Guia Didàctica

Objectius generals de l’etapa:

• Desenvolupar i consolidar hàbits d'esforç, d'estudi, de treball individual i cooperatiu i de disciplina com a base indispensable per a un aprenentatge eficaç i per aconseguir un desenvolupament personal equilibrat.

• Desenvolupar l'esperit emprenedor i la confiança en si mateix, la participació, el sentit crític, la iniciativa personal i la capacitat per aprendre a aprendre, planificar, prendre decisions i assumir responsabilitats.

• Desenvolupar habilitats bàsiques en l'ús de fonts d'informació diverses, especialment en el camp de les tecnologies, per saber seleccionar, organitzar i interpretar la informació amb sentit crític.

Objectius generals de l’àrea:

• Cercar i seleccionar informació sobre temes científics, utilitzant diferents mitjans i fonts, valorar-la críticament i emprar-la per orientar i fonamentar les pròpies opinions i l actuacions.

• Cooperar en grups socialment heterogenis en la resolució de problemes abordables amb els conceptes i procediments propis de les ciències, demostrant iniciativa i creativitat en el plantejament de propostes i ajudant els companys i companyes en la regulació de les dificultats que es manifesten.

• Analitzar i valorar la importància d’utilitzar els coneixements científics i les interaccions de la ciència i la tecnologia, per satisfer les necessitats humanes i per participar en la presa de decisions sobre problemes locals i globals que s’enfronta la societat en vistes a assegurar un futur més sostenible.

• Analitzar críticament qüestions científiques socialment controvertides, argumentar les pròpies opinions tenint en compte les dels altres i aportant evidències i raons fonamentades en el coneixement científic, i tendir a actuar de manera conseqüent, responsable i solidària.

Objectius currículars:

• Interpretar el concepte d’energia i distingir entre les diferents formes en què es manifesta

• Reconèixer les fonts d’energia actual i valorar-ne la seva utilització.

• Conèixer les principals fonts d’energia i comprendre la necessita de potenciar l’ús de les energies renovables.

Continguts

• Fets, conceptes i sistemes conceptuals:

  • Formes d’energia

  • Fonts d’energia. Renovables i no renovables

  • Sistemes de producció d’energia elèctrica

  • Vocabulari científics

• Procediments:

  • Recerca per Internet

  • Recull de dades

  • Elaboració d’aplicacions multimèdia

  • Elaboració i exposició dels resultats

• Actituds:

  • Compartir recerca

  • Resoldre qüestions en grup

  • Responsabilitat i coresponsabilitat

  • Rigorositat científica

  • Flexibilitat per acceptar opinions diverses

Àrea curricular

Ciències de la naturalesa. Relacions amb Tecnologia, Ciències Socials i Llengües.

Nivell

Física i Química de 4t d'ESO. Es pot utilitzar per realitzar un projecte de recerca de 4t d'ESO.

Competències bàsiques digitals de l'alumnat

Per poder treballar aquesta WebQuest, l'alumnat ha de tenir competències per:

• Navegar per Internet amb diferents cercadors

• Seleccionar i triar les dades requerides i el que és fonamental

• Crear carpetes

• Desar fitxers al disc dur

• Capturar, desar imatges i processar-les

• Utilitzar els processadors de text

• Utilitzar una càmera de vídeo digital o WebCam

• Utilitzar un programa d'edició de video

• Dissenyar un Power Point

Temporització de les activitats

Recursos tècnics i espais

• Un ordinador per alumne/a amb conexxió a Internet.

• Hardware específic: WebCam o Càmera de video digital amb connexió USB. Micròfons i altaveus.

• Software específic: Un editor de video.

• Aula o espai amb un kit "Internet a l'aula" (Canó + Ordinador + Internet + So) per realitzar les presentacions.

Avaluació

L'avaluació la fa l'alumnat amb la intenció que valori el treball i l'esforç propi i de la resta del grup.

• L'alumne/a, a partir d'una rúbrica, fa una autoavaluació sobre:

  • Organització i treball en grup

  • Treball de recerca

• Cada grup, a partir d'una rúbrica, fa una avaluació de cada grup inclòs el propi sobre:

  • Producte final

El resultat de les avaluacions de l'alumnat es poden contrastar amb la nostra pròpia avaluació per a la que podem utilitzar les mateixes rúbriques.

Epíleg

Aquesta WebQuest s'ha realitzat en el marc del curs "WEBQUEST. UNA METODOLOGIA PER TREBALLAR AMB INTERNET A L'AULA" de l'Escola d'Estiu 2009, organitzat per la Comunitat Catalana de WebQuest.

La darrera ectualització és del dijous 16 de juliol de 2009

Si voleu fer cap suggeriment o comentari, notificar enllaços trencat o pregunta estic a la vostra disposició.

Contacte: vperez@xtec.cat