DEFINICIÓ DE WEBQUEST
"Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats." Comunitat Catalana de Webquest
PORTADA/PÀGINA PRINCIPAL O ÍNDEX
Hi ha de constar:
El títol de la WebQuest
Una imatge adequada i atractiva
El nom de les àrees i/o competències que voldrem treballar
Els nivells o edats per als quals es considera més adequada
El nom i congnom dels creadors de la WebQuest
Una adreça e.mail amb la qual poder contactar amb els creadors
L'accés directe a cada un dels apartats de la WebQuest
La data de creació o de l' actualització més recent.
INTRODUCCIÓ
Ha de ser:
Breu (d'unes deu línies com a màxim)
Clara (amb frases curtes i concretes)
Motivadora :Ha de plantejar una pregunta, un problema per solucionar, una tasca engrescadora per a realitzar, plantejar un repte que els pugui intrigar, sorprendre…
Relacionada amb la vida real, amb els interessos de la gent de l'edat a la qual va destinada..
TASCA
En una WebQuest tots els apartats són importants i imprescindibles, però la tasca és el centre, el nucli, el cor, al voltant del qual s'organitza tota la WebQuest:
Aquest apartat:
Ha d'obligar a desenvolupar habilitats cognitives elevades
Ha de tenir en compte el desenvolupament de competències bàsiques.
Ha d'explicitar la transformació de la informació:quin tipus de tasca realitzaran els alumnes.
Ha d'especificar clarament quin serà el producte final que en resulti
Ha de preveure com organitzar el treball cooperatiu,
PROCES:
Es l'apartat on s'indica pas a pas les activitats que els alumnes hauran de fer per dur a terme la tasca
Com han de fer la tasca:Organització i disseny del procés
Com s'han d'organitzar els grups de treball cooperatiu per a fer-la,
Quins recursos investigarán. Hi haurà l'enllaç als recursos prèviament seleccionats per nosaltres
Amb quins suports comptaran per a poder realitzar millor el seu treball (producte final)
AVALUACIÓ:
Les WebQuest s'avaluen per mitjà d'una rúbrica
Decidiu qui avaluarà: el professor/a o els alumnes uns a ls altres , autoavaluació individual o de grup...
Decidiu què voleu avaluar en aquesta WebQuest: el procés , l'organització , el producte final, la presentació oral o escrita , etc..
Redacteu la pàgina de l’avalució indicant qui avalua i si l’avaluació és individual o per a tot el grup.
Recomaneu la lectura de l’avaluació des del començament de la WebQuest perquè els alumnes sàpiguen molt bé què espereu d’ells.
Podeu crear la rúbrica en una pàgina apart i després d’enllaçar-la a l’apartat de l’avaluació.
També podeu adaptar una rúbrica d’una WebQuest ja creada.
CONCLUSIONS:
Qualsevol unitat didàctica, ja sigui en forma de Webquest o en qualsevol altra forma ha d'acabar sempre amb una reflexió per part dels alumnes amb el suport del metre, aquesta reflexió ha de ser una síntesi del que s'ha fet i hauria de servir per a futurs treballs i per la vida real.
Ja sabem que s'aprèn transformant la informació, creant, construint... però també s'aprèn molt reflexionant sobre el procés que s'ha seguit per aprendre i si a més a més som capaços d'aplicar a altres contextos les habilitats que hem adquirit en un determinat procés d'aprenentage molt millor.
Per a garantir un millor aprenentatge a l'apartat de conclusions d'una WebQuest cal que hi consti:
Una síntesi del què hem fet reprenent el projecte inicial i veure tot el procés mitjançant un debat en grup, amb el suport del professor, per prendre consciencia a fons de tot allò que hem après i com ho hem après.
Unes indicacions de com podríem fer arribar el producte al món de fora de les aules, per a que sigui útil a algú, mitjançant Internet o enviant-lo a un responsable o expert en el tema, a alguna entitat o associació adient...d'aquesta manera li donem un sentit més autèntic, un objectiu real.
Algun suggeriment de com de continuar fent recerca sobre el mateix tema per aprofundir-hi més o bé sobre altres temes aprofitant l l'experiencia i les habilitats desenvolupades al llarg d' aquesta webquest
CRÈDITS.
En aquest apartat hem de fer constar la procedència de qualsevol material utilitzat que no sigui creat per nosaltres . També farem referència al context on hem crat la Webquest si l'hem fet dins un curs i el nom del curs i de la persona que ens ha tutoritzat.
Podem posar aquí o a la portada una llicència de creative commons , és a dir , especificar si autoritzem el seu ús de manera limitada o total. consulteu Creative Commons.
GUIA DIDÀCTICA:
Els objectius competencials
El temps previst per a les diferents sessions, la durada total de la WebQuest i la temporalitat més adequada.
Els mestres o altres recursos humans que caldrà implicar
L’organització dels alumnes (els rols, els grups, els canvis de grup...) Aquest apartat és molt important, ja que el simple treballl en grup no garanteix un eficaç treball col.laboratiu podeu consultar l' apartat característiques del treball cooperatiu
Els coneixements previs que els alumnes haurien de tenir tan respecte al tema i continguts com l’experiència i destreses relatives a les TIC.
El material previst que caldrà utilitzar (maquinari, programes, bibliografia , etc..)
L’organització més idònia dels espais. Justificant-ne els motius i els moments.
Com es presentaran a l'alumne alguns dels apartats especialment la introducció i el producte final (oralment, en gran grup, com un debat informal ..).
El tipus d’ avaluació escollit justificant els continguts que s’ha decidit avaluar i com. (autoavaluació, avaluació individual, de grup)
S’especificaran i justificaran els suports(scaffolds) que donarem als alumnes en les diferents fases del procés.
També podem fer suggeriments respecte a les adaptacions o variacions recomanades segons les característiques dels alumnes, etc..
Recursos complementaris per al mestre
La data de creació, la de la darrera actualització i el context en que va ser creada (especialment si la WebQuest ha estat realitzada en un curs o taller).
I finalment podem suggerir que ens facin arribar els seus comentaris a la nostra adreça electrònica.
PLANTILLES PER CREAR WEBQUEST https://sites.google.com/site/carmebarbacat/webquest/plantilles
DIRECTORI DE WEBQUEST http://webquestcat.net/
NOTA: Tots els apartats excepte els crèdits i la guia didàctica van adreçats als alumnes directament , per tant caldrà redactar les frases en segona persona del plural i emprar un llenguatge entenedor ( ex: us han proposat participar en una exposició, fareu un pressupost ..)