Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
ГОЛОВНА
ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАКЛАД
УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ
СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЛІЦЕЮ 2022/2027 н.р.
ПОЛОЖЕННЯ
ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ
ЕКСТЕРНАТНА ФОРМА ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ(ЕКСТЕРНАТ)
СІМЕЙНА (ДОМАШНЯ) ФОРМА ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ
ЗНО/НМТ
ДПА
ОБДАРОВАНА ДИТИНА
РЕЙТИНГ
ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ
КАДРОВИЙ СКЛАД
СТАТУТ
QR-КОД ДЛЯ ШЕРИНГУ ДОКУМЕНТІВ В ДІЇ НОВОСТАРОДУБСЬКИЙ ЛІЦЕЙ
QR-КОД ДЛЯ ШЕРИНГУ ДОКУМЕНТІВ В ДІЇ ЧЕЧЕЛІЇВСЬКА ФІЛІЯ
QR-КОД ДЛЯ ШЕРИНГУ ДОКУМЕНТІВ В ДІЇ БАЛАХІВСЬКА ФІЛІЯ
ЛІЦЕНЗІЯ НА ПРОВАДЖЕННЯ
СТРУКТУРА ТА ОРГАНИ УПРАВЛІННЯ
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА
ТЕРИТОРІЯ ОБСЛУГОВУВАННЯ
МОВА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
НАЯВНІСТЬ ВАКАНТНИХ ПОСАД
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ
РІЧНИЙ ЗВІТ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
ПРАВИЛА ПРИЙОМУ ДО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
УМОВИ ДОСТУПНОСТІ
ПЕРЕЛІКИ ДОДАТКОВИХ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ
ПЛАН ЗАХОДІВ ТА ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ
ПОРЯДОК ПОДАННЯ ЗАЯВ
ПОРЯДОК РЕАГУВАННЯ НА ДОВЕДЕНІ ВИПАДКИ
САМООЦІНЮВАННЯ
ВИХОВНА РОБОТА
БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ
ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ
МЕТОДИЧНА РОБОТА
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ЛІЦЕЮ
МЕТОДИЧНІ ОБ'ЄДНАННЯ
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПОРЯДОК ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ НА 2024 Н.Р.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ НА 2024
ПЛАН ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ НА 2024. Н.Р.
АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
СКЛАД АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ
ПЛАН РОБОТИ ЛІЦЕЮ З ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ
НАКАЗ ПРО ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ У 2023/2024 Н.Р.
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ
ГРАФІК ЗАСІДАНЬ
ПЛАН МЕТОДИЧНОГО СУПРОВОДУ
СПИСКИ УЧИТЕЛІВ, ЯКІ АТЕСТУЮТЬСЯ
ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН АТЕСТАЦІЇ 2024/2028
ДІАГНОСТИЧНА КАРТА ПЕДАГОГА
КРИТЕРІЇ АНАЛІЗУ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД
РЕЗУЛЬТАТИ АТЕСТАЦІЇ 2023/2024 н.р.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
КАБІНЕТ ПСИХОЛОГА
БІБЛІОТЕКА ЛІЦЕЮ
ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
ХАРЧУВАННЯ УЧНІВ
ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse
