Redes & Comunicaciones
IDENTIFICACIÓN
Programa académico
Nombre de la asignatura
Código de la asignatura
Créditos académicos
Horas de trabajo semestral del estudiante
Prerrequisitos
Correquisitos
Departamento oferente
Tipo de asignatura
Naturaleza de la asignatura
INGENIERIA DE SISTEMAS
REDES Y COMUNICACIONES
SS701
3
Horas con acompañamiento docente
HTI
80
HTT
144
HDD
32
HTP
32
SISTEMAS OPERATIVO SS600
Ninguno
INGENIERIA DE SISTEMAS
Teórica:
Habilitable:
Validable:
Homologable:
Teórico práctica:
X
Práctica:
X
No habilitable:
No validable:
No homologable:
X
X
X
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Redes y comunicaciones tiene por objeto adquirir los conocimientos básicos relacionados con la interconexión y comunicación entre dispositivos electrónicos. La aparición y evolución de las redes han permitido que se desarrollen las tecnologías de la información (TIC), las cuales aprovechan el desarrollo de otras áreas como la multimedia y el desarrollo de software para brindarle al usuario herramientas que le faciliten el acceso a todo tipo de datos, un procesamiento veloz y confiable de cualquier tipo de información. Además de, disponibilidad de almacenamiento, procesamiento automático de los trabajos, interactividad y digitalización de la información.
Esta asignatura incluye con amplitud el tema de las redes y las comunicaciones, dividiéndose en once unidades temáticas, las cuales ofrecen aprendizaje al estudiante en el tema de las redes de comunicaciones. Para el desarrollo de la asignatura se ejecutarán laboratorios virtuales usando varios tipos de simuladores. Permitiendo que el estudiante genere diseños de red formulados por el docente.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los conocimientos necesarios para que el estudiante al finalizar el presente curso, esté en la capacidad de manejar los fundamentos de las comunicaciones y las redes, que le permitan desarrollar soluciones a problemas de interconectividad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Definir y dar a conocer de manera sistemática las redes de comunicación.
· Proporcionar al estudiante de Ingeniería de Sistemas los fundamentos teóricos y prácticos que le permitan diseñar y construir soluciones computacionales fundamentadas en redes de comunicación nodal.
· Analizar y aplicar los conceptos de protocolos y administración de redes.
· Proporcionarle al estudiante las técnicas para seguimiento y mejoramiento en la comunicación de datos.
· Incentivar al estudiante de ingeniería de sistemas en la investigación en temas de desempeño y calidad de servicios para las redes de comunicación y datos.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y METODÓLOGICAS
Entre las estrategias pedagógicas utilizadas por el docente para impartir la asignatura se encuentran:
• Talleres. Esta estrategia metodológica fortalece el proceso de enseñanza- aprendizaje; el taller es una actividad práctica que promueve un espacio de reflexión y construcción del conocimiento; estos son previamente diseñados por los docentes con base a las competencias que el estudiante debe desarrollar en cada asignatura y publicados en espacios tales como: web sites, blogs, aula web o aula de clases. Las asignaturas de tipo teórico - práctico usan esta estrategia para promover el trabajo en equipo, consultas y profundización investigativa.
• Mediaciones Virtuales. El uso y apropiación de los tics se convierten en herramientas claves que son de apoyo al proceso de formación en el aula de clases, debido a que promueven en el estudiante la búsqueda permanente del conocimiento a través de
• Herramientas virtuales como: plataformas aulaweb de Unicesar, Netacad de CISCO, redes profesionales, sociales, web sites, aplicaciones colaborativas de la nube (google docs, google presentaciones, meet, youtube, calendar).
• Visitas empresariales: estas acercan al estudiante con aplicaciones y situaciones reales de la ingeniería de sistemas en los diferentes sectores productivos. Asociadas al conocimiento que el estudiante debe tener de su entorno, persiguiendo la construcción de pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.
• Proyecto de aula: esta estrategia corresponde al desarrollo del proyecto guiado por el docente desde el inicio del semestre y donde el estudiante es el actor principal, quien debe identificar problemas del entorno y a través de aplicativos confiables contribuir a la optimización de los procesos.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
- Comprende un texto y sus partes para reflexionar, profundizar y aplicar su conocimiento en ámbitos cotidianos, académicos y profesionales.
- Construye un texto argumentativo legible, coherente, cohesivo y con buena ortografía para expresar ideas referentes a una problemática planteada, sustentando correctamente su posición personal.
- Interpreta información cuantitativa para su uso y aplicación adecuada en contextos cotidianos.
- Formula estrategias que involucren información cuantitativa y objetos matemáticos para analizar o resolver problemas cotidianos.
- Justifica situaciones que involucren información cuantitativa u objetos matemáticos para argumentar a favor o en contra de un procedimiento de resolución o pertinencia de una solución propuesta.
- Comprende la realidad social y sus problemáticas a partir de las distintas dimensiones o aspectos presentes en los problemas sociales y en sus posibles alternativas de solución.
- Analiza temas sociales de interés estableciendo su posición, pertinencia, solidez y propone soluciones de acuerdo a una problemática social planteada.
- Aplica sus conocimientos sobre la Constitución Política, la organización del Estado, los derechos y deberes ciudadanos que posibilitan el ejercicio de la ciudadanía y su participación activa en la comunidad.
- Cuestiona las realidades humanas y de su disciplina de manera consciente, critica y creativa con el objeto de plantear ideas o soluciones que contribuyan con el progreso de su entorno.
- Plantea ideas libremente con respeto, pensamiento crítico, responsable y ético en el desempeño de su ejercicio profesional.
- Reconoce la importancia del trabajo en equipo, la permanente comunicación e interacción con profesionales de otras disciplinas para el logro de las metas planteadas o para la propuesta de soluciones pertinentes en el ámbito local, regional, nacional e internacional.
- Responde con responsabilidad a las actividades asignadas para el logro de los objetivos propuestos en el ámbito académico, profesional y laboral.
- Asume cambios organizacionales con liderazgo, responsabilidad y compromiso para la transformación y crecimiento de la organización.
- Toma decisiones previo análisis de ventajas y desventajas teniendo en cuenta su incidencia en las metas propuestas de acuerdo al contexto planteado.
- Asume el rol de líder para dirigir, motivar y solucionar conflictos que se presenten de acuerdo al contexto en el que se encuentre.
- Aplica la autoformación en lo académico y humano, como persona digna y profesional, con criterios y conocimientos suficientes, para atender los problemas del país en el contexto local, regional, nacional e internacional
- Produce textos sencillos y coherentes sobre temas de interés personal, contemplando aspectos gramaticales de la lengua inglesa según lo expresado en el Marco Común Europeo para la producción de artículos científicos, el manejo bibliográfico y participación en comunidades académicas a nivel local regional, nacional e internacional.
- Comprende frases y textos en lengua inglesa según lo expresado en el Marco Común Europeo para reflexionar, profundizar y aplicar el conocimiento en la vida cotidiana, en el ámbito académico, profesional y laboral.
- Describe términos sencillos, aspectos de su pasado y su entorno en lengua inglesa para expresar temas relacionadas con sus necesidades inmediatas.
- Comunica brevemente sus opiniones o ideas en lengua inglesa para participar en eventos científicos nacionales e internacionales o para desenvolverse en su vida cotidiana.
- Desarrolla proyectos de TIC que contribuyan al bienestar de la comunidad y al desarrollo sostenible.
CONTENIDOS, COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HDD: Horas de acompañamiento docente para desarrollo teórico (sesiones sincrónicas)
HTP: Horas de acompañamiento docente para trabajo de prácticas (sesiones sincrónicas)
HTI: Horas de trabajo independiente (sesiones asincrónicas)
HTT: Horas totales del trabajo del estudiante para la unidad temática
HTT = HDD+HTP+HTI (por unidad)
La suma total de las HTT por unidad temática es igual al número total de horas correspondiente al número de créditos de la asignatura. Recuerde un crédito académico es igual a 48 horas de trabajo académico del estudiante.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
1er corte: 30%
2er corte: 30%
3er corte: 40%
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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- Curso CCNA R&S: Routing and Switching Essentials