ส่วนที่ 1
ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
Embedded Files
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
วิเคราะห์สรุป.pdf
นักเรียนที่มีระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 95.26
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70
นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
นักเรียนมีผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์เขียนระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
วิเคราะห์สรุป.pdf
นักเรียนที่มีระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 95.26
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70
นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
นักเรียนมีผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์เขียนระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ว30181 วิทยาการคำนวณ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
2566-1-ว30181-ลัทธพล.pdfประมวลรายวิชา วิชาวิทยาการคำนวณ ม.3
661-3-3-23183.pdfประมวลรายวิชา วิชาวิทยาการคำนวณ ม.4
661-3-4-30181.pdfประมวลรายวิชา วิชาการโปรแกรมและการประยุกต์ ม.4
661-3-4-31285.pdfประมวลรายวิชา ระเบียบวิธีวิจัยวิทยาศาสตร์พลังสิบ ม.4
661-3-4-31291.pdfประมวลรายวิชา ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 ม.4
661-3-4-31281.pdf1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
- ผ่านการประเมินหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐานจากผู้เชี่ยวชาญสาขาวิชาทุกหน่วย/แผน
- ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก
(2_2565) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ของครูลัทธพล ด่านสกุล (การตอบกลับ).pdf
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.71, S.D. = 0.52)
1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้อยู่ในระดับมาก
(2_2565) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ของครูลัทธพล ด่านสกุล (การตอบกลับ).pdf
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้
ด้านการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
อยู่ในระดับมาก (X = 4.79, S.D. = 0.47)
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับมาก
(2_2565) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ของครูลัทธพล ด่านสกุล (การตอบกลับ).pdf
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้
ด้านการวัดและประเมินผล อยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.85, S.D. = 0.37)
1.6 การศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา
1.6 การศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา
ตัวชี้วัด
- ครูมีผลงานวิจัยในชั้นเรียนปีการศึกษาละ 1 งานวิจัย
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน 2/2565
เรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานด้วยสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เรื่อง การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณ
65-2-วิทย์-ลัทธพล.pdf1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอยู่ในระดับมาก
(2_2565) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ของครูลัทธพล ด่านสกุล (การตอบกลับ).pdf
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน อยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.83, S.D. = 0.40)
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ตัวชี้วัด
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
Page updated
Report abuse