107-110年度中長程教育發展計畫

107-110年度中長程教育發展計畫

107年06月 29 日提交校務會議審議通過

壹、 依據

一、 教育經費編列與管理法第12條。

二、 新北市政府教育局107年1月29日北教秘字第1070208287號函。

貳、 學校背景與現況分析

一、 學校基本資料

(一) 校地面積：27164平方公尺

(二) 校舍設施：

二、學校願景

3H: Health(健康)、Happy(快樂)、Harmony(和諧)2C: Cooperation(合作)、Create(創造)1S: Succes s(成功)

(一)以創新行政經營、安全健康環境、資源網絡整合，營造健康、快

樂、和諧的校園環境。

(二)以教師專業導向、創意教學效益、校本課程研發，建置合作與創造

教學氛圍。

(三)以多元智慧學習、適性展能輔導、親師良性互動，達成每個人都能

成功的教育目標。

三、學校發展目標

(一)領導卓越化：以僕人領導為根基，任務－關懷為取向，引領學校邁

向卓越。

(二)行政績效化：引進學習型組織概念，運用高倡導高關懷理念與策

略，建立高品質行政效益。

(三)課程多元化：結合在地人文特色與資源，發展多元化校本課程。

(四)教學品牌化：組織教師專業學習社群，鼓勵參與教師專業評鑑，協

助教師建立自己教學品牌。

(五)學校特色化：根據學校背景分析，強化優勢，扭轉劣勢，打造屬於

自己文化特色校園。

(六)輔導全人化：結合生命教育，培育健康、品德、自然與能力兼具的

現代公民。

(七)資源統整化：以珍惜資源，善用資源，公平公正分配資源為理念，

更新充實教學設備強化社會正義及永續經營。

(八)生活優質化：透過運動休閒與高峰閱讀之理念，讓親師生養成運動

與閱讀好習慣，打造個人優質，生活品味。

(九)校園綠美化：營造溫馨藝文學習空間，增加校園和諧氛圍，提升境

教功能。

(十)教育國際化：擴大辦理交流活動，增進學生視野空間，孕育國際禮

儀與世界公民之涵養。

(十一)幼教生活化：落實幼兒教育精神，開啟多元智能，發展幼兒本位

課程。

四、學校環境情勢分析

(一)學校環境情勢分析

(二)結論

教育不僅是成就自己的生命，同時也是造福後代無數子孫的志業，所謂「十年樹木，百年樹人」，凡人必須不斷的學習與被學習，才能顯現生命的價值。我也一直相信會隨著自己的歷練而更期許自己在教育生涯中，能夠圓融而圓潤，圓潤而圓滿地完成教育使命。在十二年國教的教育發展趨勢中，安溪國中不但要在現有基礎上掌握各種優勢條件，成為社區文化堡壘，同時也要因安溪國中整體教育效益之提升，進而帶動社區的文化品質。學校環境情勢分析讓我更了解學校的優勢與劣勢，從而發展優勢扭轉劣勢，讓安中的每一份子都有成功機會。

參、計畫發展與執行

一、校務發展計畫策略

(一)卓越領導、績效行政：增能賦權計畫

(二)課程多元、教學品牌：領域教學躍升計畫、學習素養培育計畫、特色課程研發計畫、課程與教學精進計畫、適性化教學計畫、推動閱讀教育計畫、推動科學及資訊教育計畫

(三)學校特色、國際教育：樂聲飄揚計畫、運動發展重點學校計畫、打開視窗與國際接軌計畫

(四)輔導全人、優質生活：有禮少年養成計畫、心靈深耕計畫、教師增能

計畫、適性輔導計畫、特殊教育推行、高關懷中輟輔、導安置計畫、

志工家成計畫

(五)資源統整、校園美化：綠化校園生態美化環境計畫、環境教育計畫、校園環境再造計畫

(六)幼教紮根、全能生活：建構統整性課程計畫、優質學習環境改造計畫

二、 計畫內容

*「類別」視計畫內容選填下列項目，可複選：1.國小教育業務；2.國中教育業務；3.高中教育業務；4.高職教育業務；5.學前教育業務；6.特殊教育業務；7.社會教育業務；8.體育及衛生教育業務；9.資訊教育業務；10.國際教育業務；11.建築及設備業務；12.其他教育業務

三、 關鍵績效指標、衡量標準及年度目標值

附件一：

新北市立安溪國民中學107-110年度中長程教育發展計畫體系表

附件三：107-110年度學區內就學人口預估表

一、目前規劃範圍：安溪里、中正里、礁溪里、介壽里

二、 規劃學區內近4年學區就學人口數：

附件二：107學年度校園配置平面圖