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苗栗縣文苑國民小學閱讀推動成果網
文苑國小閱讀推動成果網
一、閱讀教學與精進
1-1教師積極參與閱讀專業成長活動
語文社群備課
口語表達教學初中階
論說文寫作教學的理論
國語日報投稿指導
1-2閱讀融入課程設計，各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
1-3推動班級閱讀相關活動
晨讀10分鐘
教室閱讀角
閱讀推動學習單
結合校慶靜態閱讀成果
1-4推廣圖書館利用教育
圖書館使用規則及借閱說明
新生閱讀起步走
圖書資訊利用教育教學
數位資訊運用
二、閱讀學習與成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動情形
2-2建立閱讀教學檔案
閱讀教學活動照片
2-3學生圖書閱讀量
2-4學生閱讀成果展現
剪報作品
多元作品
閱讀教育作文作品
國語日報投稿刊登作品
英文繪本閱讀活動
2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
2-6學生閱讀績效
三、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
文苑漂書站的利用
閱讀成果公布欄和圖書室
114學年圖書室使用課表
3-2圖書設備經營與管理
3-3建置學校閱讀網站
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
4-1爭取政府資源辦理閱讀活動
4-2運用社會資源辦理閱讀活動
4-3志工培訓與資源運用
4-4家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
苗栗縣文苑國民小學閱讀推動成果網
論說文寫作教學的理論
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