La bibliografia citada a continuació és un recull d’obres bàsiques sobre comunicació augmentativa i alternativa i sistemes adaptats d’accés a l’ordinador des de 1993. La gran majoria de les referències recopilades són en castellà o en català, tot i que també s'ha cregut oportú afegir alguna obra en anglès degut a la relació amb el nostre context o perquè omple buits importants a la literatura que actualment tenim en el nostre país. Si coneixeu alguna obra sobre aquestes temàtiques que considereu s’hauria d’incloure, si us plau comuniqueu-nos-ho al correu utac@ub.edu.

Alcantud, F. i Sotos, C. (2008). Discapacidad, envejecimiento y dependencia: el papel de las tecnologías. Valencia: Generalitat. Conselleria de Sanitat. EVES.

Basil, C. i Boix, J. (2010). Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.  A P. Durante i P. Pedro (Eds.). Terapia ocupacional en geriatría: Principios y práctica (pp. 363-370). Barcelona: Masson.

Basil, C. i  Reyes, S. (2003). Acquisition of literacy skills by children with severe disability. Child Language Teaching & Therapy, 19(1), 28-48.

Basil, C. i Rosell, C. (2006). Recursos y sistemas alternativos/aumentativos de comunicación. En J. L. Gallego (Coord.) Enciclopedia temática de logopedia,volumen 1. Málaga: Aljibe, 442-465.

Basil, C., Soro-Camats, E., i Rosell, C. (1998). Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación y la escritura. Principios teóricos y aplicaciones. Barcelona: Masson. (obra exhaurida, actualment consultable des del Dipòsit Digital de la UB)

Basil, C., i Soro-Camats, E. (1996). Discapacidad motora, interacción y adquisición del lenguaje: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación. (Guia y vídeos 1, 2, 3, 4) Madrid: MEC-CDC. (aquesta obra està exhaurida, però es pot trobar a les biblioteques i també es troba en aquesta web a l’espai “multimèdia”)

Basil, C., i Soro-Camats, E. (2004). Proyectos y programas en alumnos con dificultades en la adquisición del lenguaje. A A. Badia, T. Mauri i C. Monereo (Eds.). La práctica psicopedagógica en educación formal (pp. 447-469). Barcelona: Editorial UOC.

Basil, C., Soro-Camats,E., i von Tetzchner, S (1994). Estrategias iniciales para la enseñanza de comunicación augmentativa  (vídeo). Barcelona: Universitat de Barcelona, Balmes 21. (aquesta obra està exhaurida, però es pot trobar a les biblioteques i també es troba en aquesta web a l’espai “multimèdia”)

Baumgart, D., Johnson, J., i Helmstetter, E. (1996). Sistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad. Madrid: Alianza. (Original en anglès,1990).

Beukelman, D. R., i Mirenda, P. (2005). Augmentative and alternative communication: Supporting children and adults with complex communication needs. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.

Beukelman, D. R., Garret, K.L. i Yorkston, K. M. (2007). Augmentative communication strategies for adults with acute or chronic medical conditions. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.

Cabezón, J., Vázquez, M.C., Molinonuevo, J. I, i Gonzalo-Bilbao, P. (1994). Lenguajes alternativos. Madrid: CEPE .

Candelos, A., i Lobato, M. (1997). Guía de acceso al ordenador. Para personas con discapacidad. Madrid: Ministerio de trabajo y asuntos sociales. Secretaria general de asuntos sociales. IMSERSO.

CEAPAT (1994). Catálogo general de ayudas técnicas. Madrid: CEAPAT. Ministerio de Asuntos Sociales.

Lloyd, L., Fuller, D. R., i Arvidson, H. (1997). Augmentative and Alternative Communication: A handbook of principles and practices. Boston: Allyn and Bacon

Martín, I. i Alvarado, M. (2004). Diccionari temàtic de llenguatge de signes català. Barcelona: ILLESCAT.

Puyuelo, M., Póo, P., Basil, C., i Le Métayer, M. (1996). Logopédia en la parálisis cerebral: Diagnóstico y tratamiento. Barcelona: Masson.

Rosell, C., Soro-Camats, E. i Basil, C. (2010). Alumnado con discapacidad motriz. Barcelona: Graó.

Sanchez, R. (2002). Ordenador y discapacidad: Guía práctica de apoyo a las personas con necesidades educativas especiales. Madrid: CEPE ( http://www.ordenadorydiscapacidad.net/Segunda.htm )

Schaeffer, B., Raphael, A., i Kollinzas. G. (2005). Habla signada para alumnos no verbales . Madrid: Alianza Editorial

Smith, M. (2005). Literacy and augmentative and alternative communication. San Diego: Elsevier Academic Press.

Soro-Camats, E. y  Basil, C. (2006). Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños con discapacidad motora y plurideficiencia. En M.J. del Río y V. Torrens (Coords.) Lenguaje y comunicación en trastornos del desarrollo. Madrid: Pearson, 79-104.

Soto, F. J. i Alcantud, F. (coords) (2003). Tecnologías de ayuda en personas con trastornos de comunicación. València: Nau Llibres

Sotillo, M. (Ed.) (1993). Sistemas alternativos de comunicación. Madrid: Trotta.

von Tetzchner, S. (Ed.) (1993). Telecomunicaciones y discapacidad. Madrid: Los Libros de FUNDESCO.

von Tetzchner, S., i Grove, N. (2003). Augmentative and alternative communication: Developmental issues. Londres: Whurr Publishers.

von Tetzchner, S., i Jensen, M. H. (1996). Augmentative and alternative communication: European perspectives. Londres: Whurr Publishers.

von Tetzchner, S., i Martinsen, H (1993). Introducción a la enseñanza de signos y al uso de ayudas técnicas para la comunicación. Madrid: Antonio Machado Libros.

Warrick, A. (2002). Comunicación sin habla (ISAAC Serie 1). Madrid: CEAPAT

 

La  revista Comunicación y Pedagogía, nº 205 (2005) va editar un número monogràfic sobre necessitats educatives especials amb els següents articles sobre comunicació augmentativa i sistemes d’accés a l’ordinador:

        Pag. 29-35. J. Boix i C. Basil: Comunicación aumentativa y alternativa en atención temprana.

        Pag. 36-37. C. Imbernón: Creación de materiales para el parendizaje y la comunicación: El teclado de conceptos Intellikeys.

        Pag. 38-42. M. Lloria, I. Sevilla, S. Millet, I. Reyes i M. Fernandez de Arriba: SICLA 2.0: Sistema de comunicación de lenguajes aumentativos.

        Pag. 43-45. Mayer-Johnson, LLC: Materiales multimedia para el desarrollo del S.P.C.: Boardmaker y Speaking Dinamically Pro.

        Pag. 46-49. T. Detheridge: Símbolos y futuras tecnologías: el proyecto Widgit Rebus.

        Pag. 50-53. J. Lagares: Projecte Fressa 2005.

        Pag. 54-58. M. D. Suárez: Adquisición de la lectura y la escritura en alumnos con graves dificultades de habla y motricidad. Estudio de caso.

        Pag. 59-64. F. Alcantud, I. Dolz, C. Gaya i M. Martín: Los sistemas de reconocimiento de voz como sistemas de acceso al ordenador en personas con discapacidad motriz: eficacia y satisfacción.

        Pag. 65-70. M. Gómez i F.J. Soto: Tecnología y comunicación aumentativa en alumnos con Síndrome X Fràgil.

        Pag. 71- 75. A. Aguilar y C. Basil: Acceso a Internet para usuarios de comunicación aumentativa: el proyecto WWAAC.

 

La revista "Augmentative and Alternative Communication (AAC)" , divulgada per la Societat Internacional de Comunicació Augmentativa i Alternativa (ISAAC) , publica articles de recerca, de reflexió teòrica i de pràctica aplicada.

Trobareu més bibliografia sobre Comunicació Augmentativa i Alternativa a les adreces: http://aac.unl.edu/reference/aacinref.html
http://www.enkidu.net/enkidu_reasearch.html