2015

1. Итоги использования GApps при изучении дисциплины "Информационные технологии в образовании" (бакалавриат по направлению "Педагогическое образование"):

2015 год

Весенний семестр

1. География материков и океанов - профиль "География", 2 курс
2. Города Великобритании - профиль "Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (немецкий)", 1 курс
3. 10 удивительных штатов США - профиль "Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (немецкий)", 1 курс
4. Традиции и обычаи Китая - профиль "Иностранный язык (китайский) и Иностранный язык (английский)", 1 курс
5. Традиции и обычаи Великобритании - профиль "Иностранный язык (китайский) и Иностранный язык (английский)", 1 курс
6. Живая азбука - профиль "Начальное образование", 1 курс
7. Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром - профиль "Дошкольное образование", 1 курс
8. Педагогика раннего детства - профиль "Дошкольное образование", 1 курс
9. Современные музеи мира - профиль "Мировая художественная культура", 1 курс

Осенний семестр

1. Достопримечательности Китая - профиль "Русский язык как иностранный", 4 курс
2. Известные личности России XIX века - профиль "История и Обществознание", 2 курс
3. Массовая культура Японии - профиль "Иностранный язык (японский)", 2 курс
4. Путеводитель по Корее - профиль "Иностранный язык (корейский)", 2 курс
5. Писатели Серебряного века - профиль "Русский язык и Литература", 4 курс
6. Таблица Менделеева - профиль "Биология и Химия", 2 курс

2. Итоги использования GApps при изучении дисциплины "Информационная среда как основа построения новой модели обучения и воспитания" - магистерская программа "Дистанционные технологии в образовательной деятельности", 2 курс

3. Итоги использования GApps в рамках изучения других дисциплин

1. Программирование в среде Visual Basic 2010 Express - профиль "Информатика", 3 курс, дисциплина "Информационные системы и технологии"