Главная страница

Информационно-методический центр. Повышение квалификации сегодня.

В настоящее время комплекс идей, положений и принципов, характеризующих концепцию развития системы повышения квалификации определяет стратегию перехода этой системы в новое интегративное качество. В соответствии с современными требованиями к повышению квалификации Информационно-методическим центром Выборгского района сегодня пересматриваются методы, используемые при организации этой деятельности с учётом возможностей современных компьютерных и телекоммуникационных систем.

Мы можем выделить следующие функции повышения квалификации: образовательная, экспертная, информационная, консультативная, исследовательская, проектировочная и ряд Каждая из данных функций может быть реализована через повышение квалификации на базе Информационно-методического центра Выборгского района. Это тем более актуально, учитывая, что,

• • во-первых, Выборгский район - один из самых больших в Санкт-Петербурге,

  • во-вторых, район довольно протяженный, а Парголово находится не только на окраине района, но и города;

  • в-третьих, одной из объективных проблем постоянного (непрерывного) повышения квалификации является удаленность Выборгского района от учреждений городского уровня, занимающихся повышением квалификации работников образования и находящихся, как правило,

  • в-четвертых, в районе трудятся тысячи учителей, Академия постдипломного педагогического образования в силу объективных причин не в состоянии удовлетворить профессиональные потребности в системном повышении квалификации.

Информационно-методический центр располагает опытными высококвалифицированными кадрами и современными материально-техническими ресурсами для обеспечения этих запросов на самом высоком уровне, причём не только в режиме имеющихся у ИМЦ образовательных предложений, но и в соответствии с запросами педагогических работников района. Система непрерывного образования (повышения квалификации) представляет собой совокупность образовательных программ и информационно-коммуникационных сетей, обеспечивающих организационное и содержательное единство, решает задачу повышения квалификации каждого обучающегося с учётом занимаемой должности, актуальных и перспективных потребностей. Применение Web-технологий позволяет обеспечить доступ к предлагаемым в ходе повышения квалификации документам, материалам, необходимой информации с любого рабочего места, подключённого к сети. Такой подход позволяет сделать доступным процесс сопровождения образовательных программ, предлагаемых Информационно-методическим центром, организовать эффективное использование системы повышения квалификации.

Такая организация повышения квалификации на базе ИМЦ позволяет в системе совершенствовать педагогическое мастерство, не выезжая за пределы района, не затрачивая непростительно много времени на проезд в центр города.

Государственная политика в области образования предъявляет качественно новые требования к характеристике компетентности современного педагога, а особенно руководителя образовательного учреждения. Важнейшую роль в постоянном творческом профессиональном становлении и развитии педагогических и руководящих работников играет целенаправленная деятельность Информационно-методического центра Выборгского района. Особое внимание уделяется, в первую очередь, тем, кому труднее всех:

• • молодым, начинающим, малоопытным директорам школ, заместителям директоров школ по УВР, председателям школьных методических объединений, учителям-молодым специалистам,

  • всем, кому нелегко первый год на новом поприще.

ИМЦ продумал возможность повышения квалификации для педагогических работников достаточно удалённого Парголово на базе одной из школ парголовского образовательного округа (без выезда в ИМЦ и АППО).

Информационно-методический центр Выборгского района предлагает педагогическим и руководящим работникам 72-часовые программы повышения квалификации «Успешное начало».

АДРЕСНОСТЬ

Программа повышения квалификации адресованы малоопытным (начинающим) директорам школ, заместителям директоров школ, председателям школьных методических объединений, учителям; резерву директоров школ и заместителей директоров; педагогическим и руководящим работникам образовательного округа «Парголово».

ЦЕЛЬ

Формирование методологической культуры, умения мыслить концептуально, моделировать педагогический процесс и прогнозировать результаты собственной деятельности в контексте современных требований в режиме практического освоения знаний, умений и навыков в ходе повышения квалификации.

ЗАДАЧИ

Осмысление и практическая реализация:

• • способности к критической оценке и интеграции собственного либо иного педагогического

  • рефлексивной культуры в общении с другими субъектами образовательного процесса;

  •  культуры педагогического менеджмента и философии маркетинга;

  • представлений о системном педагогическом и управленческом мышлении;

  • способности к вырабатыванию индивидуального петербургского инновационного стиля педагогического поведения.

  • овладение практическими навыками работы с нормативными документами, документацией школы, аналитическими материалами, локальными актами.

ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ

Каждая из 72-часовых программ повышения квалификации «Успешное начало» рассчитана на освоение в течение одного учебного года с сентября по июнь, включает общие темы, содержание которых будет максимально ориентировано на определённый кадровый срез слушателей, и темы, адресованные конкретным группам обучающихся.

ФОРМЫ

Повышение квалификации в Информационно-методическом центре Выборгского района включает такие формы работы как анкетирование, лекции ведущих специалистов и известных учёных Санкт-Петербурга в области образования, творческие встречи, мультимедийные презентации, диагностика ожиданий слушателей курсов, мониторинги, стажировка, педагогическая практика, тренинги, семинары, лабораторные работы, мастер-классы, тьюторство, круглые столы, практикумы, обмен опытом на базах лучших школ района и города, открытый микрофон, оперативная информация, индивидуальные консультации на рабочем месте слушателя курсов, коучинг, практические занятия по работе со школьной документацией, работу с образовательными ресурсами, дистанционное повышение квалификации и другие современные формы повышения квалификации, рассчитанные на современное, активное обучение, на формирование инновационного стиля поведения учителя.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1.Расширение профессионального поля малоопытных педагогических работников.

2.Осмысление достижений и проблем как образования в целом, так и собственного профессионального опыта; повышение рефлексивной культуры.

3.Наработка практических умений и навыков педагогической деятельности в соответствии со спецификой работы в школе, овладение управленческими технологиями в контексте современных

4.Формирование умения точно формулировать педагогическую проблему, находить способы её решения и эффективно (качественно, профессионально, точно, в срок) самостоятельно решать

5.Наработка практических умений в создании школьной документации (в соответствии с занимаемой должностью), отвечающей требованиям нормативных документов.

6.Эффективное использование педагогами современных образовательных сервисов, направленных на повышение динамизма и устойчивости системы образования.