課程規劃與實施策略

員林國中推動臺灣母語日實施計畫

壹、依據：

         一、教育部國民及學前教育署 108 年 12 月 13 日臺教國署國字第 1080151069 號函。

   二、教育部國民及學前教育署 107 年 3 月 6 日臺教國署國字第 1070001409B 號令修正「教育部國民及學前教育署推動國民小學及國民中學本土教育補助要點」。

        三、彰化縣政府 111學年度推動國民中小學本土教育整體推動方案。
貳、 目的：

        一、增進全校師生認識並說流利母語的能力。

        二、培養本校師生應用母語及俚語的能力。

        三、營造生活化的本土語言學習環境，使學生自然學會鄉土語言。       

  四、使本校師生充份瞭解鄉土語言文化的美與內涵，增進學生對鄉土文化之認識。

參、 實施對象：本校全體師生。

肆、 實施語言：以學區閩南族群語言為主要推廣語言。

伍、 實施時間：訂定每週一為本校母語日，搭配星期一升旗集合日。

陸、 實施原則：

        一、 正常原則：學習母語，不影響正常教學之進行。七八年級本土語言課程也秉持正常化教學。

        二、 情境原則：佈置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。

        三、 鼓勵原則：積極鼓勵學生開口說母語，養成說母語的習慣。

        四、生活化原則：藉由日常生活中之母語交談，增進母語溝通能力。

柒、 實施重點：

        一、 成立本校「臺灣母語日」 ─閩南語推動小組，並召開檢討會，擬定推廣臺灣母語實施計畫，
                依計畫所安排進行活動之推展。

        二、 訂定臺灣母語日：每週一朝會時，各處室報告，鼓勵多加使用閩南語。

              當天下課時間，鼓勵處室廣播、日常生活對話、打招呼、接待訪客等，盡量以母語應對為原則。

        三、 辦理台語語文競賽：如演講、朗讀項目，以培養學生對母語欣賞及表達能力。

        四、 每週一利用午餐時間播放閩南語音樂、故事，製造學習母語的愉悅情境。

        五、 情境佈置：設置閩南語語專欄，地點在教務處外以及合作社外圍，以上皆是學生經常到訪的地
                點；112學年度開始，各班教室情境佈置另闢母語專欄。

        六、 母語網頁：設計本校臺灣母語日網頁，放置於本校首頁連結，推廣臺灣母語日相關活動，包含
              「臺灣俗諺」或「趣味俗語」專欄、臺灣母語相關網站連結…等。

        七、 進修研習：鼓勵教師參加各項母語研習進修，增進母語推動知能。

捌、 預期成效：

        落實母語學習生活化：透過母語日之推廣，期能讓學生除在正式課程接觸母語學習外，也能將母語之學
        習融入學校日常生活及活動中。

玖、 本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。