校長 廖世煇

校　長：廖世煇 

學　歷：國立屏東教育大學教育行政研究所 

經　歷： 

高雄市林園區汕尾國小教師6年 

高雄市林園區林園國小18年(教師4年、組長4年、總務主任4 年、教務主任3年、輔導主任2年、學務主任1年) 

高雄市湖內區明宗國小校長4年

高雄市大寮區昭明國小校長6年(108學年度迄今113學年度)

教育是一段感動的歷程

壹、基本信念： 

　　『落實以人為本、成就每一個孩子、尊重多元智能、人人都能成功』，是我的教育信念。教育的主體是學生，尊重學生的個別差異，開啟學生的多元智慧，肯定學生個別學習成就，建立學生的自信與價值，是教育的重要工作。在教育歷程中，透過培養自主學習的關鍵素養，讓每個孩子都能自動自發學著解決問題，進一步，型塑孩子帶得走的能力，為自己的學習成就負責，邁向成功未來。

貳、辦學理念： 

一、 以人為本、以卓越校務經營為核心價值 

二、 整合行政、教師、學生家長、課程活動及社區能量，全方位關照每一個孩子為策略。 

三、實現『成就每一個孩子，人人都能成功』的教育理想。 

參、追求目標：

 一、學生樂於學習：經由課程、活動、環境的設計與規劃，回應學生需求，落實以學生為中心之教育，強化學習動機，讓學生學於學習。 

二、教師專業自主：成立教師專業發展社群，尊重教師教學自主，建構合作、信任的教師專業團隊。 

三、課程多元活化：活化教學活動、善用多元評量，提升學習成效，促進學生有效學習。  

四、環境溫馨優質：完善規劃校園軟硬體設施，塑造溫馨和諧的校園氛圍。 

五、親師、社區共存共榮：社區、家長共同參與，匯集教育正向能量。 

六、學校永續發展：行政、教師、家長、社區一體，成就一所學生樂於學習、持續學習、自主       學習的教育桃花源。

肆、經營策略：

 一、學校經營層面 ：專業、參與、支持的學校經營 

　（一）教師專業對話：瞭解教師需求，真誠溝通、發展信任、合作的教師專業發展。 

　（二）家長積極參與：親師合作，建立堅實夥伴關係，共同參與學生的學習與成長。 

　（三）教育資源整合：攜手社區、學校與社區共存共榮，成為教學重要的支援與資源 

　（四）學生樂於學習：打造學生樂於學習、持續學習、自主學習的教育園地。

二、專業教學層面 :合作、信任、關懷的教師專業團隊  

　（一）組織教師專業學習社群，促進教師專業合作。 

　（二）尊重教師專業自主，透過分享與討論，鼓勵教師共同成長。 

　（三）充實教學軟硬體，關懷教師教學需求，深化教學效能。

三、行政組織層面 : 落實知識管理、有效率的行政服務團隊 

　（一）建構資訊化知識管理與分享平台，落實智慧資本的運用與分享。 

　（二）力行走動式管理，主動了解、關懷親師生需求。 

　（三）規劃優質校園空間，充實教學軟硬體設施，提昇教學效能。 

　（四）構築全方位友善校園，營造溫馨和諧的校園氣氛。

四、領導溝通層面：傾聽、同理、身體力行的領導作為 

　（一）積極把握每一個與行政、教師、學生、家長、課程、環境對話的機會，感動、感恩每一個人、事、物，凝聚全員共識。 

　（二）透過通暢、理性的正式與非正式場合，傾聽、溝通，了解問題、看見需求，落實行政服務教學的服務領導。 

　（三）以身作則，積極投入成長與學習，並與學校成員分享心得，共同學習、持續成長。