110年 永續校園與環境教育學校自我檢核表 （因應疫情評鑑暫停辦理）

*班 級 數：58班

*學生人數：1547人

*校園基地面積：29289平方公尺

*綠地面積及綠覆率：11935平方公尺（ 40.75％ ）

*可透水面積及透水率：13417平方公尺（ 45.8％）

*環境特質：

1. 位於中壢市之新街地區，東北方為中壢工業區，北側與南側為純住宅區，西臨住商混合市區（SOGO商圈），新街溪則由南繞經本校往西北方向穿越學區。

2. 學區學生之家長行業以工商業為主， 多為上班族，店鋪商家居次，農耕者又其次。

3. 主要宗教信仰中心為仁海宮，創建於清道光6年（西元1826年），每年農曆七月二十日的中元祭典具有特色。

4. 位於校門左側，興建於清光緒元年（西元1875年）的聖蹟亭，登錄為歷史建築，敬文惜字、人文薈萃，文風鼎盛亦是一大特色。

5. 校園北側的日式宿舍在民國94年登錄為歷史建築，又稱「新街藝文館」，館內常有藝文作品展覽或表演，平時有守護志工幫忙整理和導覽。

6. 校園鄰近白雲樓，還有骨董級的磨石子大象溜滑梯，也列為歷史建築。

*原生種校園老樹：

1. 茄    苳（樹齡80年以上），具人文歷史代表性，為創校時期即已種植之老樹。

2. 台灣櫸（樹齡50年以上），具人文歷史代表性，守護本校微風廣場。

3. 榕    樹（樹齡50年以上），具人文歷史代表性，傘狀的樹蔭是小朋友夏日遊戲的最愛去處。

    以上老樹已納入桃園市樹木保護自治條例之特定樹木列管保護。 

*學校環境教育指定人員：徐鳳珠學務主任

*學校已取得教育部環境教育人員認證 ：

      張明侃：臺教資（六）字第1090088334-203E1號  

      徐鳳珠：臺教資（六）字第1080022038-24號  

      鄧麗卿：臺教資（六）字第1090176047-16號  

      楊潓璿：臺教資（六）字第1112701045-38號 

壹、計畫訂定與執行 

1.  109-112年 永續校園與環境教育中長程計畫                                             

2.  110年度學校環境教育實施計畫

3.  依時依規定提交110年度學校環境教育年度計畫

4.  成立校內永續校園與環境教育小組     

5.  環境教育法相關法令執行

      5-1. 環境教育認證人員：張明侃、徐鳳珠、鄧麗卿、楊潓璿

      5-2. 上網填報計畫及成果 ( 110線上填報計畫    規畫環境教育四小時研習或課程    110線上成果 )

      5-3. 校內成立環境教育相關社團 - 校園導覽隊

貳、環境教育資訊網運作情形   

1. 建置永續校園與環境教育網頁

     1-1.  網站由衛生組長負責管理，且定期更新。

     1-2. 網站內容豐富，具備教學平台，並呈現本校環境教育成果。 

     1-3.  於網頁中公布學校歷年自評結果。 

參、宣導與落實環境保護相關活動

1.  環境教育活動辦理情形 

           1090426 節能減碳學習單 

           1090504 響應氣候行動-夢想的海洋「2020第十屆氣候變遷國中小繪畫創作比賽」作品

           1090602 開心農場尋寶趣/開心農場體驗 

           1090831 新生校園巡禮活動

           1090910 能源教育學生學藝作品

           1090921 國家防災日防災演練

           1090922 食農戶外教育

           1091006 登革熱環境教育宣導 

           1091012 校園導覽隊培訓

           1091016 二年級動物保護宣導

           1091027 四年級六福村戶外教育環境教育相關課程

           1091029 節約用水環境教育宣導

           1091104 教職員工心肺復甦術(CPR)暨AED教育訓練研習

           1091109 日式宿舍消防演練

           1091117 二年級小人國戶外教育環境教育相關課程

           1091124 三年級麥克田園休閒農場戶外教育環境教育體驗課程

           1091231 鐵甲武士甲蟲的一生課程申請         

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2. 資源與能源永續利用

     2-1.  定期回收二手制服及學用品。

     2-2.  訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所。 

     2-3.  其他各項作為。

               2-3-1 校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯。 

               2-3-2 學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水。 

               2-3-3 有效利用廚餘：廚餘由個體戶回收利用。 

               2-3-4 定期於政府機關及學校節約能源填報網、政府機關及學校節約用水填報網、行政院環境保護署城市層級溫室氣體碳揭露服務平台填報水

                         電節能成效。 

               2-3-5  更換省電照明工具。 

               2-3-6 節約用水用電具體作為。 

               2-3-7 落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收。 

               2-3-8 年度綠色採購比率100% 。 

肆、發展永續校園與環境教育課程

1. 規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

    1-1.永續校園與環境教育相關課程納入學校課程計畫。           

    1-2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果：

           給無尾熊一個家：了解國際新聞--從日常生活中，以自身能做到的方式，減少碳足跡！

           世界變了樣：觀看有關於人類與動物交換身分，面臨生態破壞及生存危機的動畫影片，並思考我們應該做出怎樣的行動。

           不一樣的醫生─狗醫生入班訪視：邀請狗醫生大使團隊與服務對象互動，內容包括介紹狗醫生熊妹的身世和工作服務內容、與狗醫生親身接觸、

                                                                    體驗。

           一年級生活--校園探索去(親近大樹與認識生態池、開心農場)：認識校園內植物的一個起點，也是開啟學生們在自然科學與環境保育領域的起始

                                                                                                                     點。 

           五年級國語--看見臺灣的美麗與哀愁：分析臺灣的美麗與汙染，讓孩子思考環境保育議題。  

           一年級生活--大樹小花點點名：愛護植物，愛護大自然，地球才不會生病，環境才能更美好。 

           颱風來了我不怕：讓特教班的孩子認識颱風與學習防颱準備，學會查詢氣象。

           疫情期間外送外賣多 廢紙容器回收量增加：用後即丟的免洗餐具使用量增，除了造成資源浪費，回收處理時也造成環境負擔。           

           藍染工作坊：了解先民就地取材的智慧，培養學生實際動手做的務實態度。 

    1-3.應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動：佐證  。 

2. 善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教育

      利用小人國、麥客田園、六福村之資源辦理校外教學，增進學生對自然教育、環境生態教育的認識。

      辦理食農戶外教育，認識並珍視在地農業及文化資源。

伍、整合與分享資源 

1. 參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效

    【94】年度已加入綠色學校伙伴網，截至目前為止成果：

     110年度獲得 ( 112 )片葉子，排名全市第2。

     累計獲得( 460 )片葉子。（佐證：110年度成果  ）

2.社區參與

         社區志工協助進行客家藍染體驗活動，推廣保存傳統客家文化。 

         社區環保志工於寒暑假協助打掃校園環境。 

陸、設置及經營永續校園環境

1. 建構符合生物多樣性的校園    (見新街校園生態網）

    1-1. 調查校園內的動植物及生態。 

    1-2.建置校園內的動植物及生態網頁。

    1-3. 校園植物以在地原生種多樣植栽為主。

    1-4. 校園能重視動物食草（物）、棲息地的營造。

    1-5. 建置多孔隙環境。 

    1-6. 保留適當的小荒地。 

    1-7.設置植物解說牌。

2.利用永續校園工法活化校園空間 

         3-1 基地永續對應：多層次生態綠化、親合性圍籬，且建置生態池。 (見新街校園生態網)

         3-2 校園生態循環：廚餘處理、教學農園。

         3-3 確實執行資源回收、應用節約能源設計措施及節水措施規劃。 

         3-4 更換省電照明設備，易維修保養。 

3.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

    應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置。 

柒、特殊成果

• 設立「兔兔園區」，推動友善生態環境及認識校園動植物（見新街生態網）。

• 營養師辦理食農教育系列活動，體驗並珍視在地農業及文化資源。

• 參加桃園市110年創造力暨科學教育水火箭比賽，榮獲國小組第一名。