瑞穗教師進修系列

　　患有注意力不足過動症(ADHD)的孩子，總是成為老師們在課堂中需要煩惱的對象。除了擔心班級秩序，老師們也要擔心孩子的安全、學習狀況以及人際議題等，但若在老師的協助之下，ADHD的孩子也能有很優秀且穩定的表現。文章及影片中，便要和老師們分享如何面對與協助ADHD的學生，讓他們也能在溫暖、包容且有支持力的環境中持續地成長。

🎬 別再對過動兒貼標籤！- ADHD的黃金三角安全網

　　雖然台灣過動兒的比率不算低，但仍然面臨延緩治療或汙名化帶來的影響。該如何正確認識與面對過動兒童呢？

🎬 Draw my life【昆蟲擾西的過動人生】朝著夢想熱血的前進吧！

　　昆蟲擾西吳沁婕的故事，從教室裡扭來扭去的孩子，到台大昆蟲系的昆蟲老師，其實ADHD的孩子只要找到目標與合適的方向，也能有燦爛的發展。

🎬 輔導知能101-情障與過動

　　從輔導的角度認識ADHD的孩子，也藉由「明確簡單的指令」、「訂定明確的獎懲制度」以及「找尋優勢能力」等方式協助情緒障礙的孩子。

📄 我是特教老師，也是ADHD！ 幫過動兒找回專注的練習對策

　　同時是特教老師，也是成年ADHD的秦郁涵老師，從個人經驗與ADHD常出現的「注意力不足」、「過動」以及「衝動愛插嘴」的面向分享應對之策。

　　在班級中，可能會經常需要面對情緒失控的孩子，有的大吵大鬧，有的尖叫不止。這樣的狀況除了可能傷害孩子自己的身體以外，也可能對班級授課造成影響。因此我們挑選了一些文章與影片，提供方法來協助孩子穩定情緒找到解決問題的方法，也同時讓班級狀況回歸穩定。

🎬 搞定尖叫的孩子 分齡親子溝通術 

　　孩子尖叫的原因不盡相同，釐清原因是「能力不足」、「不服輸、有主見」或來自「情緒容易亢奮」的尖叫，才能對症下藥！

📄 孩子被拒絕就崩潰，情緒教育三步驟

　　簡單三個步驟，教孩子以「問題焦點處理模式」或「情緒焦點處理模式」處理迎面而來的壓力情境，不再以崩潰方式應對！

📄 學生情緒行為處理---別鬧了孩子我喜歡你ㄟ

　　從小一孩子與老師互動的故事中，了解面對過動衝動兒童的爆發性情緒行為該如何處理。