Embedded Files
Памятка для учащихся по написанию сжатого изложения
Внимательно прослушайте текст, который вам предстоит письменно изложить (можно записывать ключевые слова, отдельные фразы).
При первом прослушивании важно понять содержание текста (уловить основную мысль, запомнить количество и последовательность микротем).
Необходимо обратить внимание на структуру и языковое оформление текста: как начинается, как завершается, какие слова можно считать ключевыми, какие средства выразительности используются автором.
Оставляйте свободные строки между записями в черновике: это позволит вам во время второго прослушивания текста и при редактировании дополнять и исправлять написанное.
При записи используйте различные способы сокращения. Например, вместо слова «характеризуется», «является» – «хар-ся», «явл-ся»; вместо часто повторяющегося одного и того же слова пишите его первую букву. Выработайте систему условных (их называют стенографическими) знаков. Например, слово «добавить» можно заменить знаком «+» и т.п.
Прослушивая текст второй раз, старайтесь как можно больше записать на черновике, одновременно проверяя, правильно ли вы запомнили последовательность изложения событий и мыслей.
Обратите внимание на фактическую сторону: даты, имена, фамилии, время и место действия и т.д.
Начинайте работать с черновиком изложения. Помните, что работа должна включать НЕ МЕНЕЕ 70 слов. Если учесть, что примерный объем текста для изложения – 300–380 слов, то прослушанный текст вам нужно будет сократить приблизительно в 4 раза, следовательно, используйте приемы сокращения.
Существует три способа сокращения текста:
- Способ замены. Например, у вас в тексте идет предложение: «Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». Выделенные слова вы заменяете так: «Все жители вышли на охрану родного города».
- Способ исключения. В этом случае вы можете исключить лексические повторы, некоторые однородные члены, фрагменты предложения, имеющие менее существенное значение. Например: «Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». Исключив ряд слов, вы можете создать такое предложение: «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».
- Способ слияния. Это образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же. Например: «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». Из двух предложений делаем одно: «Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».
Далее написанное на черновике изложение редактируется и корректируется. На этом этапе можно и нужно пользоваться орфографическим словарем, проверяя написание трудных слов. Будьте предельно внимательны!
Сосчитайте количество слов во всем изложении. Если при подсчете обнаружите менее 70 слов, то вернитесь к черновику и добавьте недостающее количество слов, используя прилагательные, причастия, деепричастия, заменив местоимение группой существительных (например, «все» = «мальчики и девочки, учителя и родители»).
Аккуратно, не торопясь, без исправлений переписывайте ваше изложение начисто.
Памятка для учащихся по написанию сочинения-рассуждения
Помните, что вам предоставляется право выбора одной из форм экзаменационной работы: сочинение или изложение с творческим заданием. Для этого организатор в аудитории знакомит участников экзамена с темами сочинений и темой изложения, а также с творческим заданием к нему. На этом этапе вы должны будете сделать выбор формы экзаменационной работы. Если вы сделаете выбор в пользу сочинения, то любая из выбранных тем должна быть раскрыта вами в жанре сочинения-рассуждения.
В экзаменационный комплект тем сочинений включаются темы разной проблематики. Свободные предполагают написание сочинения по философской или нравственной проблематике. При написании сочинения-рассуждения на одну из этих тем можно приводить аргументы с опорой как на содержание художественных произведений, так и на ваш жизненный опыт (личные впечатления, собственные размышления на тему и т.п.). Темы сочинений, сформулированные в форме цитаты-высказывания одного из представителей отечественной культуры, нацеливают на свободное рассуждение, которое может включать как аргументы, подтверждающие справедливость суждения, так и контраргументы, доказывающие право на существование иной точки зрения.
Литературные темы связаны с анализом художественных произведений. В случае их выбора приводятся аргументы из художественной литературы̆. Темы сочинений, связанные с поэзией, должны раскрываться на примере не менее двух стихотворений. Темы сочинений, связанные с прозой, раскрываются на примере 1-2 произведений.
Обратите внимание на рекомендуемый объём сочинения: он должен быть не менее 250 слов. Если в сочинении менее 200 слов, то такая работа считается невыполненной.
Творческое задание к изложению также пишется в форме сочинения-рассуждения, с красной строки после изложения, строку НЕ пропускаем. Обратите внимание на рекомендуемый объём сочинения: он должен быть не менее 200 слов, если в сочинении менее 150 слов, то такая работа считается невыполненной. Помните: среди критериев оценки выполнения творческого задания к изложению основным является формулировка проблемы
исходного текста. Сначала пишите на черновике.
План сочинения-рассуждения в 9 классе должен обязательно включать в себя следующие пункты:
• Тезис — ваш ответ на вопрос творческого задания, связанный с проблематикой текста.
• Аргументы-доказательства, подтверждающие ваше мнение (тезис). Их можно приводить с опорой как на содержание художественных произведений, так и на ваш жизненный опыт (личные впечатления, собственные размышления на тему и т.п.).
• Вывод.
План сочинения-рассуждения в 11 классе должен обязательно включать в себя следующие пункты:
• Проблема — вопрос, исследуемый автором текста. Проблему можно сформулироватьв виде словосочетания ПРОБЛЕМА (ЧЕГО?) или в виде ВОПРОСА.
• Комментарий — пояснение к выделенной вами проблеме. Какая она: важная, философская, интересная и т.п.; где мы с ней встречаемся; как раскрывается в тексте.
• Авторская позиция — ответ писателя на вопрос, который он поднимает в тексте.
• Собственное мнение — ваш ответ на поднимаемый автором вопрос.
• Аргументы-доказательства в защиту заявленной вами позиции. При написании творческого задания аргументы можно приводить с опорой как на содержание художественных произведений, так и на ваш жизненный опыт (личные впечатления, собственные размышления на тему и т.п.).
• Вывод, который должен содержать ответ на вопрос, с которого начинается сочинение.
Далее написанное на черновике сочинение нужно отредактировать и проверить на наличие ошибок. На этом этапе можно и нужно пользоваться орфографическим словарем, проверяя написание трудных слов. Будьте предельно внимательны! Не забудьте подсчитать количество слов в сочинении и при необходимости их добавить.
Аккуратно, не торопясь перепишите ваше сочинение начисто.
Page updated
Report abuse