Закон України «Про освіту» ( 2017 р.)

Стаття 53. Права та обов’язки здобувачів освіти

3. Здобувачі освіти зобов’язані:

виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти,

Стаття 42. Академічна доброчесність

1. Академічна доброчесність - це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання.

3. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання

4. Порушенням академічної доброчесності вважається:

вплив у будь-якій формі (прохання, умовляння, вказівка, погроза, примушування тощо) на педагогічного працівника з метою здійснення ним необ’єктивного оцінювання результатів навчання.

надання здобувачам освіти під час проходження ними оцінювання результатів навчання допомоги

обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої діяльності чи організації освітнього процесу;

формами обману є, зокрема, …

фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі

фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу

списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

6. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

«Про освіту»

Стаття 55. Права та обов’язки батьків здобувачів освіти

3. Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, … толерантності,

ст. 55 Закону України «Про освіту»:

Батьки зобов’язані сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання.

«Про повну загальну середню освіту» ( 2020 р.)

Стаття 25. Права, обов’язки та відповідальність батьків учнів

Батьки учнів мають право бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з керівником закладу освіти.

На батьків покладається відповідальність за здобуття ними повної загальної середньої освіти.

Про навчання ( тези для розмов з учнями та батьками)

Карантин і дистанційне навчання змусили терміново налагоджувати нову форму навчальної роботи, які порушили звичний урочний порядок.

Головним чинником труднощів стала зміна функцій вчителя і учня.

На відміну від їх розподілу в традиційній класно-урочній системі, на учня перекладається велика частина навчальної роботи, яку він мав виконати самостійно. Зросла і його відповідальність за результати.

Водночас учитель набув функцій тьютора - наставника, помічника, порадника.

На практиці реалізувалась схема, за якої учень знання дійсно здобуває, а не отримує. (не просто так за законами про освіту він і є здобувачем освіти)

Такий розподіл функцій у навчальній практиці не новий. В окремих країнах успішно застосовується не у зв’язку з карантином, а в щоденній практиці.

В Україні змінені функції складають основу форми навчання під назвою «перевернутий урок».

За ефективністю і результативністю вона оцінюється досить високо, хоч донедавна і практикувалася вкрай рідко – лише окремими педагогами-новаторами.

Головне це пов’язано з необхідністю докорінної перебудови відношення дітей і батьків до навчання, їх власною відповідальністю за результати.

Всебічно аналізуючи нинішній стан української школи, заходи з реформування, найближчі перспективи розвитку суспільства, доходимо висновку, що

акценти у навчальному процесі мають зміщуватися у бік самонавчання дітей.

Звісно, такий висновок порушує нинішні традиційні бачення освітнього процесу.

Декларуючи нову форму навчальної роботи, зауважимо складові:

для початкової школи - тезою "Вчитися вчитися"

основної школи – тезою «Вчитися самостійно»;

Які навички стануть найважливішими в майбутньому?

"...В Об’єднаних Арабських Еміратах побачила школу, де вчитель за урок сказав кілька речень. Решту часу діти навчалися з лептопом, шукали інформацію, опрацьовували її. Завдання вчителя — не навантажити учня мішком зазубрених знань, які потім складно пристосувати до життя.…Я націлюю свого сина на пошук, на розвиток самого себе..."

10 КОРИСНИХ НАВИЧОК ДЛЯ УСПІШНОГО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ В БУДЬ-ЯКУ КОМПАНІЮ

"...7. Прагнення до вдосконалення і готовність навчатися

Як правило, в будь-якій роботі постійно з'являються нові завдання і напрямки, які необхідно освоювати. Чим швидше людина вміє освоювати нові знання, тим вигідніше роботодавцю. Тому компанії цінують тих співробітників, які не перестають вчитися, проходити різні курси і освоювати нові навички, які можуть стати в нагоді в роботі. До того ж відомо, що всебічно розвинені особистості працюють більш ефективно і успішно.

8. Навички самоорганізації

Це важливо не тільки для топ-менеджерів, а й для фахівця будь-якого рівня. Уміння організувати свою роботу, правильно розподілити час на виконання завдань, проконтролювати питання пов'язані з іншими співробітниками і відділами - все це вимагає навичок самоорганізації. Такий співробітник відповідально ставиться до роботи і керівникові не потрібно контролювати кожен його крок, тому цей навик цінується на вагу золота..."

«Батьків – до школи!»: корисні поради для спілкування вчителів з батьками