. Debates sobre la alteridad cultural entre “occidente” y “oriente”. Transición de la antigüedad romana al feudalismo: señoríos y servidumbre. 

Transición al capitalismo: 

Las crisis del siglo XIV y XVII. El desarrollo del comercio, las nuevas tecnologías y las ciudades. El espacio urbano como construcción social. Los orígenes de la burguesía. El mundo moderno: Estados nacionales y monarquías. La pugna por nuevos derechos ciudadanos. Burguesía, mercados y sistema de transportes. La configuración de una nueva economía mundo: debates “eurocentristas” y “decoloniales”. Conquista y causas de la derrota de los pueblos originarios de América. Cartografía y poder: diversidad de mapas e imágenes del nuevo mundo. 

Liberalismo y ciudadanía: 

Los orígenes del capitalismo y el Estado moderno. La doble revolución: industrial y francesa del siglo XVIII. El mundo burgués: arte, humanismo y ciencias. Nuevas formas de producción: fábricas, sistemas de medidas y propiedad privada. Clase obrera, conflictos y organización del trabajo. Acumulación originaria de capitales y mercado internacional. Revolución Francesa, etapas y cambios sociales. Dilemas sobre liberalismo, ciudadanía y clases sociales. Género, identidades diversas y política en las nuevas ciudadanías de occidente.

En el ámbito de la literatura: 

Leer textos autobiográficos que den cuenta de experiencias de vulneración de derechos (en particular teniendo en cuenta la perspectiva de género). Mirar películas relacionadas con los textos leídos y comentarlas. Analizar otras experiencias artísticas (obras gráficas, raps, comics, graffitis) vinculando con los textos leídos. Escribir reseñas de las obras leídas. Producir textos narrativos: crónicas, autobiografías, etc. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura. 

En el ámbito del estudio: 

Buscar información jurídica que enmarca los textos autobiográficos seleccionados por la/el docente. Organizar la información de distintos textos en fichas. Ampliar información contenida en relatos autobiográficos con textos de otros géneros. Exponer oralmente conclusiones comparativas sobre los datos de ambos tipos de textos en los ejercicios ampliatorios con gráficos o esquemas de apoyo. 

En el ámbito de la formación ciudadana: 

Comentar noticias y crónicas vinculadas a la vulneración de derechos, en particular en relación al género. Leer críticamente las noticias de las campañas de educación sexual integral y de promoción de derechos. Analizar discursos publicitarios relacionados con las temáticas del módulo. Leer y analizar los protocolos de violencia de género. 

El ambiente, origen y evolución: 

Análisis de las teorías sobre el origen del universo y de la vida. Explicación de los niveles de organización: características y propiedades emergentes. Caracterización de los primeros organismos vivos. Definición de las diversas formas de reproducción de las células. Descripción de la evolución del paisaje ambiente. 

Bienes naturales y ambiente: 

Debate en torno al agua, aire, suelo y biodiversidad como bienes ambientales. Descripción del metabolismo celular y función de nutrición en los seres vivos con relación a los factores fisicoquímicos del ambiente. Estudio de las tramas tróficas. Cambios, transformaciones y conservación en la materia y la energía de los ecosistemas. Necesidades vitales, disponibilidad de bienes ambientales y salud. 

Salud, ambiente y derechos básicos: 

Función de relación: explicación de las interacciones de los organismos con su medio interno y externo e integración de funciones y procesos. Presentación de los sistemas de regulación y su participación en coordinación del organismo y de las relaciones con el ambiente natural y social. Análisis y problematización de situaciones que afectan a la salud: basura, agua potable, tratamiento de aguas residuales y residuos industriales. 

Números y operaciones: 

Números racionales positivos: representaciones y sentidos empleados en situaciones cotidianas y análisis de información estadística (probabilidad, porcentaje, punto en la recta). Operaciones básicas con expresiones fraccionarias y cálculo de porcentajes para resolución de problemas y análisis crítico de información de circulación social vinculada a problemáticas de vulneración de derechos a la salud personal/comunitaria. Orden y ubicación en la recta de expresiones fraccionarias mediante fracciones equivalentes. Números enteros: operaciones básicas como extensión de propiedades de Números Naturales, potenciación y radicación. 

Introducción al álgebra: 

Interpretación y análisis de variaciones lineales, representadas con gráficos y fórmulas, vinculadas a problemáticas ambientales (contaminación atmosférica, variaciones del crecimiento de especies según la temperatura, etc.). 

Geometría y medida: 

Conformación sociohistórica de sistemas de medición. Análisis de procedimientos para el cálculo de perímetro y área, y unidades de medida involucradas. 

Estadística: 

Producción de información estadística y procesos socio-históricos de conformación de los Estados. Lectura e interpretación de información presentada en distintos formatos (tablas, diagramas de barra, etc.). Análisis de pertinencia de media, moda o mediana según la dispersión de los datos. Análisis crítico de intencionalidad de su uso en información de circulación social (recortes periodísticos, información estatal, relevamientos comunitarios, etc.) presentada en tablas y gráficos y mediante parámetros de posición (media, moda y mediana), referida a problemáticas de vulneración de derechos a la salud personal/comunitaria en contextos locales.

Prácticas de comprensión y expresión oral: 

Inferir patrones de enunciación oral que expresan actitudes: énfasis, certezas, dudas, acuerdos y desacuerdos. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Expresarse con frases breves en intercambios en la clase. 

Prácticas de comprensión y producción escrita: 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Interpretar el sentido global e identificar información explícita (quién, qué, cómo, dónde, por qué, etc.) textual, a partir del paratexto y la organización de la información del texto. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos narrativos con temporalidades (presente y pasado). Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales.

Prácticas de reflexión sobre la lengua: 

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical. Analizar la importancia de la organización textual, para la redacción de textos coherentes y cohesionados. Prácticas de reflexión intercultural: Analizar usos sociales de la lengua adicional en la vida cotidiana de estudiantes y docentes. 

Presentaciones digitales. 

Crear con plantilla de diseño / nuevo. Utilización de diferentes diseños de diapositivas. Fondos. Texto. insertar contenido multimedia Animaciones. Transiciones Notas del orador. vista de presentador 

Aprendizajes colaborativos: Plataformas tecnológicas de colaboración y comunicación.

Las plataformas tecnológicas de comunicación y colaboración. Herramientas de producción colaborativa y otros desarrollos de las tecnologías de la información y la comunicación, para llevar a cabo actividades que promuevan procesos de indagación y producción, y de intercambio y colaboración entre los estudiantes. 

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os 

Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente e integrado en secuencias personalizadas para la constitución corporal. El principio de salud como orientador básico para la realización de tareas motrices. Valoración del esfuerzo individual y grupal. El desarrollo de las posibilidades motrices, su relación con la autoestima en actividades compartidas.

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas.

 Las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo. La estructura de los juegos deportivos y prácticas deportivas como posibilidad de construcción solidaria y compartida: finalidad, regla, estrategia, táctica, habilidades motrices específicas, tiempo, espacios y comunicación. Las acciones motrices con finalidad expresiva y/o comunicativa con o sin soportes musicales. Su producción creativa en grupos a partir de puntos de partida consensuados. Diseño y práctica de actividades para el desarrollo de habilidades motrices propias de las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas.

Prácticas corporales en relación con el ambiente

 Las problemáticas ambientales; su reconocimiento, interpretación y posicionamiento crítico. La organización y realización de actividades motrices en el ambiente natural. Su valoración como espacio que posibilita la creatividad, la recreación, el desarrollo personal y el encuentro respetuoso con otras/os. El diseño y la aplicación de formas democráticas para la conducción, participación, toma de decisiones y asunción de roles en actividades en el ambiente. Las habilidades motrices necesarias para el desplazamiento cuidadoso y seguro en el ambiente. 

Conceptos generales. 

Tipos de empresas, prácticas ciudadanas y figuras jurídicas: 

Micro, pequeñas y medianas empresas. Requisitos formales, derechos y deberes de las unidades productivas y sus asociados. Empresas sociales y capitalistas. Empresas familiares. Emprendimientos económicos formales e informales. Emprendedorismo y asociativismo. 

Herramientas de administración contable de emprendimientos. Gestión de costos y facturación. Costeo de productos y servicios. Hibridación de recursos. Recursos propios y redes de apoyo. Gastos de recursos humanos. 

Presupuesto ordinario y extraordinario. Cálculo de inversiones y capacidad financiera. Balance contable y social. Procesos de regulación / formalización/ adecuación de emprendimientos y entidades. 

Políticas públicas y sustentabilidad. Condiciones para el acceso a políticas públicas y conflictos burocráticos para la sustentabilidad. Organismos e instituciones públicas reguladoras y programas estatales vigentes orientados a emprendimientos y a trabajadores desocupados.

El Estado en Argentina. 

Ámbito Federal, Regional, Provincial, Municipal, Local. Centralización y descentralización. Las provincias y los municipios: su conformación histórica. Administración Pública Provincial. Presupuesto, empleo, principales unidades organizacionales provinciales. Organismos centralizados, descentralizados y autárquicos. 

Administración local: 

Municipios: características, historia, diferentes regímenes. La cuestión de la autonomía municipal. Las Administraciones Públicas Municipales. Presupuesto, empleo, principales unidades organizacionales municipales. 

Políticas públicas: 

Funciones clave del Estado gestionadas de forma intergubernamental: Salud, Educación, Desarrollo Social y Seguridad. Diseño e implementación. Participación ciudadana en el diseño e implementación de las mismas. Participación de distintas carteras y niveles de gobierno en su diseño e implementación.

América Latina: 

Sociedades e interculturalidad: 

Configuraciones, nominaciones e imágenes de la región (1800-1850). Ambientes, recursos e inserción latinoamericana en la economía-mundo capitalista. Revoluciones hispanoamericanas: conflictos interculturales, territorios y demografía. Mujeres, afrodescendientes e indígenas en el proceso independentista. 

Gobiernos revolucionarios en las Provincias Unidas del Río de la Plata: economía y política. Fin de las luchas por la Independencia hispanoamericana. Guerras civiles y triunfo del conservadurismo liberal. Disputas y apropiaciones territoriales en la etapa imperialista: La formación de los Estados nacionales latinoamericanos y el mercado capitalista. Sistemas oligárquicos de dominación y economía primario-exportadora (1850-1915). Cambios demográficos y culturales en la estructura social regional: exterminio de los pueblos originarios, procesos inmigratorios y transformaciones espaciales. Políticas de apropiaciones: latifundios y estructura agraria. Argentina: Presidencias liberales-conservadoras. 

Conflictos sudamericanos: la guerra del Paraguay. 

México: De Benito Juárez al Porfiriato. Expansión imperialista en Latinoamérica. 

• En el ámbito de la literatura: Leer una novela y relatos históricos sobre distintas identidades colectivas y sus prácticas culturales. Leer producciones escritas de distintos grupos socioculturales que confrontan por bienes o restitución de derechos y compararlos con los textos literarios leídos. Mirar películas y observar otras experiencias artísticas (obras gráficas, raps, comics, graffitis) comentando aspectos convergentes con los textos leídos. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura.  En el ámbito del estudio: Leer con pares textos seleccionados. Elaborar una ficha sobre la novela leída. Organizar gráficamente información de textos literarios y otras producciones escritas seleccionados de manera comparativa. Buscar información sobre minorías étnicas y grupos subalternos. Exponer de manera argumentativa las posiciones personales en torno a los textos leídos. Recopilar información complementaria con algún tipo de formato multimedial.  

• En el ámbito de la formación ciudadana: Organizar y participar en debates sobre disputas y apropiaciones culturales. Incorporar en la organización del debate la voz protagónica de mujeres y disidencias sexuales. Producir audios, videos y textos donde se visibilicen estas problemáticas. 

Sistemas materiales, energía e interacciones: 

Construcción del concepto sistema material. Clasificación de diferentes tipos de sistemas materiales. Explicación de sus características a partir de la naturaleza corpuscular de la materia. Reconocimiento de diferentes formas de energía en el entorno cotidiano: mecánica, eléctrica, térmica, solar, eólica entre otras. Identificación de interacciones de materia y energía en relación con los estados de la materia y los cambios de estado. Aproximación a la termodinámica, concepto de calor y temperatura, relaciones calor y trabajo. Conservación de la energía, eficiencia energética. Explicación de procesos reversibles e irreversibles aplicando nociones básicas del principio de la conservación de la energía y el principio de la entropía. 

Fuerzas, movimientos y máquinas: 

Identificación de las fuerzas como interacciones y los modos de representarla. Análisis de situaciones cotidianas y su resolución utilizando máquinas simples, plano inclinado, poleas y palancas, y compuestas como la carretilla, la grúa, el abrelatas, una turbina, la bicicleta o el lavarropas. Descripción de movimientos a partir de modelos y formulación de anticipaciones a partir de los mismos. La energía térmica e intercambios de energía. Calor y trabajo. Conservación de la energía, eficiencia energética y máquinas. Diseño de dispositivos experimentales y modelos para contrastar las anticipaciones o hipótesis que formulen. 

• Números y operaciones: 

Modelización de situaciones matemáticas y extra matemáticas mediante ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución de ecuaciones mediante propiedades estudiadas de números enteros y racionales positivos 

• Álgebra y funciones: 

Función lineal: fenómenos que se modelizan linealmente y fenómenos que no (vinculados a problemáticas ambientales ya estudiadas- crecimiento exponencial de poblaciones-) . Características y propiedades. 

Producción y análisis de representación gráfica de información vinculada a situaciones en estudio (obtención y uso de energía). Relaciones entre las diferentes representaciones algebraicas para resolver problemas en contextos vinculados al aprovechamiento de la energía en los sistemas naturales o las relaciones entre variables del movimiento (rapidez, tiempo, espacio, aceleración) 

• Geometría y medida: 

Relaciones de ángulos (de figuras bidimensionales) entre rectas paralelas cortadas por una transversal. Estudio del Teorema de Tales, de Pitágoras y razones trigonométricas aplicados al análisis de componentes de fuerzas y la refracción y reflexión de la luz. Análisis de figuras regulares tridimensionales o cuerpos (prismas, pirámides, conos, esferas, etc.): recuperación de propiedades implícitas en experiencias previas de construcción en el ámbito escolar y/o laboral; formulación, revisión y sistematización de propiedades empleadas en su reconocimiento, distinción y en sus clasificaciones. 

Prácticas de comprensión y expresión oral: 

Identificar en el texto escuchado palabras o expresiones relacionadas con el tema, tono de voz y otras pistas temáticas, lingüístico-discursivas y paraverbales. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Formular instrucciones y exponerlas.  

Prácticas de comprensión y producción escrita : 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Analizar y jerarquizar información. Organizar información. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos con predicciones, planes e intenciones futuras. Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales.  

Prácticas de reflexión sobre la lengua: 

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical.  Prácticas de reflexión intercultural: Identificar, en los materiales trabajados, elementos socioculturales relevantes de la lengua cultura que se aprende. Reconocer saberes y valores asociados a las distintas lenguas - culturas. 

Estado, sociedad y poder: 

Estado nación: 

Teorías sociales, conceptos e interpretaciones. Relaciones entre Estado, sociedad y ciudadanía. El significado político de las Constituciones nacionales. La Constitución Nacional Argentina: reformas, contextos y debates. Ciudadanía y significados políticos. Estado de derecho y democracias. Los golpes de Estado en las sociedades latinoamericanas. 

Terrorismo de Estado y violación de los Derechos Humanos: 

historia y consecuencias. Los organismos de Derechos Humanos en Argentina. La noción de poder y los debates en torno a sus concepciones. Poder, hegemonía y contrahegemonía en las sociedades contemporáneas. Partidos políticos y representaciones sociales. 

Relaciones entre poder institucional y poder popular: 

conceptos y experiencias históricas. Movimientos sociales, derechos culturales y política: Derechos culturales e interculturalidad. Culturas híbridas: debates y reflexiones. Construcción de identidades individuales y colectivas. Movimientos sociales, necesidades básicas y organización comunitaria. Movimientos sociales y Estado. 

Organizaciones populares y conquista de derechos: experiencias Latinoamericanas. Los Estados plurinacionales. La organización popular y la autogestión en tiempos de crisis: cooperativas de trabajo, fábricas recuperadas, bachilleratos populares, viviendas comunitarias y ambientalismo. 

Las nuevas ciudadanías: ampliación de derechos y diversidad. Conquistas del movimiento de mujeres y personas LGTBTIQ+. Educación, movimientos sociales y Estado, antes y después de la pandemia: programas, planes y conectividad. 

Demandas de los movimientos de pueblos originarios: 

debates y legislación actual. Mapa de los pueblos originarios de Argentina. 

Edición básica de Planilla de Cálculos. 

Diseño de un cuadro de doble entrada. Distinción de tipos de datos a introducir en una celda. Cambio de tamaño de la celda. Mover y copiar datos. Celdas Absolutas y relativas. Formato de la celda. Configurar la impresión de una planilla. Diferencia entre fórmulas y funciones. Utilización del arrastre. Darle nombre a las hojas. Guardar la planilla en distintas unidades y bajo distintos nombres.  Utilización de Funciones para la Resolución de Problemas Cotidianos 

Función: 

Suma, Promedio, Máximo, Mínimo, Moda, Media, Contar, Contar.blanco, Contar.si, Entero, Sumar.si. 

Realización de operaciones matemáticas con la planilla. Obtención de porcentajes.  Representación Gráfica de los Datos Realización de gráficos con el auto asistente para gráficos. Análisis de los datos que se quieren representar para utilizar el gráfico más conveniente. 

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os 

Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente en secuencias personalizadas para la constitución corporal. Su implicancia en situaciones de prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas, de relación con el ambiente y de la vida cotidiana. Actitudes y posturas corporales. Secuencias de actividades motrices significativas atendiendo al principio de la salud.-La organización y desarrollo de actividades corporales y motrices compartidas basadas en el cuidado, respeto y atención a la diversidad El desarrollo de proyectos personalizados de actividad motriz y su relación con la autoestima.  

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas 

Las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo. La estructura de los juegos deportivos y prácticas deportivas como posibilidad de construcción solidaria y compartida: finalidad, regla, estrategia, táctica, habilidades motrices específicas, tiempo, espacios y comunicación. Interacción con las/os otras/os y la incidencia del grupo en el funcionamiento de los equipos. Producciones coreográficas con ritmos variados, compases y tiempos musicales en situaciones diversas de la cultura propia, de culturas originarias de la región y /o de otras culturas. La selección de habilidades motrices para la resolución de situaciones específicas en las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas, de la vida cotidiana y/o el trabajo, con mayor ajuste al contexto. Reconocimiento y práctica de juegos de la cultura propia, de culturas originarias de la región y /o de otras culturas.  

Prácticas corporales en relación con el ambiente 

Disfrute del ambiente natural. Reconocimiento de sensaciones y emociones experimentadas durante la realización de actividades motrices en el ambiente natural. El valor del encuentro amistoso, solidario y respetuoso. Valoración del ocio y el tiempo libre. Planificación, organización, gestión y administración de experiencias en el ambiente natural. Sus objetivos, contenidos y actividades. Financiamiento, gestión, traslado. La realización de diversos tipos de salidas y/o campamentos. La planificación de secuencias de habilidades motrices para el desplazamiento cuidadoso y seguro en el ambiente. 

La actividad comercial y sus necesidades jurídicas: 

Velocidad de intercambios y formalidades, el valor de la costumbre. 

Relaciones jurídicas excluidas: 

Actividad de los profesionales independientes y contratos sobre inmuebles. Cuenta corriente bancaria y régimen del cheque. Pagarés y letra de cambio. Garantías: contrato de fianza y prenda. Contratos comerciales: cuenta corriente mercantil, franquicia y distribución. 

Contratos de colaboración: 

joint venture, transferencia de tecnología, unión transitoria de empresas. Crédito y financiación. Debates en torno a las formas de las sociedades económicas. Formas de constitución y gobierno. Limitación de la responsabilidad y abuso de la personalidad societaria. Miradas sobre la propiedad de los medios de producción. Tercerización parcial o total de la actividad económica. Derechos del consumidor responsable. Asimetría de poder y conocimiento. Obligaciones de los proveedores. Normas nacionales y locales de protección de los consumidores. Recursos administrativos y judiciales. La publicidad engañosa. 

Marcos jurídicos para la Economía Popular, Social y Solidaria: 

Marcos jurídicos para el desarrollo de circuitos de la economía popular, social y solidaria. Ordenanzas y leyes para la formalización y la comercialización de experiencias en este sector. Empresas Recuperadas. Casos de estudio. Propiedad de las modificaciones genéticas en los organismos vivos y venta de semillas. 

Apropiación del trabajo intelectual: 

marcas particulares y colectivas, patentes y derechos de autor 

Organizaciones.

 Identificación de organizaciones según objetivos, lógicas, valores, principios (lucrativas, no lucrativas, cooperativas, empresas recuperadas, organizaciones de la economía social y solidaria, etc.). 

Relación “instituido – instituyente” en los procesos de cambio. 

Dinámica y estructura formal e informal de las organizaciones. Procesos del planeamiento a partir del análisis de la visión y misión de una organización. Procesos administrativos propios de la organización para el logro de sus objetivos. Procesos de programación, ejecución y control de operaciones comerciales y financieras en diferentes organizaciones. 

Niveles y gestión de control: normas, medición, comunicación de resultados, medidas correctivas. Planeamiento, organización, dirección y control de organizaciones. 

Planificación estratégica, táctica y operativa.

Elementos de diseño organizacional. Procesos de monitoreo y evaluación en las organizaciones. 

Capacidades: Trabajo como organizador personal y social. El rol de las organizaciones en la contribución al desarrollo personal y profesional de sus integrantes. Cultura y clima organizacional. Roles, género y equipos de trabajo. Autoridad y poder. Motivación y liderazgos. Comunicación interna y externa. Resolución de conflictos emergentes de las dinámicas instituidas, del proceso de cambio y la resistencia al mismo por parte de las organizaciones Trabajo y desarrollo territorial: Redes, organizaciones y grupos. Aprendizaje colectivo 

Crisis económica, producción y territorios: La crisis de los modelos productivos primario￾exportadores en 1930. Comparaciones estadísticas entre las condiciones de vida de los países Latinoamericanos. Demografía y relaciones laborales: criollos e inmigrantes. 

El mapa de las naciones indígenas. 

Transformaciones sociales en haciendas y plantaciones. Las luchas y conquistas políticas de las mujeres en la región. 

Representaciones de la “otredad cultural” en Latinoamérica. Crisis conservadora: revolución y reformas en Latinoamérica (1910-1930). La “Revolución mexicana” de 1910. El Batllismo en Uruguay. La Unión Cívica Radical en Argentina. Perú: Socialismo y Aprismo.

Estado, Industrialización y trabajadores: El impacto de las guerras mundiales (1914- 1945) y la “Guerra fría”. Cartografía de las problemáticas ambientales y territoriales de Latinoamérica en el siglo XX: diferentes escalas de análisis. Las condiciones físico naturales para la producción en el espacio regional a partir de la diversidad de sus condiciones terrestres, climas y sistemas hidrográficos. Circuitos productivos y relación con la construcción social de los ambientes. Golpes militares y conflictividad social. Gobiernos populares en la región: Cardenismo en México; Varguismo en Brasil y Peronismo en Argentina. Eva Perón: Liderazgo, movimiento obrero y voto femenino en el peronismo. Sociología y estudios comparados del reformismo social. Industria, Estado y protagonismo obrero y campesino. Cambios en el mundo del trabajo. Liberalismo, desarrollismo y socialismo. Alianzas golpistas y resistencias. La “Revolución Cubana” (1959). El gobierno popular de Allende en Chile (1970- 1973). El retorno del peronismo en Argentina (1973-1976)

En el ámbito de la literatura:

Leer textos dramáticos y ver puestas en escena vinculadas al mundo laboral. Leer textos testimoniales escritos por adultos participantes en proyectos productivos / cooperativos y compararlos con los textos dramáticos seleccionados. Guionar una escena. Poner en escena un texto dramático. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura.

En el ámbito del estudio:

Recopilar información relacionada con la trayectoria e identidad de las y los estudiantes como trabajadoras y trabajadores. Realizar fichas sobre la información recolectada. 

Comparar en un cuadro distintos modos de escritura relacionados a las trayectorias laborales: Curriculum Vitae, Linkedin, Sitios de Búsqueda Laboral.

En el ámbito de la formación ciudadana:

Leer críticamente Leyes y políticas públicas vinculadas con la inclusión en el mundo del trabajo teniendo en cuenta la perspectiva de género. Analizar formas de aplicar a beneficios laborales, subsidios y ofertas de puestos de trabajo y reconocer los distintos modos de escritura.

La energía en el mundo físico: Descripción de las características propias de la energía eléctrica. Relaciones entre energía eléctrica, fuerzas eléctricas y magnéticas. Los materiales frente a la electricidad y al magnetismo. Transformaciones de la energía eléctrica en energía lumínica, mecánica o térmica y sus usos sociales.

Electricidad, magnetismo y sociedad: Explicación de diferentes formas para la generación de la energía eléctrica. 

Usinas: potencia y rendimiento. Análisis de los efectos de la corriente eléctrica en los materiales: diversidad de interacciones posibles. Descripción de la conducción de la corriente eléctrica en sólidos. Clasificación de los diversos circuitos eléctricos. Relaciones entre corriente eléctrica y campo magnético: Generadores, motores y transformadores. Procesos industriales, fuentes y usos de la electricidad y el magnetismo.

Usos sociales de la luz y radiaciones electromagnéticas: Construcción histórica de las explicaciones sobre la naturaleza de la luz. Reconocimiento de las diversas ondas electromagnéticas y caracterización de sus componentes. 

Explicación de la propagación de la luz: reflexión y refracción. Análisis y exploración de la interacción de la luz con los materiales. Producción de inferencias sobre los posibles usos sociales y productivos de diversos materiales en relación con la luz. Descripción de la Influencia de la luz sobre los ritmos biológicos (circadianos) y productivo

Álgebra y funciones:

Función cuadrática: fenómenos vinculados al cálculo de áreas máximas de figuras geométricas y trayectorias (tiro vertical y caída libre) que se modelizan con un modelo cuadrático. Características y propiedades. Producción y análisis de representación gráfica de estas variaciones.

Estadística:

Experiencia de producción de información estadística vinculada a problemáticas de distribución y consumo energético, y cambios y conflictos en torno a modos de contratación laboral y contextos productivos y profesionales locales y regionales: identificación y diferenciación entre variables cualitativas y cuantitativas, muestra y población, selección y cálculo de parámetros de posición. Construcción de tablas y gráficos estadísticos, pertinencia en el uso de los distintos tipos de gráficos.

Geometría y medida:

Análisis de procedimientos para el cálculo de área lateral y volumen de conductores. Elección, análisis y transformación de distintas unidades de medida en el cálculo de volumen y del área lateral de conductores reconociendo su variación proporcional. Sistematización y revisión de conocimientos disponibles sobre equivalencias entre unidades de medida de una misma magnitud y entre magnitudes (volumen y capacidad). Vínculo de unidades de medida de volumen y de capacidad.

Prácticas de comprensión y expresión oral: 

Inferir patrones de enunciación oral que expresan actitudes: énfasis, certezas, dudas, acuerdos y desacuerdos. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Desarrollo de intercambios comunicativos sobre temas personales propuestos en la clase. Utilizar fórmulas sociales formales e informales en intercambios diversos. 

Prácticas de comprensión y producción escrita : 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Analizar y jerarquizar información. Organizar información. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos narrativos con temporalidades (presente y pasado) y contextualizado en el mundo del trabajo. Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales. Participar de escrituras en entornos virtuales: Blog, chat, etc. 

Prácticas de reflexión sobre la lengua: 

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical. 

Prácticas de reflexión intercultural:

 Identificar convenciones sociales de la lengua - cultura que se aprende, tales como reglas de cortesía, formas de tratamiento, modos de expresar sugerencias y emociones, entre otros. Considerar reglas y formas utilizadas en los ámbitos de trabajo. 

Comunicación Digital: 

Concepto de comunicación digital. Modelos y componentes del proceso comunicativo digital. Medios técnicos y competencia comunicativa. 

Ubicuidad: una nueva forma de comunicación 

Tercer entorno: nueva configuración social. 

Alfabetización audiovisual: 

Uso y creación de la imagen. Introducción a la imagen digital. Dispositivos de captura. Resolución y dimensiones. Dispositivos de salida. Archivos Raw. Gestión de color. Manipulación de imágenes. Capas de ajuste: cambios tonales y de color con posibilidad de edición permanente. Herramientas de retoque, eliminación de elementos y limpieza de la imagen.

 Herramientas de selección: 

realización de ajustes en zonas definidas. Manejo de capas: montajes y superposición de imágenes. Incorporación de texto. Copyright y las imágenes y Creative Commons para la aplicación del software libre 

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os

Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente en secuencias personalizadas para el desarrollo corporal relacionado con las prácticas corporales y el mantenimiento de la condición corporal. 

Los principios de salud, individualización, recuperación, concientización, utilidad, especificidad, sobrecarga y periodicidad, para el desarrollo y optimización de la constitución corporal. La realización de tareas en grupo para organizar, desarrollar y coevaluar proyectos personalizados para el desarrollo de la constitución corporal y su relación con la autoestima y la conciencia de la diversidad de capacidades e imaginarios corporales existentes. 

Las Tecnologías, aportes para la realización de actividades motrices. El equipo personal y grupal, determinación de su necesidad y uso.

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas

Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo.

La estructura de los juegos deportivos y prácticas deportivas como posibilidad de construcción solidaria y compartida: finalidad, regla, estrategia, táctica, habilidades motrices específicas, tiempo, espacios y comunicación. 

Interacción con las/os otras/os y la incidencia del grupo en el funcionamiento de los equipos. 

La producción creativa de acciones motrices con finalidad expresiva y/o comunicativa con o sin soportes musicales a partir de proyectos grupales consensuados y situados. La selección de habilidades motrices para la resolución de situaciones específicas en las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas, de la vida cotidiana y/o el trabajo, con mayor ajuste al contexto. Reconocimiento y práctica de juegos de la cultura propia, de culturas originarias de la región y /o de otras culturas.

introducción. Contexto histórico del nacimiento del Derecho del Trabajo. 

Trabajo y empleo. Remuneración y jornada de trabajo. Trabajo informal y nuevas configuraciones del trabajo. 

Propiedad de los medios de producción. 

Agremiación de los trabajadores: Protección constitucional. Tipos de organizaciones gremiales. Negociación colectiva y el valor de los convenios colectivos de trabajo. Organización de los trabajadores de la economía popular. Empleo público: Regulación constitucional. Igualdad, estabilidad e idoneidad. 

Conceptos de concurso, escalafón y procedimiento sumarial. Violaciones al régimen de empleo público Protección del trabajador en relación de dependencia. Relación de trabajo y contrato de trabajo. Relación de dependencia.

El empleo no registrado y la seguridad social. Principales prestaciones, responsables y financiamiento. Fraudes al régimen de contrato de trabajo. Despido ilegal. Derecho a la remuneración y la jornada de trabajo limitada. 

Empleo no registrado: alcances y restricciones en el acceso a derechos. Regímenes de pasantías. Asimetrías en el mercado laboral. Desigualdades económicas y sociales. Desigualdades de género y trabajo de cuidado no remunerado. Leyes laborales con perspectiva de género. Protección de jóvenes y mujeres en el trabajo. Protección contra el acoso laboral. 

Gestión socio-económica. 

Diagnóstico socioeconómico y productivo. Orientación estratégica del emprendimiento, objetivos y metas. Idea de negocio. Propuesta de Valor. 

Misión, Visión y Descripción del negocio. 

Canales de comunicación. Captación y fidelización de clientes. Fuentes de ingreso, flujo de caja, cálculo de ganancias. Recursos necesarios. Perfiles técnicos requeridos. 

Asociaciones y alianzas clave. Estructura de costos. Estrategias de diferenciación. Análisis FODA del emprendimiento. Gestión de la comercialización. Tipos y construcción de mercados. Mercados sociales, circuitos socioeconómicos y consumo responsable. Segmentos de mercado, emprendimiento y necesidades específicas. Investigación de mercado. Análisis de la estructura competitiva. Decisiones de los consumidores. Estimulación de ventas. 

Decisiones sobre el Producto/Servicio: 

Distribución, promoción, procesos. Herramientas de comercialización. Análisis, diseño y presentación de productos y servicios. Ventajas y potencialidades de emprendimientos asociados. Redes de apoyo, grupos de eficiencia colectiva, consorcios y articulaciones asociativas para una mejora económica. El cuello de botella de la comercialización 

Dictadura, desigualdades y terrorismo de Estado: 

Globalización, Consenso de Washington y neoliberalismo. Golpes cívicos-militares en Latinoamérica. Apertura económica y capitalismo: efectos en las economías regionales. Grupos económicos, concentración de capitales y valorización financiera. Asimetrías productivas, desestructuración industrial y nuevas tecnologías. Precarización laboral, profundización de las desigualdades sociales y estigmatizaciones territoriales.

Sociedad, cultura y represión: 

Estado terrorista y disciplinamiento social: eliminación del acceso a derechos y garantías. Dictadura y tecnologías de represión y poder: castigos, centros clandestinos de detención y desaparición de personas. La sociedad argentina frente a la dictadura: clase obrera, sectores medios y grandes grupos económicos. La Iglesia y la dictadura. Resistencias y crisis de la dictadura. 

El movimiento obrero y las organizaciones de derechos humanos: Madres y Abuelas de Plaza de Mayo y otros organismos de Derechos Humanos. El arte, los medios de comunicación y la política durante la dictadura. Desigualdad económica y acceso diferencial a los derechos culturales: perspectiva de género. Guerra de Malvinas, movilización popular y retirada militar

Algebra y funciones: 

Fenómenos abordados en otras áreas (crecimiento poblacional y de producción de alimentos) que se modelizan con un modelo exponencial y fenómenos que no. Características y propiedades.

Producción y análisis de representación gráfica y sus relaciones.

Geometría y medida:

Mediciones de triángulos oblicuos mediante triangulación utilizando razones trigonométricas en el cálculo de distancias verticales y horizontales en mapeos topográficos vinculados a procesos socio- ambientales en estudio. Cálculo de elementos de triángulos oblicuos recurriendo al Teorema del Seno y Teorema del Coseno.

En el ámbito de la literatura:

Leer textos de ciencia ficción. Reflexionar sobre la relación entre literatura y tecnología. Explicar y argumentar en base a la lectura de los textos seleccionados. Navegar en la web y seleccionar videos de  youtube, tik tok, podcasts, etc. buscando convergencias con los textos leídos.

Interpretar sentidos de las obras leídas y escribir de manera grupal utilizando recursos tecnológicos colaborativos. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura.

En el ámbito del estudio:

Leer con pares los textos seleccionados. Buscar información sobre temas del módulo. Organizar en cuadros la información sobre los textos seleccionados y su relación con temas del módulo. Exponer de manera argumentativa las posiciones personales en torno a los textos leídos. Recopilar información de síntesis con algún tipo de formato multimedial.

En el ámbito de la formación ciudadana: Leer críticamente las regulaciones existentes en distintos niveles gubernamentales respecto de los medios audiovisuales. Analizar debates sobre la temática del módulo en los medios de comunicación y en la web. Organizar debates en el centro educativo en torno a distintas posiciones sobre el acceso y la apropiación de tecnologías, Incorporando la perspectiva de género

Química, tecnologías e industrialización: Exploración de la estructura de los átomos, características y propiedades. Reconocimiento de la diversidad de elementos de la naturaleza. Nociones básicas de moléculas, sustancias y reacciones químicas: relaciones materia - energía. Descripción de algunos aportes de la química a los procesos de industrialización: usos de combustibles fósiles, carbón, petróleo y gas; la irrupción de las fibras sintéticas en la industria textil o el avance de los plásticos en la producción de envases y otros.

 Química del carbono: Sustancias formadas a base de carbono, hidrógeno, oxígeno. Polímeros de importancia biológica: Hidratos de carbono. Proteínas. Acidos grasos. Enzimas y modelos de acción enzimática. Nutrición y metabolismo de hidratos de carbono, ácidos grasos y proteínas.

Química y producción de alimentos: Producción de agroquímicos y producción de alimentos. La importancia de la sal en la conservación de los alimentos y la aparición de los conservantes agregados en la industria alimentaria. La ingeniería genética en la producción de alimentos. Organismos genéticamente modificados (OGM). Problematización del impacto de estas tecnologías en la salud.

Prácticas de comprensión y expresión oral

 Inferir patrones de enunciación oral que expresan actitudes: énfasis, certezas, dudas, acuerdos y desacuerdos. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Desarrollo de intercambios comunicativos sobre termas personales propuestos en la clase. Utilizar fórmulas sociales formales e informales en intercambios diversos.

Prácticas de comprensión y producción escrita: 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Analizar y jerarquizar información. Organizar información. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos narrativos con temporalidades (presente y pasado) y contextualizado en el mundo del trabajo. Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales. Participar de escrituras en entornos virtuales: Blog, chat, etc.

Prácticas de reflexión sobre la lengua:

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical.

Prácticas de reflexión intercultural

Identificar convenciones sociales de la lengua -cultura que se aprende, tales como reglas de cortesía, formas de tratamiento, modos de expresar sugerencias y emociones, entre otros. Considerar reglas y formas utilizadas en los ámbitos de trabajo.

Alfabetización audiovisual: 

Uso y creación de audios

- Medios de comunicación social.

Sonido, características (tono, intensidad, timbre), frecuencia, ruido, señal analógica y digital. Formatos de archivos de audio. Edición de audio. Conversión de archivos de diversos formatos.

El audio como medio de comunicación y expresión

- Conocimiento de podcasts. Herramientas básicas para elaborarlos (preproducción, producción y postproducción). - Características de los diversos géneros del podcast: crónica narrativa, entrevista, ficción, entre otros. Producción y ejemplos. Audiencias del podcast. Análisis de los comportamientos de quienes escuchan podcasts.

- Recursos digitales libres para producir podcasts. Sitios de difusión de podcasts. Plataformas colaborativas y podcasts.

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os

Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente en secuencias personalizadas para el desarrollo 

corporal relacionado con las prácticas corporales y el mantenimiento de la condición corporal.

Los principios de salud, individualización, recuperación, concientización, utilidad, especificidad, sobrecarga y periodicidad, para el desarrollo y optimización de la constitución corporal.

Las tecnologías, aportes para la realización de actividades motrices. El equipo personal y grupal, determinación de su necesidad y uso.

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas

Las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo La selección de habilidades motrices para  la resolución de situaciones específicas en las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas con complejidad creciente.

El análisis crítico y reflexivo de los valores que sustentan las concepciones de cuerpo, prácticas corporales, deporte educativo, federado, recreativo-social, entre otros. Los mensajes de los medios de comunicación.

Las tecnologías, aportes para la realización de prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. El equipo personal  y grupal, determinación de su necesidad y uso.

Fundamento ético y social de los tributos. Política tributaria y bien común. Actividad financiera del estado. Concepto, clasificación. Sujeto activo, sujeto pasivo.

Órganos de control: AFIP, Dirección general de rentas, Organismos municipales de recaudación impositiva. Declaraciones juradas, control, canalización. Términos y Domicilios.

Pagos, intereses y multas.

Impuesto al valor agregado: objeto, sujeto, hecho imponible, exenciones. Clasificación: clasificación de responsables. Período fiscal de liquidación. Inscripción, efectos y obligaciones que genera. Débito fiscal, crédito fiscal. Liquidación del impuesto. Declaración jurada mensual y anual. Ingresos brutos: autoridad de aplicación, objeto, sujeto, hecho imponible, exenciones.

Período: período fiscal de liquidación.

Inscripción. Alícuotas aplicables según la actividad. Liquidación del impuesto. Declaración Jurada mensual y anual. Ejercicios prácticos. Convenio multilateral. Régimen general y regímenes especiales. Impuesto a las ganancias: objeto, sujeto, fuente del impuesto, año fiscal, exenciones.

Inscripción. Ganancias: ganancias de primera, segunda y tercera categoría. Ganancias de las sociedades conyugales. Concepto de ganancia de cuarta categoría. Renta del trabajo personal, deducciones admitidas, deducciones especiales.

Otros tributos: Impuestos a los Bienes Personales. Sucesiones. Tasas municipales. Peajes. Aduanas.

Actividad económica, bienes y necesidades. Sistema económico- productivo. Procesos y Ciclo económico. Agentes económicos, relaciones asimétricas y poder político. Modelos económicos. Liberalismo, Keynesianismo, Neoliberalismo y marxismo. Desarrollo de la industria y distribución funcional del ingreso. Polos de estructuración económica. Heterogeneidad estructural y Deuda externa. Disponibilidad de tecnologías y desarrollo socioeconómico. Trabajo y empleo. Generación de trabajo y distribución del ingreso.

Macroeconomía: Renta. Producto Bruto Interno, Producto Bruto Interno per Cápita, Distribución del Ingreso, Nivel de Empleabilidad, Nivel de Pobreza e Indigencia, Índice de Desarrollo Humano. Demanda agregada y componentes. Impuestos progresivos, proporcionales y regresivos. Economía y desarrollo sustentable. Desarrollo a escala humana. Desarrollo local. Desarrollo sostenible y sustentable. Indicadores relacionados con la dimensión ambiental. Generación de valor de triple impacto. 

Economías transformadoras: economía feminista y economía circular. Economía popular, social y solidaria y Buen vivir. Experiencias alternativas en territorio, análisis de casos y articulaciones posibles con políticas estatales

Recuperación democrática, participación popular y neoliberalismo: 

La democracia Argentina: desafíos y expectativas (1983-2001). La herencia de la dictadura militar. Los gobiernos de Alfonsín y Menem durante la transición democrática. Planes económicos: entre la inflación y el Fondo Monetario Internacional. Plan “Austral”, “Primavera” y “Convertibilidad”. 

Reformas del Estado, apertura de mercados y privatizaciones. 

Reforma laboral, sindicatos y poder económico. El Juicio a las Juntas Militares, “Ley de Punto Final”, “Obediencia Debida” e “Indultos”. 

Organizaciones populares: 

protestas sociales y reclamos políticos. La Alianza en el gobierno (1999-2001), recesión e inestabilidad institucional. Crisis, movimientos sociales y alternativas políticas: La crisis del 2001 y el 19 y 20 de diciembre: rebelión popular y represión. Desigualdades, movimientos sociales y organizaciones urbanas y campesinas. Nuevas subjetividades e identidades colectivas. 

Prácticas emancipatorias: empresas recuperadas, cooperativas y economía popular. Educación popular y territorialidad. 

El peronismo kirchnerista en el gobierno (2003-2015): reformas económicas y desendeudamiento, ampliación de derechos y política de integración Latinoamericana. Luchas feministas: Movimiento Ni una menos; Ola verde e interrupción voluntaria del embarazo. Nuevas disidencias sexuales y disputas por la diversidad. Relaciones sociales con empresarios rurales, sectores medios y movimiento obrero. Nuevas migraciones, estereotipos culturales y discriminaciones. Consumidores y ciudadanos: conflictos culturales en la globalización. Disputas contrahegemónicas: cultura popular y resistencias. 

Álgebra y funciones:

Fenómenos abordados en otras áreas (contaminación y degradación de materiales) que se modelizan e con un modelo logarítmico y s fenómenos que no. Características y propiedades. Producción y análisis de representación gráfica y sus relaciones.

Estadística:

Parámetros de posición: varianza y desviación estándar. Estrategias para su estimación, predicción y verificación. Análisis crítico de información presentada mediante parámetros de posición: estadísticas vinculadas a procesos territoriales de monitoreo ambiental y biológico o de fuentes para el estudio de procesos socio-históricos.

Experiencia de producción de información estadística vinculada a problemáticas ambientales en estudio: selección y cálculo de parámetros de dispersión.

Construcción de tablas y gráficos estadísticos, pertinencia en el uso de los distintos tipos de gráficos.

En el ámbito de la literatura:

Leer poesías y cuentos clásicos de Argentina y Latinoamérica. Leer textos comprometidos con procesos emancipatorios. Explicar y argumentar sentidos de los textos leídos comparando con versiones de los mismos en distintos soportes (obras de teatro, videos, historietas). Leer más de un autor de un mismo movimiento literario. Escribir un texto de opinión sobre la base de alguna de las obras leídas. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura.

En el ámbito del estudio:

Buscar información de los/as autores/ as leídos, sus perspectivas literarias y sus contextos de producción. Organizar con pares en cuadros la información de autores y perspectivas. Exponer oralmente esta información con gráficos o esquemas de apoyo.

En el ámbito de la formación ciudadana: Leer críticamente ordenanzas, leyes, convenciones, políticas públicas. Analizar discursos de los movimientos sociales en torno a procesos emancipatorios, incorporando perspectiva de género. Producir audios, videos y textos donde se visibilicen procesos emancipatorios.

Agua y la vida: Reconocimiento de la estructura de la molécula de agua y sus propiedades. Diferenciación de los diversos estados de presencia del agua en la naturaleza. Diferenciación de diversas soluciones acuosas. Unidades de concentración de uso frecuente. Aplicación de la teoría de la disociación de electrolitos y las propiedades coligativas del agua para explicar fenómenos naturales. Caracterización del agua potable y el agua segura.

Código Alimentario Argentino. 

El agua como derecho. Sustancias químicas y contaminación: 

Identificación de contaminantes químicos en casos paradigmáticos vinculados con el aire, el agua y el suelo. Análisis de los procesos que generan contaminación por sustancias químicas. Conceptualización del monitoreo ambiental y correspondencia con el desarrollo sustentable. Análisis de políticas y acciones tendientes a la recuperación y remediación del ambiente. ADN, Genética y sociedades: Descripción de las características básicas del ADN como polímero de interés biológico. Genética y herencia. Reconocimiento de las tecnologías derivadas de la genética que impactaron en la historia reciente: enfermedades hereditarias, terapias génicas e identificación de personas y filiación

Prácticas de comprensión y expresión oral: 

Inferir patrones de enunciación oral que expresan actitudes: énfasis, certezas, dudas, acuerdos y desacuerdos. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. 

Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Desarrollo de intercambios comunicativos sobre temas personales 

propuestos en la clase. Utilizar fórmulas sociales formales e informales en intercambios diversos.

Prácticas de comprensión y producción escrita: 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. 

Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Analizar y jerarquizar información. 

Organizar información. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos narrativos con temporalidades (presente y pasado) y contextualizado en el mundo del trabajo. Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales. 

Participar de escrituras en entornos virtuales: 

Blog, chat, etc.

Prácticas de reflexión sobre la lengua: 

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical.

Prácticas de reflexión intercultural: Identificar convenciones sociales de la lengua - cultura que se aprende, tales como reglas de cortesía, formas de tratamiento, modos de expresar sugerencias y emociones, entre otros. Considerar reglas y formas utilizadas en los ámbitos de trabajo.

El lenguaje audiovisual: videos digitales

-Configuración del tamaño del proyecto, PAL, NTSC, HD, Multimedia. Selección de códecs y configuración de audio y cómo aplicarlos a distintos proyectos. Conceptos básicos de edición que se irán profundizando con el manejo del panel línea de tiempo, el uso de pistas, secuencias y clips. Organización de s material: imágenes fijas, vídeo, audio, carpeta, visores. Monitorización de un Clip en los Monitores de Origen y Programa. 

Animaciones estudiando el uso de fotogramas claves, la visualización en el panel. Controles de efectos y la visualización en la línea de tiempo.

El video como herramienta de socialización. Contar con imágenes y sonidos 

-Creación de títulos y subtítulos fijos y en movimiento. Motion: movimiento de imágenes y videos. Opacidad en imágenes y videos, efectos y retoques tanto para el tratamiento de imágenes y sonido.

-Trabajo con transiciones, cómo se aplican, cómo se reemplazan, cómo se ajustan y cómo se visualizan.

Configuración de Transiciones.

-Modificación de la velocidad de reproducción de los clips (acelerar, ralentizar, marcha atrás). Congelar fotogramas.

Captura de Audio. Trabajo con Clips de Audio. Aplicación de Efectos de Audio. ar-Configuración de la exportación del Configuración de la exportación del proyecto. Exportación a formato digital en función del medio de emisión: web (youtube, Vimeo, flash…), DVD, Blu-ray, móviles, TDT. Tipos de formatos de video y audio y Códecs según el medio. - Aprendizajes colaborativos: comunidades fotográficas y de videos 

Prácticas corporales en la disponibilidad de sí mismas/os

Las capacidades condicionales y coordinativas y su tratamiento polivalente en secuencias personalizadas para el desarrollo corporal relacionado con las prácticas corporales y el mantenimiento de la condición corporal. 

Los principios de salud, individualización, recuperación, concientización, utilidad, especificidad, sobrecarga y periodicidad, para el desarrollo y optimización de la constitución corporal. La realización de tareas en grupo para organizar, desarrollar y coevaluar proyectos personalizados para el desarrollo de la constitución corporal y su relación con la autoestima y la conciencia de la diversidad de capacidades e imaginarios corporales existentes. 

Las Tecnologías, aportes para la realización de actividades motrices. El equipo personal y grupal, determinación de su necesidad y uso.

Prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas. Su conocimiento y práctica con sentido recreacional y formativo.

La selección de habilidades motrices para la resolución de situaciones específicas en las prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas con complejidad creciente. 

Identificación de las diferentes instituciones, organizaciones y prácticas corporales que se desarrollen en la comunidad de referencia del centro educativo. Análisis y reflexión para la participación activa a partir de necesidades, intereses y posibilidades. Intervención en la planificación, organización y/o participación de encuentros de prácticas ludomotrices, deportivas, gimnásticas y expresivas en forma recreativa y/o competitiva con ajuste a las características de la forma de práctica elegida.

Impuestos comunes: 

Monotributo. Periodo fiscal y Categoría de contribuyente. Monotributo social. Monotributo Agropecuario. Marco legal y normativas vigentes. Ley de Apoyo al capital emprendedor N° 27.349. Ley de Cooperativas N° 20337/73. Fondo para la Promoción Cooperativa y Cajas de Crédito Cooperativas. 

Registros: 

Registro de trabajadores de la Economía Popular. Registro de transportes. Permisos vinculados a alimentación, salubridad y transporte de productos. Registro de Marca. Marca Colectiva. Prevención del lavado de activos. Categorización en términos de impactos ambientales. Protección de datos personales. Radicación. Regímenes de promoción. Impuestos y exenciones.

 Autoridades de Aplicación: 

SENASA, INTA, INAES, RENATEP, RNPA, ONCCA, INASE, ACUMAR, etc. 

Habilitaciones y seguros: 

Habilitaciones municipales. Altas y registraciones. Seguros, certificaciones públicas y sistemas participativos de certificación comunitaria 

Economías sustantivas y economía plural 

La economía como dimensión de la vida social. Definición formal y sustantiva de la economía. La economía social y solidaria como proceso de producción, circulación, inversión y consumo. Actores e intercambio en una economía mixta. Economía y Buen Vivir. Economía popular y economía social solidaria. Trayectorias empíricas de la economía social y solidaria.

Dimensión simbólica y política de la economía social y solidaria. El surgimiento y experiencias de Economía Popular en Argentina. Las y los trabajadores de la economía popular: de la supervivencia a la organización colectiva. Unidades socioeconómicas y productivas de la economía popular, social y solidaria.

Desarrollo económico solidario.

Construcción de circuitos de intercambio: precios justos, mercados solidarios. El precio y el consumo como construcción social y como acto político. Políticas públicas para el desarrollo de la economía social y solidaria y la economía popular. Economía colaborativa, social y solidaria. Tecnologías necesarias para su organización.