หลักสูตรการจัดการศึกษา

การศึกษาต่อเนื่อง

• การพัฒนาอาชีพ : มุ่งเน้นให้ผู้เรียนที่จบหลักสูตรได้นำความรู้ไปใช้ ในการทำมา หากินได้ โดยเน้นวิชาชีพช่างพื้นฐานที่สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน เช่น ช่างไม้ ช่างปูน ช่างทาสี ช่างเชื่อม ช่างก่อสร้าง ช่างไฟฟ้า ช่างประปา ช่างยนต์ ช่างปูกระเบื้อง เป็นต้น และการพัฒนาต่อยอดอาชีพเดิมของผู้เรียน โดยห้ามจัดใน รูปแบบการฝึกอบรม

• การพัฒนาทักษะชีวิต : เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคนทุกช่วงวัย  ให้มี ความรู้  เจตคติ  และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน  สามารถเผชิญสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ  และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูล และเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต  โดยเน้นการฝึกปฏิบัติให้ผู้เรียนเกิดทักษะชีวิต ๑๐ ประการ ได้แก่ ทักษะการตัดสินใจ  ทักษะการแก้ปัญหา  ทักษะการคิดวิเคราะห์  ทักษะการคิดสร้างสรรค์  ทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ  ทักษะการสร้างสัมพันธภาพ  ทักษะการตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเอง  ทักษะความเห็นใจผู้อื่น  ทักษะการจัดการกับอารมณ์ต่างๆ  ทักษะการจัดการกับความเครียด

• การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน : เป็นการจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างยั่งยืน โดยยึด หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวปฏิบัติ  โดยเน้นการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม/โครงการหมู่บ้านเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท  โครงการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  เป็นต้น

• การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม : เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อเน้นการ แก้ปัญหาการดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ สิ่งแวดล้อม และวิกฤติพลังงาน โดยเน้นการประหยัดพลังงาน การใช้พลังงาน ทดแทน และการใช้เครื่องทุ่นแรง โดยให้ผู้เรียนนำองค์ความรู้จากภูมิปัญญาจากการศึกษาค้นคว้านวัตกรรมที่มีอยู่ หรือ อาจประดิษฐ์คิดค้นขึ้นมา       เพื่อปรับใช้ในครัวเรือน เช่น การนำขยะ หรือ มูลสัตว์ มาผลิตเป็นก๊าชชีวภาพ  การถนอมอาหาร โดยใช้พลังงานแสงอาทิตย์ เป็นต้น

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

    - ประถมศึกษา

    - มัธยมศักษาตอนต้น

    - มัธยมศึกษาตอนปลาย

การศึกษาตามอัธยาศัย

    - การศึกษาภาษาต่างประเทศ

    - การบริการห้องสมุด