Com o propósito de contactar com a Língua Inglesa, decidimos aprender inglês através de canções. 

A atividade baseou-se na elaboração de uma playlist das músicas favoritas de cada turma. Assim, foi proposta a pesquisa de canções, em Inglês, que abordassem os afetos. 

A partir da pesquisa relacionada com música e autores, podemos trabalhar os recursos em linha, nomeadamente no que diz respeito à referenciação bibliográfica de imagens e vídeos.

Destinatários: alunos do 2.º ciclo

Turmas envolvidas: 5 turmas (5.º ano e 6.º ano)

Guião de apoio

Portefólio dos trabalhos realizados

No âmbito das aprendizagens essenciais da disciplina de Francês, foi pedido aos alunos das turmas do 9.º ano de escolaridade que realizassem uma sucinta pesquisa sobre conceitos do meio-ambiente, abordados a propósito da leitura da história «Il y a un orang-outan dans ma chambre». 

Inicialmente, o docente apresentou-lhes o teste CRAAP, divulgado pela RBE, de modo a que tivessem em mente os critérios para fazerem uma pesquisa segura, antes de os ter auxiliado na pesquisa em ambiente digital.

Destinatários: alunos do 3.º ciclo

Turmas envolvidas: 9.º A, 9.º B, 9.º C, 9.º D e 9.º E

Guião de apoio

Portefólio

A partir de uma parceria com Biblioteca Camões, a Hemeroteca de Lisboa e a colaboração do Museu do Aljube e do Jornal Público foi possível desenvolver o projeto Jovens Jornalistas.

Enquadrado com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória , com as Aprendizagens Essenciais da disciplina de Português do 10.º ano e com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, teve subjacentes dinâmicas pedagógicas enquadradas no domínio dos Media.

Destinatários: alunos do 10.º ano

Turmas envolvidas: 2 turmas (10.º A e 10.º C)

Portefólio dos trabalhos realizados

Itinerário turístico para um tipo de City Breaks na cidade de Lisboa, sendo tido em conta na pesquisa de informação os seguintes aspetos:

• Local de alojamento;

• 3 Atrações/Pontos turísticos a visitar;

• 1 restaurante que valorize a identidade do país/região, com a ementa e os preços;

• Transportes utilizados.

Destinatários: alunos do 10.º ano

Turma envolvida: 10.º D

Portefólio dos trabalhos realizados

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foi pedido aos alunos da turma D do 8.º ano de escolaridade que realizassem um trabalho de pesquisa sobre o tema supramencionado.

De modo a estruturar o trabalho, realizaram-se as seguintes etapas: 

• exploração do tema através de vídeos e de debates; 

• preenchimento, por cada grupo de trabalho, de um guião de pesquisa (modelo The Big 6 da RBE); 

• realização de um mapa mental; 

• apresentação do teste CRAAP e sensibilização para o uso de fontes de informação fiáveis; 

• pesquisa propriamente dita; 

• apresentação.

Destinatário: alunos do 8.º ano

Turma envolvida: 8.º D

Trabalhos realizados: clicar aqui e aqui para ver exemplos. 

A propósito das competências preconizadas na disciplina de Francês, foi pedido aos alunos das turmas do 9.º ano de escolaridade que realizassem um trabalho de grupo sobre personagens ilustres da cultura francesa para apresentarem oralmente. 

Vários alunos decidiram utilizar suportes digitais para apresentar o seu trabalho, tendo ainda recorrido à Internet para obterem a informação de que necessitavam para o trabalho.

Após as apresentações, foi debatida em aula a importância de saber pesquisar e utilizar as ferramentas virtuais, nomeadamente as que permitem fazer traduções, ouvir a pronúncia de línguas estrangeiras e ainda as ferramentas de inteligência artificial. 

Destinatários: alunos do 3.º ciclo

Turmas envolvidas: 9.º A, 9.º B, 9.º C, 9.º D e 9.º E

Portefólio