課程規劃

課程特色

1. 涵育「美感四力」。

「美感四力」包含：文化力、獨特力、應用力、融合力

2. 符應課程五項核心能力：探索創作與展演、知識與概念、藝術與文化、藝術與生活、專題學習。 

※ 依「美術班課程基準」中「教材內容綱要」規劃。

3.階段性學習概念：針對不定學習目標，規劃具扎根基礎美術能力，並建立藝術

性之生活化美術課程。

(1) 基礎扎根/一年級：基礎訓練是美術能力培養的第一步，包括為媒材熟悉與形

體、色彩與光影的掌握。一年級學生以基礎練習為主，讓學生熟悉不同媒材的表現方式。

特別加強素描及色彩應用練習，有效地掌握形體、動態與質感的表現。

(2) 媒材整合/二年級：美術學習需要各式媒材的認識及熟練技術,並能多元的運用

主題練習，期能能善用媒材、並能具備轉化整合主題的能力。二年級學生除了基

本能力持續培養外，需增加設計發想及主題統整的訓練，結合創意技能及生活應用的主題為目標，

結合基礎能力，增加更多元的學習內容。利用學校完備的資訊設備，加入電腦繪圖軟體教學。

(3) 創作表現/三年級：創作表現是美術學習的最終目標，讓學生具備知識、與技

術，才能讓創作更趨細膩與成熟。二年級下學期至三年級間，利用已學到的技巧

訓練與多元內容及媒材表現，自我整合後嘗試作品創作，展現學生所累積的能力

進行創作表現。

(4)術科採分組教學，依學生特質適性分組學習。

(5)藉由基礎技巧及多元內容之練習，熟悉媒材之特質，增進美術表現能力。

(6)資訊融入教學，運用教學多媒體、網路資源及電腦繪圖教學。

(7)善用學校及社區資源，定期辦理美術展覽，輔助社區藝術活動，回饋社區及地

方的支持。