בעלי חיים בסכנת הכחדה בישראל

שלב ב'

כעת, לאחר שהכרתם הכרות ראשונית בעלי חיים אלה, תעמיקו ותלמדו מיהם, ומדוע הם נמצאים בסכנת הכחדה.

שלבי העבודה:

העבודה תתבצע בקבוצות (רצוי רביעיות).

1) על כל קבוצה לבחור סוג אחד (יונקים, עופות, זוחלים או בעלי חיים ימיים) של בעלי חיים בסכנת הכחדה, ולהיכנס לקישור למצגת השיתופית המתאימה ברשימה שלמטה.

2) על כל תלמיד/ה בקבוצה להתמקד בבעל חיים אחד מהסוג שנבחר.

3) על כל תלמיד/ה ליצור במצגת השיתופית מספר שקופיות שיציגו את בעל החיים שבחר:

א) תצלומים של בעל החיים,

ב) תעודת זהות לחיה

ג) תיאור בעל החיים: המראה החיצוני, הגודל, בית הגידול, הסיבות להיותו בסכנת הכחדה ומאפיינים חשובים נוספים.

4) לשם חיפוש מידע תוכלו להיכנס לקישורים שבתיבה משמאל

כניסה למצגות השיתופיות:

1) יונקים בסכנת הכחדה - עלי ובשאר

יונקים בסכנת הכחדה - סירין וליאן

יונקים בסכנת הכחדה - ג'ואן ולמא

יונקים בסכנת הכחדה - יוסף נג'ואן מג'ד

יונקים בסכנת הכחדה - מלק

יונקים בסכנת הכחדה - מאריא

2) בעלי חיים ימיים סכנת הכחדה

3) עופות בסכנת הכחדה

4) זוחלים בסכנת הכחדה

שלב ג'

לסיכום - ניצור יחדיו חידון טריוויה דיגיטלי על כל בעלי החיים שאודותם חקרנו במצגת שיתופית כיתתית.

על כל תלמיד ליצור שקופית אחת עם שאלה וארבע תשובות שרק אחת מהן נכונה.

כניסה למצגת השיתופית: