國小自然科學教材內容涵蓋日常生活中的物理、化學、生物與地球科學等各領域，且有許多的實驗活動設計，應該可以引起大部分學生的學習動機與興趣。但是對於部分學習不佳的學生而言，課本因為主要是平面靜態的表徵，現今國小學生早已習慣數位科技發達的情況下，課本的呈現方式已無法長時間吸引學生的目光，而且也不清楚學習課本中科學概念有什麼重要性，沒有學這些科學概念對生活真的會有影響嗎?為了強化學生對於課本中所提及自然科學的重要性，我們找了很多科學新聞影片，並真的讓國小三到六年的學生觀看內容，尤其影片偏向生活安全、生活應用與科學新知，能符合國小學生的期待。在教室內，一般教學影片與科學新聞影片交錯播放，我們發現當新聞影片畫面出現時，學生會停下手邊工作很專心的觀看，在課後學習單也會寫下今天的新聞影片很好看，或是因為新聞影片所以我學了什麼，或是表示今天的新聞影片比較少，希望下次可以多找一點新聞影片。要找適合國小學生觀看的新聞影片並不容易，有時看了數十則新聞可能只有一、兩則可以使用。為了讓職前與在職國小教師可以減少找新聞影片的時間，我們花了數百小時的時間，彙整可以搭配國小三到六年自然科學教學的新聞影片，並提供給大家使用，希望可以再提升國小學生的自然科學學習動機與興趣，讓未來有更多的學生可以投入自然科學研究之中。

這些新聞影片應該要定時更新，因為有些內容時有新聞時效性的，過了一段時間後，有些新聞議題對國小學生來說就變得很陌生了。這些Youtube科學新聞影片彙整只是一個開端，未來希望有更多的老師加入編輯的工作，並且分享教學的經驗，讓大家的努力可以持續累積。

國立臺北教育大學 自然科學教育學系 周金城教授 製作