This page updates whenever it is necessary
קישור למשימה לשכבות ג-ו קישור למשימה לשכבות א-ב
The use of the online environment in general and distance learning in particular, both in times of routine and emergency, are a substitute for the framework of educational activities that are available to you when teachers and pupils can't be physically in school.
Distance learning will enable teachers to conduct a teaching routine from the school, from home or from a special teaching space, while pupils learn at home and maintain contact via the Internet.
It is important to familiarize yourself with the school portal and its classroom learning spaces, so that the pupils can use it and communicate with the school staff in both routine and emergency situations. The school site serves as a central communication tool and enables a variety of communication methods with the school's educational staff (your child's classroom educator, school counselor, principal, etc.).
It is important to experiment with the system and get to know it in advance, since practice and familiarity with the routine are the basis for conducting emergency situations.
We will cherish cooperation
Meni Vanino, School Director
and the teleprocessing team
בס"ד
השימוש בסביבה מקוונת בכלל ולמידה מרחוק בפרט בשגרה כמו גם בחירום, מהווים תחליף נוסף למסגרת הפעילות הלימודית, כאשר התלמידים ו/או המורים אינם יכולים להגיע פיסית לבית הספר.
למידה מרחוק תאפשר למורים לקיים שיגרת הוראה מבית הספר, מהבית, או ממרחב הוראה מיוחד, כאשר התלמידים לומדים בביתם ושומרים על קשר באמצעות רשת האינטרנט.
חשוב להכיר את הפורטל הבית-ספרי ומרחבי הלמידה הכיתתיים שבו כדי שהתלמידים ידעו להיעזר בו ולתקשר בניהם ועם צוות בית הספר בשגרה ובחירום כאחד. אתר בית הספר משמש כלי תקשורת מרכזי ומאפשר דרכי תקשורת מגוונות עם הצוות החינוכי של בית הספר (מחנך/ת הכיתה של ילדכם, יועץ/ת בית הספר, המנהל/ת וכו').
חשוב להתנסות במערכת ולהכיר אותה מבעוד מועד, שכן תרגול והיכרות בשגרה מהווים בסיס להתנהלות בעת חירום.
נוקיר שיתוף פעולה וסיוע לילדכם,
מנהל בית הספר מני ונינו וצוות התקשוב.
בשעת חירום הפורטל הבית ספרי יעבור למתכונת מיוחדת כפי שניתן לראות בתרשים לעיל