Instit aux Epices

POINTS GRH

A- Engagements éthiques

- Respect du Règlement Intérieur à l'usage des parents:

A lire très attentivement notamment l'Article 1 du Document 1

- Respect du Règlement intérieur à l'usage des salariés (lien):

Parce que c'est obligatoire dans le droit du travail, et malheureusement parfois utile à rappeler !

- Histoire des Epices:

Pour comprendre d'où nous venons, ce que nous sommes devenus, et ce que nous espérons ! Document 3 (en cours de construction)

B- Contrat et fiche de poste

- Exemple de contrat: Document 4 Les contrats débuteront le 21 août 2017

- Fiches de poste Les Epices: Document 5

- Fiches de poste du catalogue national ROME: Document 6

- Renouvellement annuel du contrat et annualisation du temps de travail (Document en cours de construction):

# L'année scolaire commence le 1er août avec les préparations pédagogiques pour l'année.

# L'année scolaire se termine le 31 juillet avec les congés scolaires acquis pour l'année.

# En cas de départ en fin d'année, les salaires sont donc versés jusqu'au 31 juillet.

- Préparation des nouveaux contrats: téléchargez votre promesse d'embauche et fournissez vos papiers en suivant ce lien

C- Salaire et avantages divers

- Base salariale: Notre Assemblée Générale a défini le salaire net des enseignants à 1800 euros pour la rentrée 2018-19.

- Prime de participation: Une prime est versée en fin d'année si les résultats de la société le permettent (de 0 à 1200 euros).

- Absences des collègues : Le principe : toute absence est décomptée du salaire mais chaque collègue est libre de rattraper ses heures contre majoration (125%).

- Scolarisation de votre enfant: Les collègues payent 1/3 du montant annuel pour le 1er enfant, et le 2ème enfant est gratuit.

- Prime de responsabilité:

# Les collègues qui assument certaines responsabilités bénéficient de primes bimensuelles pour chacune des 5 périodes scolaires:

Adjoint du Référent (400 euros), Responsable Bcd des 3 écoles (400 euros), Assistante administrative du Référent (300 euros).

# Certaines responsabilités pourront être créées en fonction des besoins, compétences et projets, Etc.

- Mutuelle d'entreprise:

La société prend en charge 50% du montant de la mutuelle obligatoire qui couvre le salarié et sa famille pour les soins et la prévoyance invalidité-décès. Les 50% restant à charge représentent environ 50 euros par mois directement déduits de la paye. Vous serez exonéré si vous justifiez avoir votre propre mutuelle et que vous souhaitez la conserver.

D- Horaires de travail et calendrier annuel

- Calendrier 1718 du Vice-Rectorat adapté aux Épices (lien)

- Présence sur site:

A partir du 21 août pour une semaine de préparation, des réunions et formations sont prévues. Nous aborderons par exemple la réunion de rentrée parents (calendrier annuel, présentation de soi), l'utilisation de notre intranet, celle de votre carnet de bord,etc.

- Face-à-face enfants sur site ou en classe:

Accueils échelonnés de 6H45 à 7H15, classe de 7H15 à 12H, départs échelonnés de 12H à 12H45 du lundi au vendredi. Les enseignants participent pleinement aux plannings de surveillances de l'accueil, de la récréation, et des départs.

- Aide personnalisée:

1H30 par semaine sur une ou deux après-midi au choix (sauf jeudi) à partir de la période 2. Il s'agit d'aider les enfants de votre classe qui ont des difficultés et qui ont besoin d'une aide personnalisée qui est difficile à mettre en oeuvre dans le cadre du groupe classe. Les modalités sont encore à définir mais l'avant projet est décrit dans le Document 8. Les enseignants en maternelle pourront être mobilisés quant à eux pour l’aide aux devoirs des enfants d’élémentaire.

- Préparations et réunion sur site:

13H30 à 16H30 le jeudi, chacun peut-être amené à animer la réunion et rédiger le compte-rendu.

- Journées spéciales:

AG, fêtes d'écoles, réunions de parents, etc. Voir le calendrier annuel en Document 9.

- Préparations:

Au choix sur site ou chez vous. Etre instituteur/trice est un métier très exigeant qui demande une très bonne préparation. Compter environ 12H par semaine en période scolaire et la moitié des vacances scolaires ! Bien se préparer et se programmer dans le temps, c’est réussir sa classe et faire réussir les enfants de votre classe !

E- Formation et accompagnement pédagogique

- Visites de classes:

En période 1 ou 2, vous passerez un jeudi sur un autre site pour visiter la classe d'un collègue, et vous recevrez également un collègue dans votre classe. Vous pourrez renouveler ces visites dans l’année avec l’accord de votre Référent de site.

- Conseillers pédagogiques:

Les Référents de site et des collègues confirmés seront régulièrement en contact avec vous pour vous aider si besoin à prendre votre classe en main, et pour s'assurer que vous respectez nos engagements vis-à-vis des parents.

- Mémento de l'instit en maternelle (lien) et élémentaire (lien):

Ce document regroupe les informations essentielles à connaître concernant l'enseignement et la gestion de classes maternelle ou élémentaire. Appropriez-vous ce document pour éviter de vous perdre dans le foisonnement d’internet.

- Carnet de bord de l'instit (lien) en maternelle et élémentaire et des ASEM (lien):

Ce document regroupe chronologiquement les actions à réaliser pour la bonne tenue de votre classe et le respect de nos engagements. Vous devez le mettre à jour chaque semaine et il sera régulièrement visé et discuté avec vos collègues ou votre Direction.

- Liens à consulter obligatoirement: Eduscol (lien) le portail de l'Education Nationale

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ANNONCE PASSEE pour les RECRUTEMENTS 2018-2019

Postes à pourvoir en maternelle et élémentaire sur les Écoles de Kawéni et Bandrélé :

1) Vous assurerez la gestion de votre classe de manière autonome et responsable en respectant les directives du groupe « Les Epices » et celles de l'Education Nationale (6H45 à 12H45 du lundi au vendredi + préparations)

2) Vous participerez à l'encadrement des enfants ayant des difficultés psychosociales et scolaires de votre classe (1,5H par semaine les après-midi)

)

4) Vous participerez à la vie sociale et pédagogique du groupe scolaire « Les Epices » (AG, fêtes, etc.)

Nous recherchons des partenaires qui s'impl

3) Vous vous impliquerez pleinement dans la vie de votre équipe de site et dans les projets pédagogiques communs (12H45 à 16H30 le jeudi + évènement

siquent avec coeur au sein de notre projet et qui pourront s'y épanouir.

Une bonne dose d'humanisme, de générosité, et de tolérance est attendue

!

POINTS PÉDA

F- Gestion de la classe

- Public fréquentant nos écoles:

La diversité est le maître mot de nos parents et enfants (et collègues !). Bien entendu, l’école est payante et cela exclut de fait les catégories socio-économiques à plus faible revenu (nous sommes hors contrat donc nous n’avons aucun financement public). Nous restons cependant attentifs à nos tarifs et à la qualité de notre accueil humain pour ne pas devenir un ghetto social ! S’engager dans cette voie, c’est accepter par exemple que certains de nos parents n’aient pas la culture éducative que nous souhaiterions, et participer à leur éducation parentale par le biais de leur relation à notre école.

- Espaces et bâtiments:

Nos écoles sont des maisons d’habitation recyclées ! Cela leur donne une personnalité propre mais elles sont nettement moins fonctionnelles et spacieuses que des bâtiments d’écoles publiques classiques.

- Mobilier scolaire:

Les classes élémentaires disposent de tables à casiers + chaises enfants, bureau de l’enseignant, tableau blanc effaçable, étagères fixes ou mobiles, climatisation. Rien d’exceptionnel , mais l’essentiel y est.

Les classes maternelles disposent de tables basses + chaises enfants de maternelle + bancs, bureau enseignant, tableau blanc effaçable, étagères fixes ou mobiles, une armoire fermée, climatisation (sauf exceptions). Nous avons besoin d’acheter des chaises supplémentaires, du mobilier spécifique (ex casiers), etc. Cela dépendra de nos possibilités budgétaires.

- Budget de classe et sorties scolaires:

Chaque classe doit gérer son budget et organiser au moins 4 sorties scolaires durant l'année (ou invitation d'intervenants) Document 12

- Manuels scolaires en élémentaire:

Pour les classes élémentaires, des manuels scolaires sont fournis: Document 16

Aucun manuel n’est idéal. Vous avez la liberté pédagogique de remplacer certaines leçons par des compositions de votre choix, ou de modifier l’ordre et la programmation que ces manuels induisent. Cependant, vous êtes tenus de les utiliser et de les suivre globalement parce que c’est la seule garantie que nous avons de pouvoir assurer la continuité des apprentissages des enfants en cas de départs d’un collègue en cours d’année, départs qui sont malheureusement trop fréquents à Mayotte.

- Fournitures scolaires livrées par Les Epices: Maternelle et Elémentaire voir le Document 13a et Document 13b

- Fournitures scolaires demandées aux parents: Voir ce lien vers la page "Fournitures 18.19" de ce site web

- Evaluations et Livrets scolaires:

Les évaluations des progrès des enfants sont continues en maternelle (voir exemple Document 14) et en élémentaire. Les livrets scolaires (élémentaire)/ carnets de réussite (maternelle) qui résument ces progrès sont remis aux parents 2 fois dans l'année pour signature.

Chaque classe dispose d'un compte EDUMOOV (lien) permettant à son utilisateur de créer ses propres outils de travail et de suivi (EDT, prép, évaluations, création du livret scolaire, création d'outils statistiques, ... À découvrir !).

- Réunion de rentrée: Elle est programmée vers mi-septembre. Quelques éléments de préparation dans le Document 15.

- Emploi-du-temps type:

Des emploi-du-temps type vous sont suggérés et ils seront validés lors de l'AG de fin d'année le 06/07/17. Ils tiennent compte des conditions particulières de Mayotte, notamment le volume hebdomadaire d’heures de cours qui est plus faible que celui prévu au Bulletin Officiel (20H au lieu de 24H). Des choix ont ainsi été faits de diminuer les heures dans certaines matières (ex 1H de sport au lieu de 3H sachant que nous n’avons pas les infrastructures adéquates et que les enfants font du sport informel de plein air les après-midi et les vacances). Ils tiennent aussi compte de la coordination indispensable entre toutes les classes d’un site pour les heures de différenciation avec présence d’une animatrice ou pour les échanges de services entre instits. Vous pouvez donc adapter votre emploi-du-temps en respectant ces paramètres. Vous devrez alors faire valider votre modèle par le responsable désigné. Document 7

G- Moyens du site à disposition

- Copieur et photocopies NB: pas vraiment de limite mais pensez à nos arbres !

- Plastifieuse et relieuse: à disposition.

- Imprimante couleur multifonction:

Présente sur chaque site. Les copies couleurs sont plutôt réservées à l’affichage ou à des moments exceptionnels, car la consommation pour des activités quotidiennes des enfants peut devenir déraisonnablement coûteuse et peu écologique.

- Connexion internet:

Chaque site dispose d’une double connexion à un fournisseur d’accès, ce qui n’empêche pas que le débit est passablement mauvais et les connexions intermittentes… On se rappelle qu’il n’y a pas si longtemps on était encore en modem 56k…. patience et longueur de temps pour savoir apprécier Mayotte…. !

- Salle informatique:

12 ordinateurs à Bandrélé, 12 à Kawéni (en cours d’achat), 6 à Sada. Il sont tous équipés avec la suite Linux Edubuntu qui offre de nombreux logiciels dédiés à l’éducation.

- Ordinateur de bureau: chaque site dispose d’un ordinateur Mac.

- Bibliothèque:

Un fond d’albums, BD, romans, revues est disponible sur chaque site qui possède un coin BCD plus ou moins repérable et aménagé selon l’espace disponible. Ce fond documentaire est référencé dans notre bibliothèque virtuelle consultable via ce lien.

- Vidéo-projecteur:

Le groupe scolaire Les Epices possède actuellement un seul vidéo-projecteur que l’on prête à la demande. Un projet d’achat est prévu pour qu’il y en ait un par site.

- Kit sono: chaque site possède une enceinte + micro à connecter à l’ordinateur pour diffuser des sons, de la musique, etc.

- Kits spéciaux:

Le responsable logistique prête sur demande divers kits utiles pour les fêtes d’école (sono, lumière, restauration, etc.), la liste du matériel est disponible en suivant ce lien (accès réservé)

- Kits maternelle:

Le matériel ludo-éducatif qui était pour l’instant sous forme de kits en rotation entre les école est désormais permanent sur chaque site. L’inventaire actuel est disponible en suivant ce lien (accès réservé).

Cet inventaire sera fortement modifié à la prochaine rentrée car les caisses des écoles de Sada et Passamainty seront respectivement données à Bandrélé et Kawéni.

- Kits élémentaire:

Ils sont en cours d’inventaire par l’équipe BCD qui prévoit d’y ajouter de la documentation pédagogique spécifique. Ces caisses contiennent par exemple: éléments d’anatomie, électricité, Mayotte, etc. L’inventaire sera disponible en suivant ce lien (accès réservé).

- Liste des achats prévus pour la rentrée: L’inventaire actuel est disponible en suivant ce lien (accès réservé).

- Documentation pédagogique:

Chaque classe de niveau possède un lot de livres et documents. Ils seront regroupés durant les vacances afin d’être inventoriés et redistribués sous forme de Kits pédagogiques.

H- Vie d'équipe et projets du site

- Fête de fin d'année:

C'est la grande fête de l'école qui vient clore l'année scolaire. Les parents sont invités. Programme festif : danses, jeux, repas, boissons. Très bon moment collectif à partager sans modération !

- Journée portes-ouvertes:

Les parents sont invités à visiter les classes de l'école au moins 1 jour dans l'année. L'école se transforme alors en lieu d'exposition et/ou d'activités ludiques y compris pour les adultes. L’objectif général est de créer un moment convivial et festif qui favorise un rapprochement, un dialogue, une relation humaniste avec l'ensemble de l'équipe de l'école.

- Participation au collectif:

Etre collègue aux Épices c'est aussi oeuvrer concrètement pour le collectif. Il vous sera demandé d'assumer une responsabilité d'intérêt collectif dans l'année. Exemples : être co-responsable de l'organisation de la fête de fin d'année, de la journée portes ouvertes, du marché de Noël de l'école, être secrétaire des réunions d'équipes, être responsable des sorties scolaires, etc.

- Décloisonnement et échanges de service:

Etre collègue aux Épices c'est aussi partager avec ses collaborateurs et leur faire bénéficier de son savoir, son savoir-faire et son savoir-être. Exemple : j'adore les sciences, je déteste l'histoire-géo. Je propose un échange de service : être l'enseignant référent en sciences à l'école. Je dispense donc les cours de sciences aux autres classes pendant qu'un autre collègue dispense à mes élèves un cours d'histoire-géo.

J- Projets "Les Epices" pour l'avenir ?

Couleurs d’Epices a commencé à renaître de ses cendres en septembre 2007. A force de volonté et après 10 ans d'abnégation et d'engagement d'une poignée d'irréductibles, nous voilà en passe de réussir notre pari: sauver nos écoles et nos emplois, et faire honneur à notre engagement vis-à-vis des enfants, des parents, et des collègues !

Il est temps de se remettre à rêver un peu à des projets qui nous ouvrirons sur le monde, à Mayotte et dans la zone Océan Indien.

Cela se fera avec les bonnes volontés des collègues qui veulent donner avant de prendre, et de ceux qui sont ainsi prêts à investir leur temps et leur énergie dans des aventures balbutiantes et incertaines sans autre contrepartie que le plaisir de leur développement personnel et celui de notre épanouissement collectif.

L'Association SAWA créée et administrée par quelques collègues de nos écoles en est le fruit. Quelques idées notamment de son champ d'action à élargir pour l'avenir:

- Coopération Océan Indien:

Nous avons visité des écoles à Anjouan et Majunga. Pouvons-nous monter sur place des "coopératives de prêt de matériel" pour leur venir en aide ?

- Ecole des parents:

Nous avons du matériel et des compétences inexploitées les après-midi et les vacances. Pouvons-nous jouer un rôle social pour nos parents ou d'autres adultes du village ? De l'alphabétisation, de la sensibilisation à l'informatique, une coopérative de services ?

- Renfort scolaire:

Nous avons des parents qui souhaiteraient inscrire leurs enfants mais que nous n'accueillons pas actuellement (manque de places, décalage trop important de niveau scolaire, manque de moyens financiers des parents). Pouvons-nous démocratiser l'accès à nos services et proposer des dispositifs de renfort scolaire via des activités ludo-éducatives les après-midi et les vacances par exemple ?

- Accueil Collectifs de Mineurs périscolaire et vacances:

Nous avons un ACM périscolaire à Kawéni. Faut-il envisager d'en créer à Bandrélé et à Sada ? Souhaitons-nous monter des ACM pendant les vacances sur la base de projets spécifiques: multisports, inclusion handicap, mixité sociale, ... ?

- Accueil d’enfants en situation de handicap:

Nous accueillons régulièrement dans nos écoles des enfants en situation de handicap (syndrome de Down, Autisme, etc.). Nous les accueillons à la demande des parents qui considèrent qu'ils sont mieux chez nous que dans les écoles publiques, mais nous n'avons pas de dispositif ni de moyens dédiés. Comment développer et améliorer notre prise en charge ? Comment faire financer des postes pour aider ces enfants dans nos écoles ?

- Recherches en sciences du développement et éducation:

Une (trop) ancienne passion... !