OBJECTIUS
- Conèixer la composició química dels plàstics.
- Conèixer les formes de fabricació dels plàstics segons el seu ús posterior.
- Conscienciar sobre la necessitat de reciclar i reutilitzar els materials plàstics.
- Criticar, amb raons contrastades, les polítiques d'ús i reciclatge dels materials plàstics.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
- Competència d'aprendre a aprendre. En una investigació s'han d'autorregular els aprenentatges que van adquirint. Han de decidir com s'organitzen i el paper de cadascú dels membres del grup.
- Competència lingüística. Han de redactar un text de tipus argumentatiu, amb el llenguatge adient. També han d'entendre les diferents informacions que vagin obtenint.
- Competència científica. En aquest cas hi ha dues competències específiques:
- Resoldre problemes de la vida quotidiana aplicant el raonament científic. S'ha de fer una anàlisi d'una situació problemàtica que cal millorar.
- Adoptar mesures amb criteris científics que evitin o minimitzin els impactes ambientals derivats de la intervenció humana. Explicar els impactes ambientals i justificar determinades decisions a partir de proves experimentals i proposar regles d'ús responsable de materials i recursos naturals.
NIVELL EDUCATIU
Està pensat per 4t d'ESO en l'optativa específica de Física i Química, però es podria adaptar a la Química de Batxillerat.
TEMPORITZACIÓ
- La presentació de la webquest, amb la introducció i la tasca 1 h.
- L'activitat 1: 2 h
- L'activitat 2: 2 h
- L'activitat 3: 2 h
- L'activitat 4: 1 h
- Conclusió i posta en comú de totes les argumentacions 1 h
ORGANITZACIÓ DELS ALUMNES
- Els alumnes s'han d'organitzar en grups de 3 persones.
- Els grups els hauran de fer els propis alumnes.
- Cada alumne/a hauria de tenir el seu ordinador.
AVALUACIÓ
- S'avaluarà cada activitat amb la rúbrica corresponen.
- L'avaluació final serà la mitjana de les activitats.
MODIFICACIONS
Podria acabar amb un debat de tot el grup.