שליטה באיתור ועריכת סרטונים ביוטיוב
צפייה בסרטונים היא דרך פופולרית לגיוון ההוראה. בכדי שהצפייה תהיה אפקטיבית ניתן להוסיף לסרטונים שכבות מידע והפעלות. כמו כן, ניתן ליזום עצירות במהלך הצפייה לצורך מתן הדגשים חשובים או לשאילת שאלות. הוספת השכבות יכולה להתבצע גם על ידי התלמיד לאחר שיבחר בעצמו או יצור בעצמו סרטון כמשימה לימודית נפרדת.
והנה התוצר שלי:
https://youtu.be/r2_jvFgc-YM
הרעיון הפידגוגי :
בחרתי היום לבנות סרט על איך לבנות פרח מנייר צבעוני (אורגמי) שהוא תהליך מסובך לתלמידים. ואני חושבת שהצגה שלו ע"י סרט תסייע לתלמידים שלי ללמוד את התהליך כל אחד לפי הקצב שלו ובזמנו החופשי.
למה יישום משמש אותי בהוראה:
אני כמורה לאומנות, לפעמים צריכה להציג בפני התלמידים שלי תהליכים ארוכים וקצת מסובכים לבניית דמות או דבר מסויים,
רפלקציה אישית:
השנה בנוסף להיותי מורה למחשבים, קבלתי שני שיעורי אומנות.
במהלך השנה, היה מגוון רחב של פעילויות עם התלמידים, אבל בשיעורי האורגמי ראיתי שקשה להם מאוד, גם מבחינת למידת כל התהליך של הבניה וגם מבחינת ריכוז וקיפול הנייר בצורה מדוייקת.
ומכאן ראיתי בהשלמות זו הזדמנות נהדרת לבנות להם סרט הדרכה שיעזור להם ללמוד כל אחד בקצב שלו איך לבנות פרח מאורגמי ( הסרט גם מצורף הסברים בשפה שלהם (ערבית)).
בנוסף,, העלאת הסרטון לאתר האומנות באתר בית הספר תעזור לתלמידים להמשיך את תהליך הלמידה גם בבית שלהם ובזמנם החופשי.
הערך המוסף:
סרטונים לימודיים י:
1- יכולים לסייע ללומדים ויזואליים להתחבר בקלות לנושא הנלמד.
2- מרחיבים את זמן הלמידה מחוץ לגבולות הכתה. ומאפשר הדרכה לתלמידים בזמנן החופשי, ובנוסף תלמיד יכול לחזור על החומר לפי הקצב שלו בזמן המתאים לו.
רלוונטיות ללומד
הרחבת זמן השיעור אל הבית
מעורבות של הלומד
יצירת עניין / סקרנות
נתינת מענה לשונות בקרב התלמידים
הרחבת נקודות המבט של התלמידים על הנושא הנלמד
הרחבת גבולות המקום של השיעור
הרחבת גבולות הידע של התלמיד