โครงการโรงเรียนคุณธรรม
โครงการโรงเรียนคุณธรรม บูรณาการกับกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการมาตลอด เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน บุคลากรทุกคน จนเกิดเป็นวิถีชีวิตของบุคลากรในโรงเรียนทุกคน
การปฏิบัติโครงการ
โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม ได้ดำเนินการตามนโยบายโดยจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม บูรณาการกับกิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการมาตลอด เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน บุคลากรทุกคน จนเกิดเป็นวิถีชีวิตของบุคลากรในโรงเรียนทุกคน
แผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
แผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
กระบวนการดำเนินงาน
ด้านที่ 1 กระบวนการ
โรงเรียนมีการวางแผนการดำเนินงาน จัดทำแผนงานคุณธรรมจริยธรรมที่ระบุคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (คุณธรรมอัตลักษณ์) ครอบคลุมทั้งผู้บริหาร ครูและนักเรียน และสอดคล้องกับสภาพปัญหาของโรงเรียนอย่างชัดเจน บุคลากรทราบแผนงานคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียน
ตัวชี้วัดที่ 1 กระบวนการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมทั้งโรงเรียน โรงเรียนมีการวางแผนการดำเนินงาน เพื่อให้ทุกคนในโรงเรียนทราบแนวทางการดำเนินงานและมีส่วนร่วม คณะทำงานแกนนำเข้าร่วมอบรมเพื่อทราบแนวทางการดำเนินงาน จากนั้นจัดประชุมใน ทุกกลุ่มงาน ประชุมห้องเรียน ระดมสมองจากทุกฝ่ายเพื่อวิเคราะห์ปัญหาที่ต้องแก้ไขเร่งด่วน คือ ความสะอาด ประชาสัมพันธ์ให้ทุกคนทราบแผนงานอย่างทั่วถึง
ตัวชี้วัดที่ 2 มีกลไกคณะทำงานและใช้โครงงานคุณธรรมเป็นเครื่องมือ โรงเรียนขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมที่เกิดจากความร่วมมือจาก
ทุกฝ่าย โดยใช้เครื่องมือ คือ โครงงานของนักเรียนทุกห้องเรียน นักเรียนระดมสมองคิดประเด็นจัดทำโครงงาน เพื่อสอดคล้องกับแผนงานคุณธรรมของโรงเรียน ลงมือปฏิบัติงาน มีคณะทำงานกำกับติดตามงาน โดยคณะกรรมการนักเรียน ครูที่ปรึกษา เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาได้มีการจัดประกวดโครงงานดีเด่น
ด้านที่ 2 ด้านผลผลิต
ครู นักเรียนและผู้บริหาร ดำเนินการตามแผนงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้ในคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนเพิ่มขึ้น สภาพแวดล้อมในโรงเรียนสะอาด ร่มรื่น เป็นระเบียบเรียบร้อย ครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกมากขึ้น และนักเรียนตระหนักในคุณค่าของตนเอง
ตัวชี้วัดที่ 3 พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียนเพิ่มขึ้นครู นักเรียนและผู้บริหาร มีวินัยในการปฏิบัติตามหน้าที่ รับผิดชอบงานตามบทบาทของตนเอง นักเรียนมีความรับผิดชอบสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ที่ตั้งไว้ นักเรียนทิ้งขยะให้ถูกที่ ทำความสะอาดเขตพื้นที่ รักษาความสะอาด
ตัวชี้วัดที่ 4 พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียนลดลงนักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียนลดลง ได้แก่ การทิ้งขยะไม่ถูกที่ ไม่ลงเขตพื้นที่พัฒนา ไม่รักษาความสะอาด ครูและผู้บริหารกำกับติดตามนักเรียน
ตัวชี้วัดที่ 5 เกิดกระบวนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณธรรม ครู นักเรียน ผู้บริหาร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม เกิดความร่วมมือกันในดำเนินงานตามแผนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม มีการปฏิบัติตามแผน กำกับติดตาม และ ประเมินผลการมีส่วนร่วมเป็นระยะ ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือกับโรงเรียน เพื่อช่วยให้บรรลุพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่กำหนด
ด้านที่ 3 ด้านผลลัพธ์
ตัวชี้วัดที่ 6 มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการเสริมสร้างคุณธรรม โรงเรียนมีการสรุปมีองค์ความรู้ เกิดนวัตกรรมการเสริมสร้างคุณธรรม ได้แก่ โครงงานคุณธรรมของนักเรียน ที่เผยแพร่ได้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้การสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมในชั้นเรียน และได้เผยแพร่สาธารณะ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานอย่างสม่ำเสมอ เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ( Professional Learning Community)
ตัวชี้วัดที่ 7 เป็นแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนมีความพร้อมในการเป็นแหล่งศึกษาดูงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม มีโครงงานคุณธรรม กิจกรรมของนักเรียน ครูและผู้บริหารที่เป็นแบบอย่างให้โรงเรียนอื่นมาศึกษาดูงานได้ มีการเผยแพร่โครงงาน จัดกิจกรรมประกวดโครงงาน ทำจดหมายข่าว ที่เป็นแบบอย่างสู่สาธารณะ
กิจกรรมอื่นๆ มีการปฏิบัติกิจกรรมอื่นๆ ที่ตอบสนองต่อและสอดรับกับโครงการโรงเรียนคุณธรรม เช่น กิจกรรมเขตพื้นที่คู่ขนาน กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมค่ายอบรมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์ประจำสัปดาห์ กิจกรรมยิ้ม ไหว้ ทักทาย กิจกรรมวันนี้วันพระ เป็นต้น
จากการดำเนินการดังกล่าว ทำให้เกิดผลการปฏิบัติงานดังต่อไปนี้
1. โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม ได้รับรางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว
2. โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม ได้รับรางวัลชนะเลิศ สื่อสร้างสรรค์สงเสริมคุณธรรมและจริยธรรม
ภายใต้หัวข้อ ทำดี ไม่ต้องเดี่ยว ระดับจังหวัดนครราชสีมา ปี 2563