בעלי חיים בסכנת הכחדה בישראל
בעלי חיים בסכנת הכחדה בישראל
משימה לסיכום הנושא הלימודי
יצרה את המשימה - רותי גפר
יחידת לימוד זו היא שלב הסיכום בנושא הלימודי העוסק בשמורות טבע בישראל (המשולב בעבודה בספר הלימוד עברית לדרך 4 בפרק "שמורות טבע"). יחידה זו מיועדת לתלמידים דוברי ערבית בכיתה ה' בבית ספר גליל ערבי יהודי, הלומדים עברית כשפה שנייה.
שלב א'
היכנסו לספר הלימוד הדיגיטלי שלנו וקראו את הפרק שכותרתו "עוד בעלי חיים בסכנת הכחדה" בעמודים 96-97, בפינה השמאלית בתחתית עמוד 97 מחכה לכם מטלה, שבמסגרתה תבנו ביחד מאגר צילומים של בע"ח בסכנת הכחדה בישראל. (הכניסה לספר הדיגיטלי היא באמצעות סיסמאות "אופק")
שלב ב'
כעת, לאחר שהכרתם הכרות ראשונית בעלי חיים אלה, תעמיקו ותלמדו מיהם, ומדוע הם נמצאים בסכנת הכחדה.
שלבי העבודה:
העבודה תתבצע בקבוצות (רצוי רביעיות).
1) על כל קבוצה לבחור סוג אחד (יונקים, עופות, זוחלים או בעלי חיים ימיים) של בעלי חיים בסכנת הכחדה, ולהיכנס לקישור למצגת השיתופית המתאימה ברשימה שלמטה.
2) על כל תלמיד/ה בקבוצה להתמקד בבעל חיים אחד מהסוג שנבחר.
3) על כל תלמיד/ה ליצור במצגת השיתופית מספר שקופיות שיציגו את בעל החיים שבחר:
א) תצלומים של בעל החיים,
ב) תעודת זהות לחיה
ג) תיאור בעל החיים: המראה החיצוני, הגודל, בית הגידול, הסיבות להיותו בסכנת הכחדה ומאפיינים חשובים נוספים.
4) לשם חיפוש מידע תוכלו להיכנס לקישורים שבתיבה משמאל
כניסה למצגות השיתופיות:
1) יונקים בסכנת הכחדה - עלי ובשאר
יונקים בסכנת הכחדה - סירין וליאן
יונקים בסכנת הכחדה - ג'ואן ולמא
יונקים בסכנת הכחדה - יוסף נג'ואן מג'ד
שלב ג'
לסיכום - ניצור יחדיו חידון טריוויה דיגיטלי על כל בעלי החיים שאודותם חקרנו במצגת שיתופית כיתתית.
על כל תלמיד ליצור שקופית אחת עם שאלה וארבע תשובות שרק אחת מהן נכונה.
קישורים למקורות אודות בעלי החיים בסכנת הכחדה בישראל
שלב ד'
וכעת, לאחר שסיימנו את כל תהליך הלמידה, הגיע הזמן לערוך רפלקציה על תהליך הלמידה,
לחצו על התמונה של לוח השעם והכנסו ל"Linoit" - לוח שעם דיגיטלי, שבאמצעותו תוכלו להעריך את תהליך הלמידה שלכם, באמצעות כתיבה על "פתקאות".
