- Open onthaal: De kinderen komen de klas binnen tussen 8u15 en 8u30 en mogen dan in de hoekjes spelen. Er zijn verschillende hoeken waaronder: de poppenhoek, de bouwhoek, de boekenhoek, autohoek, knutselhoek,…
- Onthaal: Wanneer iedereen in de kring zit, beginnen we de dag met het zingen van ons goedemorgen-lied. Er wordt een kindje van de dag gekozen. Die mag op de speciale "kindje van de dag- stoel" zitten en de juf helpen. Die kleuter mag dan ook het t-shirt aandoen. We maken Anna, onze klaspop wakker, we kijken welke dag het is. Elke dag heeft zijn eigen kleur en zijn eigen symbool. We kijken ook naar buiten, welk weer het is. Het juiste weer wordt aan het juiste huisje gehangen.
- Klassikale activiteit. Dit kan een liedje of versje aanleren zijn of kijken naar iets wat de juf meebracht of een spelletje,…
- Fruit eten
- Speeltijd
- Spelen of knutselen in groepjes
- Kringmoment: Dit kan zijn: samen een liedje zingen, een dansje of spelletje doen.
- Middagpauze
- Kort samen komen in de kring
- Spelen in de hoekjes, knutselen of bij mooi weer, buiten spelen.
- Samen afsluiten van de klasdag
-Zelfstandigheid stimuleren: Zelf de jas aan en uit doen, boterhamdoos uit de tas nemen, zindelijkheid
- Sociaal- emotioneel: Het is vooral belangrijk dat een kind zich goed voelt in de klas. De kleuters leren zich ook te houden aan regels en afspraken.
- Motoriek: we experimenteren veel, we scheuren, knippen, spelen met plasticine,...
Bij de jongste kleuters is het vooral belangrijk dat ze veel grote bewegingen kunnen maken
-We maken kennis met allerlei begrippen: in, uit, op, open, toe, groot, klein, veel, weinig,… Dit doen we met concreet materiaal en d.m.v. spelletjes.
-Taal: Het belangrijkste is dat de kinderen durven vertellen.
We werken vaak met de drie kleuterklassen samen. Dit gebeurt o.a. voor het aanbrengen van de leefregels en op de maandmomenten.
Op de maandmomenten vieren we de jarigen van de maand en kijken we samen naar een filmpje, een toneeltje, tik tak,...