課程架構

一、產業人力或職場進路 

1.土木建築工程設計施工之基層人才，如繪圖人員、現場施工、丈量人員。

2.擔任土木與建築領域有關施工、營建、測繪、專業製圖及數位資訊運用等工作。

 
1. 建築設計人員

2.室內設計人員

3. 景觀設計人員

4. 建築繪圖員

5.工程/消防/水電配管繪圖員

6. 土木/結構/水利工程人員

7.  營建主管

8.  工地監工/主任

9.工務人員/助理

10.測量人員

11.估算/發包人員

12. 土地開發人員

13. 都市/交通規劃人員

二、科教育目標 

1.培養具備建築與營建基礎專業知識技能並能對應科大及職場需求之工程技術人員。

2.培養具建築與營建實務操作能力並能適應時代環境變遷接受挑戰之工程技術人員。

3.培養能對於現代工程保有敏感性並勇於創新，能符合業界需求之工程技術人員。

4.培養具備工安知識、職業道德、敬業樂群，並能多元發展與自主學習之再進修人才。 

三、學生圖像

1.跨域力

2.研創力

3.專業力

4.移動力

四、科專業能力 

2.具備土木與建築相關專業材積估算、工程力學之基礎計算能力。

3.具備土木建築木作、泥作、水電基礎實務操作與解決問題之能力。

4.具備測量測繪與電腦輔助應用之製圖專業能力。

5.具備建築設計、測量、製圖之創意設計能力與問題解決之能力。

6.具備勞工安全衛生相關知識、積極求知、細心謹慎、認真耐勞的工作態度與關懷人文生態環境的素養；且恪守專業人員之職業道德與素養。

一、教育理念

本校辦理之「綜合高中」課程，目的在提供學生更多樣學習進路的選擇，讓學生更能適性發展；為因應本校的競爭優勢及學生不同進路發展所需，除開設升大學學術導向的自然學程、社會學程外，並以本校技術型高中為基礎開設機械技術學程、電機技術學程、資訊技術學程、建築技術學程等4個專門學程供學生選擇。學生可以就個人志趣、性向與能力，配合生涯規劃，選修滿足個人需求、適性發展的課程。

(一)課程的設計

(1)奠定升學深造的基礎及兼顧學生就業的準備：

為因應綜合高中多元化選擇之目標，本校預定開設的課程著重於基礎學科的修習，同時，也兼重多元的彈性選修課程，使學生依據其興趣、性向、生涯知識及進路目標，作一正確判斷與抉擇。

(2)注重課程的彈性與統整：

為達成綜合高中適性教育及學生能力多方面發展的目標，本校課程安排，除培養學生基本學能課程外，亦兼顧課程的彈性組合與統整，以擴大學生自由選修課程的空間，並加廣至跨校選修、大學預修課程等，冀望選擇學術導向的學生具有升大學的基本學能，選擇專門導向的學生具有升學四技、二專或就業的專門知識與技能。

(3)發揮性向試探及延遲分化的功能：

本校於學生在高一時，除開設共同科目並安排生涯規劃課程，使學生充分了解各學程內涵及選課方式。高二時即輔導學生依興趣、性向和意願做出最適切的抉擇，選讀學術導向或專門導向課程。

(二)學程的選擇

(1)維持本校既有的職業教育優良傳統及特質：

本校是一所培養工業基層技術人才具有優良傳統的學校，此一特質有助於提供學生適性發展的教育環境，讓學生有適當的機會去認識個人的性向、興趣，以輔導其生涯規劃與進路抉擇。

(2)因應社會發展及產業合作的需求：

我國經濟及科技發展正邁向新的紀元，展望未來，在基礎技術人力及學術研究人才需求更為殷切，因此，本校開設機械技術學程、電機控制技術學程、資訊電子技術學程、建築技術學程，共4個專門程，並曾參加國科會高瞻計畫課程，在配合產業升級的前題下，以能兼顧升學科技大學、四技二專及技能檢定、就業之需求為首要。

二、教育目標

綜合高中課程之目的，是希望透過一種綜合性課程選修之規劃，使能兼具普通型高中教育學術預備功能、技術型高中職業陶冶功能。其具體之教育目標如下：

(一)統整普通型高中及技術型高中的教育資源、提升教育品質：讓學生在綜合高中階段、可滿足普通學術和職業性試探之需求。

(二)融合普通型高中及技術型高中的教育目標、充實學生基本能力：即藉由綜合高中之課程統整、可提升高職學生之普通基本能力，使有助未來職業之轉換與調整。

(三)提供彈性課程，適應學生延遲分化加廣選修之需要：加強「高一統整、高二試探、高三分化」之課程規劃原則，以適應學生之延遲分化學習需求；亦即可從目前國三結束即決定選擇和課程，延後到高一統整學習後，再依個人之性向、興趣再作抉擇。

(四)增進學生職業性向試探機會，協助學生適性發展：綜合高中可提供學生職業性向選修試探機會，對部分學術性向不明顯者，可有利其適性發展。

(五)促進身心健全發展及適應社會變遷能力，並發展人文科技素養。

(六)因應世界教育潮流，建立我國後期中等教育學制多元化，亦即在現行高中、高職和五專之外，提供學生多一個選擇的機會。

一、產業人力或職場進路 

1. 建築設計人員

2. 室內設計人員

3. 景觀設計人員

4. 建築繪圖員

5. 工程/消防/水電配管繪圖員

6. 土木/結構/水利工程人員

7. 營建主管

8. 工地監工/主任

9. 工務人員/助理

10. 測量人員

11. 估算/發包人員

12. 土地開發人員

13. 都市/交通規劃人員

二、學程教育目標 

1.培養建築規劃設計產業之基層人才。

2.培養土木營建產業之基層人才。

3.培養能適應時代環境變遷之工程技術人員。

4.培養土木建築營建專業領域終身學習人才。

5.培養具備工作安全知識，注重職場倫理並能互助合作，且保有持續學習之熱誠的專業人才。

三、學生圖像

1.跨域力

2.研創力

3.專業力

4.移動力

四、學程專精能力 

1.具備土木與建築相關專業領域之基礎知識。

2.具備土木建築製圖與識圖之專業能力。

3.具備土木建築實務操作之基礎能力。

4.具備測量與電腦輔助應用之專業能力。

5.具備系統思考與意見表達能力。

6.具備積極謹慎認真耐勞的工作態度，並關懷人文生態環境而有自省的能力。

7.具備職業道德、樂觀進取及熱忱的服務態度與終身學習的能力。

1. 土木建築工程與技術概論

2. 工程力學進階

3. 工程測量實習

4. 材料與試驗

5. 建築製圖實習

6. 施工圖實習

7. 基礎工程力學

8. 專題實作

9. 設計與技術實習

10. 測量實習

11. 測量學

12. 電腦設計軟體應用實習

13. 電腦輔助製圖實習

14. 圖學實習

15. 構造與施工法

16. 製圖實習

17. 營建技術實習