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壹、依據：教育部高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
貳、目的：
一、落實學校課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞。
二、奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語之優質環境。
參、指導單位：教育部
主辦單位：臺中市政府
承辦單位：臺中市豐原區南陽國民小學
肆、實施對象：本校國小部及幼兒園全校師生
伍、實施原則：
一、每週三為「臺灣母語日」活動時間。
二、「臺灣母語日」實施當天，校內師生以臺灣母語，互相問候、交談，進行各項活動。
三、儘可能使用當地多數居民所屬之臺灣母語，並應兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。
四、活動進行中，為顧及不同程度學生之學習權益，教師可視需要採用「國語」說明。
陸、實施方式：
一、行政運作
（一）成立學校「臺灣母語日」推動小組，定時正常運作。
（二）訂定學校「臺灣母語日」計畫。
（三）學校行政主管於相關會議時，能使用母語。
（四）積極鼓勵教師教學過程中儘量使用母語。
（五）購置必要活動設備及圖書、語音教材供師生使用。
（六）數位學習網站建置及網路媒體的運用，方便學校親師生使用。
（七）學校人員積極參與「臺灣母語日」活動。
（八）親師生溝通時能適時、適量融入母語。
二、活動規劃
（一）積極規劃有效、可行之母語日相關活動，同時應兼顧促進族群間之互相尊重及學習。
（二）活動內容能兼顧生活化、趣味化、活潑化。
（三）活動時間安排適當。
（四）積極爭取各界經費協助推展母語日活動。
（五）活動成效有助學校師生增加母語使用頻率。
（六）活動內容有助學生了解本土文化精髓。
（七）充分運用社區資源擴展學生學習經驗。
（八）辦理社區參訪踏查，進行實地學習運用。
三、情境營造
（一）學校母語情境佈置有利學生學習。
（二）課間活動播放臺灣母語、常用句、童謠、歌曲等供學生聆賞。
（三）利用社團教導本土母語技藝，有利文化傳承。
（四）運用各種廣播及應用媒體，促進文化認同。
柒、預期成效：
一、培養學生能多利用臺灣母語做為日常生活溝通之工具。
二、培養學生具有臺灣母語聽、說基本能力。
三、激勵各學校注重臺灣母語教育之推行。
四、激發學生利用臺灣母語廣泛學習的興趣並提昇其欣賞文學作品之能力。
捌、經費：本計畫所需經費由本校相關經費支應。
玖、本計畫奉校長同意後實施，修正時亦同。
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