abeceda, postupné pamětné ovládání, procvičování, řazení
dopis spolužačce
V učebnici jsme ústně zvládli cvičení na str. 13/2. V PS cvičení na str. 10/3 a 4. Cvičení na str. 11/1 si děti doma zkontrolují a zítra jim práci oznámkuji. Zítra děti prozkouším, jak zvládají abecedu. Budou ji psát.
Dnešní hodinu jsme začali řazením pěti písmen podle abecedy. Děti pracovaly ve dvojicích a všechny byly úspěšné. Potom si děti napsaly samostatně abecedu. Všechny zvládly skoro bez chyby. Zatím jsem známky nezapsala, zapíši zítra. Oznámkovala jsem včerejší práci. Známky jsem do bakaláře nezapisovala, protože některé děti zapomněly na domácí opravu. Nakonec si děti vypracovaly cvičení v PS na str. 11/2.
V písance děti napsaly celou str. 3.
V čítance jsme společně přečetli str. 17. Zkontrolovala jsem leporelko na čtení. Chválím dvanáct dětí, které si pravidelně doma čtou a zvládnou vybarvit i obrázek. Některé děti tvrdily, že čtou, ale zapomínají vybarvit obrázek. Prosím o kontrolu a připomenutí.
Dnes děti řadily písmena podle abecedy. V učebnici jsme zvládli cvičení na str. 14/8. Pracovali jsme společně ústně, pak opis slov z tabule do sešitu. V PS jsme vypracovali cvičení str. 11/3.
Sloh → děti psaly dopis Adélce
Čtení → čítanka str. 20, děti si doma dočtou str. 21. V písance děti napsaly celou stránku 4.
D. Ú. → PS str. 11/4, mohou si udělat i soutěž