2.4E化資源分享

『教育應該是轉化 (Transform) 學習者，而非轉移 (Transfer) 知識。

絕大多數開放或免費的學習資源和軟體都是英文，這些網站也是英文介面，

能夠用英文學習本身就是一個優勢。

教育志工們都應該善用數位資源，不是將內容傳遞給孩子，

而是教會孩子自己學習、知道那裏有資源，

因為教師不足、分身乏術、志工總是短期的，教會孩子獨立學習更加重要。

這個道理跟翻轉教室一樣，在偏鄉卻有更高的重要性。

線上提供了獨立學習的機會，』

上面文字來自於

教位學習無國界 Classroom Aid Inc.

<<教育志工更應該翻轉教室才能讓改變生根>>

http://chinese.classroom-aid.com/2014/04/flipped-classroom-3.html/

感想:

同個班級英文程度差異頗大，

如果老師們能夠提供【線上資源、數位學習(工具平台)、行動學習(APP)、社群學習】的方法門路，

滿足不同程度學生的學習需求(差異化教學)，

且在學生遇到問題時，老師也能指導，將會是他們主動學習的好開始。

也是翻轉教室的實現第一步。

延伸閱讀

翻轉課堂 (FLIPPED CLASSROOM) 的迷思與真義

(source :教位學習無國界 Classroom Aid Inc.

http://chinese.classroom-aid.com/2012/10/flipped-classroom-2.html/)