本土語言推動小組組織架構:
校長主持召開檢討會議針對本土語推動缺失進行檢討,作為下學年推動的依據。
本土語實施計畫
壹、依據:
一、本校101學年度校務會議辦理。
二、本校101學年度課程發展會議辦理。
貳、目的:
一、因應九年一貫課程國小選修本土語文課程之實施。
二、透過本土語文教學、培養學生本土語文能力,及熱愛鄉土之情操。
三、鼓勵學生對本土語文聆聽、說話、閱讀、書寫等基本能力。
四、提昇教師專業化、適性化、趣味化、生活化的本土語文教學知能。
五、結合學校願景、課程的實施讓學童於日常生活中由認識自己、關懷鄉土做起,進而學會尊重多元文化及培養服務人群,回饋社會之胸襟。
參、實施對象:本校全體師生。
肆、實施要項:
一、成立本土語文推動小組,以本校校長為召集人,教務主任為執行祕書,組織成員包括:任課教師與家長會代表。
二、訂定合宜可行的本土語文教學實施計畫,並訂每週三為母語教學日,鼓勵全校師生於週三多用本土語言交談。
三、依各級師資及學生需要,進行閩南語、客家語、原住民語言等本土語文教學。
四、請各年級擔任本土語文(閩南語、客家語)教師務須以參加教育局辦理之相關鄉土語言研習課程36小時以上者擔任之。
五、實施閩南語教學以本校教師或代理教師為主,原住民族語教學及客家語教學師資則以外聘教支工作人員方式實施。
(一)各年級開設本土語文課,每週一節(閩南語教學);原住民族語開設利用早修時間或課堂時間抽離實施。
(二)融入各學科領域教學、各項集會活動、各項競賽實施校性推廣教學。
六、營造本土語文教學佈置
(一)規晝學校本土語文學習專區或專欄。
(二)配合佈告欄或學習角,佈置教室本土語文學習情境。
(三)每週三實施母語日教學。
(四)利用各式課程或本土文課教學生唱唸本土語歌謠或詩詞。
七、配合實施鄉土戶外教學活動以結合並融入課程領域教學中。
伍、教材使用:
一、教材來源:選用部編、各縣市政府編撰、民間出版通過審查之鄉土語言教材,以及鼓勵教師自編教材,以生活化、實用化為原則。
二、教材版本:閩南語採用真平版教材;原住民語採用九階課程。
三、教材內容:包括地方特色、風土人情的故事、兒歌、童謠、歌訣、繞口令、謎語、俗諺、格言、名句等。
四、教學媒體:增加購置相關之軟硬體設備如光碟、錄影帶、錄音帶、投影片及圖書等。
陸、師資:
一、閩南語師資,由取得閩南語教師資格之教師或外聘教學支援工作人員(閩南語專長教師),負責擔任閩南語教學工作。
二、客家語師資,由取得客家語教師資格之教師或外聘教學支援工作人員(客語專長教師),負責擔任客家語教學工作。(本校沒有需求)
三、原住民師資,由外聘教學支援工作人員或具有原住民母語師資資格之教師擔任。
柒、經費:本計畫所需經費由縣市政府或學校相關經費項下支應。
捌、本計畫經校長核定後實施,修正亦同。