Уроки технологии по новому

Волосников Евгений Петрович

учитель технологии Мыскаменской школы-интерната

Уроки технологии по-новому.

Дистанционное обучение внесло большие коррективы в мою работу. Произошла некая мобилизация, ускорение естественного процесса вывода всех возможностей педагога на современный уровень. Приходится подбирать материал, максимально приближенный к условиям домашнего обучения. Ещё никогда у моих “мастеров”, как я их называю, не было столько практики по предмету Технология.

Привычные нам уроки технологии проходят в мастерской, где мы с учениками вникаем в тонкости столярного дела. Разделы “Деревообработка“ и “Металлообработка” самые любимые у моих учащихся, ведь на этих уроках они оттачивают умения работы на специальных станках.

Для того чтобы соответствовать НОВЫМ условиям обучения, к традиционным методам обучения теперь должны добавляться современные информационные технологии, инновационные образовательные методики и специальный подход со стороны учителей.

Простого знания всех тем программы по предмету «Технология», для сегодняшнего учителя уже недостаточно. Необходимо, в первую очередь, заинтересовать своих учеников, найти к ним подход, даже несмотря на то, что все сейчас на определенной дистанции, а также постоянно работать над повышением своего уровня подготовки, дабы соответствовать всем современным нормам ФГОС в условиях обучения на ДО.

Возникли дополнительные требования к способам и средствам обучения и подготовки учеников, не подвергая их возможным опасностям в домашних ситуациях. Поэтому необходимо так подбирать практические задания, чтоб ученики смогли их выполнить самостоятельно и безопасно для себя и других членов семьи.

Составление кроссворда из терминов, это уже скучное и заезженное задание, никак не мотивирующее учащихся к овладению знаниями. А вот измерить строительной рулеткой стороны шкафа и рассчитать количество листов ламинированного дсп, необходимого для самостоятельного изготовления подобного предмета мебели, вот это задание, провоцирующее и мотивацию, и практическую сторону изучения предмета. Плюс если добавить составление списка требуемых инструментов для выполнения этой работы, это уже полноценный проект!

Мои ученики с удовольствием изучают инструменты, давно лежавшие дома без дела, находят им практическое применение, ведь у каждого найдется, что прикрутить, приколотить или отремонтировать. Большую помощь в этом деле оказывают родители, спасибо им большое за это.

В некоторой степени я даже благодарен сложившейся обстановке, она дала возможность нам учителям раскрыть новые горизонты в работе и творчестве с нашими учениками.